托班教师教学活动教案

1、 托班教师教学活动教案托班老师教学活动教案1 活动目标 1、在嬉戏中感知小小鸡的可爱形象，并学念儿歌。 2、情愿开心的在情景中扮演角色，激发学习爱好。 材料预备 小鸡头饰一个，幻灯片(小鸡) 活动过程 一、 激发爱好，引出主题 小伴侣你们看，我是谁啊?(老师带着小鸡头饰)，我是鸡妈妈，你们来扮演小鸡好不好?今日咱们去跟着妈妈学本事，让我们动身吧! 二、共同嬉戏感知情节 1、 小鸡是怎样叫的?(引出，小小鸡，叽叽叽) 2、 小鸡的嘴巴是什么样的?身体是什么样的?提示幼儿观看幻灯片(尖嘴巴，圆身体) 3、小鸡们，我们来到了草地上，那你们告知我小鸡都喜爱吃什么啊?(小虫和米) 4、 那咱们和妈妈来做

2、小鸡吃虫的嬉戏吧!(跟着妈妈做嬉戏) 三、学习儿歌 咱们今日做的嬉戏还有一首好听的儿歌呢，咱们来学习好不好? 1、老师朗读儿歌，幼儿观赏。 2、老师领读，幼儿跟读。 3、扮演小动物来读儿歌。(仿照小鸡、小鸭、小兔等走路，边走边说儿歌) 4、分小组竞赛读儿歌。 活动延长 告知幼儿鸡有大公鸡还有母鸡。大公鸡会叫人早起，母鸡生蛋，供人吃。鸡是我们的好伴侣，我们要爱惜它。 托班老师教学活动教案2 活动目标：在嬉戏情景中，喜爱跟着老师看看说说，学说常见水果名称。 活动流程：打招呼-认认说说-找图书(自由阅读)-尝葡萄 活动过程： 一、打招呼 师：今日我们要去小熊家做客!宝宝来，找找小熊的家在哪里呀? 师

3、：找小熊的家，小熊打招呼 师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀!小熊，你好! 师：小熊知道宝宝要来，为我们宝宝预备了好多好吃的东西。看看有什么哦! 二、认认说说 师：出示香蕉提问：这是什么呀?(香蕉) 师：香蕉是什么颜色的呀?(黄黄的)，你们吃过吗?宝宝自由说说 师：我也吃过的。可好吃啦。 师：念儿歌香蕉。 师：出示苹果提问：小熊许多好吃的东西呢，看，这是什么呀? 师：这是苹果，宝宝真棒!苹果红红的，大大的，我喜爱吃，你们喜爱吃吗?宝宝自由说说 师：苹果红的，大大的，我喜爱吃，宝宝也喜爱吃。 师：出示橘子提问：这是什么呀?宝宝自由说说 师：你们吃过吗? 师：宝宝吃过的呀，我也吃过的，橘子可好吃啦，橘

4、子酸酸的，甜甜的，真好吃。 师：宝宝，你们看看，我手上哪个是苹果呀? 师：这个是苹果，那这是什么呀?对，是橘子。 师：宝宝看的真认真，宝宝真棒! 三、找图书 师：宝宝，你们看，小熊家还有小图书呢，这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子，我们来找找看。 师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、认一认、说一说。 四、尝葡萄 师：小熊请宝宝吃好东西咯!看看，这是什么呀? 师：哦，这是葡萄。小熊请我们吃葡萄，那我们感谢小熊。 (尝葡萄)师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真好吃。 师：我们要回家了，和小熊说 再见! 托班老师教学活动教案3 活动目标 学习儿歌培育幼儿爱惜小动物的情感，语言表达力量。 通过活动，了解

5、猫的习性和基本特征。 活动预备 猫的图片、小猫头饰 活动过程 1、 孩子们，老师今日给你们说一个谜语，你们猜一猜是什么小动物，“像虎比虎小，夜夜勤操劳。最爱捉老鼠，捉到就喊妙。”是什么啊?(猫)你们真棒!答对了。 2、出示猫图片，提问：“老师要考一考小伴侣，请小伴侣说一说小猫长得什么样?它喜爱吃什么?小猫有什么本事?”(幼儿自由回答)小伴侣说的真好，小猫长的毛毛茸茸的，长得很可爱，它喜爱吃鱼，叫起来喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老师还要告知小伴侣一个隐秘，就是小猫的眼睛在白天强光下，它的瞳孔会缩成一条线，在黑夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或过弱，都能看清东西。 3、小伴侣你们

