广东省汕头市六都中学2023学年高考考前提分生物仿真卷含解析

1、2023学年高考生物模拟试卷考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1绿叶海蜗牛能从它的藻类食物中“偷”来叶绿体，并吸收入自己的细胞内。首次捕食绿藻后，这种软体动物体内便存在叶绿体并可以进行光合作用。在光学显微镜下观察绿叶海蜗牛的细胞，可以分辨的结构有（ ）A叶绿体和核糖体B叶绿体和细胞壁C叶绿体

2、和细胞核D细胞核和细胞壁2下列关于生命活动调节的叙述错误的是（ ）A手和脚有时会磨出“水泡”，“水泡”中的液体主要是组织液B在免疫细胞中，吞噬细胞和浆细胞对抗原均没有特异性识别能力C对植物激素的研究发现，同一种激素，在不同情况下作用也有差异D神经递质与突触后膜上的受体结合，就会使突触后膜的电位发生逆转3下列为利用某二倍体植物（基因型为AaBb，两对基因可独立遗传）进行育种的示意图，是用秋水仙素处理，是花粉离体培养，据图判断错误的是（ ）A植株A群体为四倍体植株，植株B群体为二倍体植株B植株B群体中基因型为AaBb的个体占4/9C进行操作时，可选择处于萌发种子阶段或幼苗阶段的植物D过程需在无菌的

3、条件下将花粉接种至半固体培养基中4科学家利用拟南芥野生型个体和突变体研究赤霉素和脱落酸的作用，实验处理及结果如下表所示(MS培养基是多数植物组织培养的基本培养基)下列相关叙述错误的是（ ）实验材料野生型个体突变体实验处理MS培养基MS培养基+一定量赤霉素拮抗剂MS培养基+一定量脱落酸MS培养基MS培养基+一定量赤霉素MS培养基+一定量脱落酸种子萌发与否A突变体体内的赤霉素合成可能异常B赤霉素与脱落酸在实验过程中作用相反C实验证明赤霉素有促进植物细胞伸长的作用D加入脱落酸后拟南芥种子不萌发主要是因为外源脱落酸的抑制作用5某人利用基因工程改变功能性区域的酶甲基因，剔除部分区域后，获得酶乙丁。取等量

4、的酶甲丁进行酶活性分析，结果如图，下列分析正确的是（ ）A直接导致酶乙、丙、丁活性差异的原因是酶甲基因的区域差异B提供酶丙更高浓度的底物。其活性会持续升高C若横坐标改为不同的温度，则甲曲线的变化趋势不变D若获得具有结构的酶戊，则其酶活性变化可用丁曲线表示6叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成，其叶绿体基粒类囊体减少，光合速率减小，液泡中花青素含量增加。下列叙述正确的是A红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别B两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察C两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较D红叶杨细胞中花青

5、素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定7核糖体RNA(rRNA)通过转录形成，与核糖核蛋白组装成核糖体前体，进一步成熟，成为翻译的场所。翻译时rRNA参与催化肽键的连接。下列相关叙述错误的是ArRNA的合成需要核DNA做模板B原核生物中也有合成rRNA的基因CmRNA上结合多个核糖体可缩短一条肽链的合成时间DrRNA可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能8（10分）鸡的片状羽基因（A）对丝状羽基因（a）为显性，位于常染色体上；芦花羽色基因（B）对非芦花羽色基因（b）为显性，位于Z染色体上。现有一只芦花片状羽鸡与一只非芦花片状羽鸡交配，F1代的母鸡中约有3/8为非芦花片状羽。下列叙述正确的

6、是（ ）A亲本中芦花片状羽为母鸡，基因型为AaZBWB亲本都能产生4种配子，其中含Zb的占1/4CF1代公鸡的表现型有2种，比例为11D亲本公鸡能形成含aaZbZb的次级精母细胞二、非选择题9（10分）温度对植物光合作用的不利影响包括低温和高温，低温又可分为冷害和冻害两种。冷害通常是指在112以下植物所遭受的危害；冻害是指温度在0以下，引起细胞结冰而使植物受到伤害。大豆植株光合作用，呼吸作用与温度的关系如图，AD点分别表示曲线中不同的交点。回答下列问题。（1）净光合速率是指_。图中A点和_点对应，在025范围内，光合速率明显比呼吸速率升高得快，说明_。（2）在010，大豆植株的光合速率明显下降

7、，可能原因是（_）。A低温引起叶片的部分气孔关闭，造成二氧化碳供应不足B低温降低酶的活性，使二氧化碳的固定和还原速率显著下降C暗反应过程受阻，不能为光反应及时供应原料，阻碍了光反应进行D低温环境使植物接收更多光能维持体温，光合作用利用的光能减少E光合产物运输速率下降，致使在叶肉细胞积累，反过来抑制光合作用F低温使细胞质流动性减弱，不利于叶绿体调整方向充分接受光照G低温降低了生物膜的流动性，影响物质运输使光合作用减弱（3）当温度高于30时，大豆植株光合速率随温度升高明显下降的主要原因是_（至少答出两点）。（4）在其他条件适宜情况下，探究适合大豆植株生长的最适温度。请简要写出实验设计思路和预期结果

8、_。10（14分）天山雪莲具有抗炎镇痛、清除自由基等作用，其中具有药理活性的主要物质是黄酮类物质。多年来盲目采挖导致天山雪莲频临灭绝，研究人员运用植物组织培养技术进行雪莲有效成分的提取，下图为相关过程。请回答下列有关问题：（1）进行组织培养时，将雪莲幼苗的叶或茎切成15cm长的小段作为_，用酒精溶液和次氯酸钠溶液进行_，然后立即用无菌水清洗并用_吸取材料表面的水分。（2）图中过程表示植物组织培养的_过程。在植物组织培养的过程中，通常需要用植物生长调节剂对植物组织的_进行诱导，使用时应严格控制用量，才能准确地发挥“激素杠杆”的作用。（3）利用转基因技术也可以实现雪莲有效成分的工厂化生产。若选择大

9、肠杆菌作为工程菌，需用_处理以使大肠杆菌细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的状态，这种细胞称为_细胞。通常选择大肠杆菌作为基因工程受体细胞的原因是_。11（14分）为维护猪肉价格的稳定，某地修建了大量养猪场。养猪场每天排放大量的粪便、饲料残渣，如不及时处理会严重影响周边人、畜的饮水安全。研究者为养猪场设计了一个废水处理系统，如下图所示。请回答：（1）氧化塘中的植物、动物、细菌等生物共同构成一个_。氧化塘前部、中央深水 区和后部的生物分布差异体现了群落的_结构。（2）废水流入厌氧池前，需要加水稀释处理，目的是_； 氧化塘后部种植挺水植物，可减少出水口水中的浮游藻类，原因是_；氧化塘后部的