6、喜爱猫吗?为什么喜爱?(老师引导幼儿说话，并让幼儿完整的说：“我喜爱小花猫，它是捉老鼠的小能手” “小猫很可爱，唱歌喵喵喵真好听”等) 4、情景表演：老师分别扮演猫和老鼠，引出儿歌。 提问：“刚才小伴侣观察了什么?”(有小花猫还有老鼠)小花猫怎样叫(喵喵叫)对，“小花猫，喵喵叫。” 小猫和老鼠撞见了，老鼠被谁捉到了?(老鼠被小花猫捉到了)“老鼠被撞见，逃也逃不掉。” 老师完整的说儿歌，幼儿在老师引领下背会儿歌小花猫 5、嬉戏：(幼儿头戴小猫头饰，设计嬉戏场景)孩子们，我们来扮演小猫，我是猫妈妈，你们和妈妈去捉老鼠好不好?(好)边嬉戏边说儿歌小花猫 6、孩子们，小猫啊是我们人类的好伴侣，我们应当

7、对它怎么样啊?(我们要爱惜小猫它是我们的好伴侣) 活动延长 把儿歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起观看小花猫。 托班老师教学活动教案4 【活动目标】 1、在嬉戏般的儿歌观赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简洁的礼貌用语。 2、体验和老师、同伴一起看书、嬉戏的欢乐。 【活动预备】 自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。 【活动过程】 一、出示大图书，引起幼儿阅读爱好 师：今日老师带不了一本大图书，告知幼儿书名拉小车。(引导幼儿观看封面) 师：这是书的封面，封面上画了什么? 1、(第1页)小弟弟在干什么，(用儿歌形式总结

8、：拉拉拉，拉小车) 小车上装了什么东西?谁最喜爱吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的?(打开小门)(用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗) 2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢? 引导幼儿说出：感谢!并用儿歌形式总结：感谢你，鱼儿真好吃。 3、(第2页)小妹妹在干什么?她的小车里装了什么?小鱼给谁吃?请幼儿关心老师打开“小门”，看看是不是猜对了? 4、引导幼儿用儿歌形式说出：拉拉拉，拉小车。拉条鱼儿给小猫。 5、小兔吃到了小妹妹送给它的萝卜会说什么? 连续引导幼儿说出：感谢!鼓舞幼儿和老师一起用儿歌形式总结：感谢你，萝卜真好吃。 6、(第3页)这个小弟弟在干什么?小车里装了什么东西?谁最

9、喜爱吃肉骨头?里面是不是藏着小狗?(打开小门) 小狗真有礼貌，它吃到了小弟弟送的肉骨头会说什么呢? 引导幼儿和老师一起用儿歌形式总结：感谢你，骨头真好吃。 二、体验和老师、同伴一起看书的乐趣。 幼儿和老师一起再看一遍大图书，并和老师一起念念好听的儿歌，体验边翻书边念儿歌的乐趣。 三、拓展思维、提升阅历 1、今日老师也带来了很多小车，请你们拉着小车，把好吃的东西送给小动物吃，送的时候动动脑筋“好”东西谁最喜爱吃。 2、请幼儿将小车上相应的食物图片放在小动物的旁边，(小动物说：感谢你，_真好吃。) 3、嬉戏结束后请幼儿集体验证，小动物和食物是否一一对应： 小兔萝卜小猫鱼小狗肉骨头 4、看看_老师也

10、拉了一辆小车，老师的小车里装的是什么呀?糖儿给谁吃，宝宝应当怎么说? 5、关心幼儿用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车，拉颗糖儿给宝宝吃，感谢你，糖儿真好吃。 6、幼儿吃糖，鼓舞幼儿说：“感谢你，糖儿真好吃。” 附：拉小车 拉拉拉，拉小车，拉根骨头给小狗。感谢你，骨头真好吃。 拉拉拉，拉小车，拉条鱼儿给小猫。感谢你，鱼儿真好吃 拉拉拉，拉小车，拉只萝卜给小兔。感谢你，骨头真好吃。 托班老师教学活动教案5 (一)活动目的 1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲; 2、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。 (二)重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。 (三)活动预备： 玩具：小白兔、小猫

11、、小鸭、三用机、磁带。 (四)活动过程 1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小伴侣们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧!” 2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。老师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?” 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 4、逐一出示图片，激发幼儿爱好。 (1)老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”，幼儿回答后，放入背景图中。 (2)老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应当放在哪儿?”，说着放入背景图中。 (3)他是花儿的好伴侣，它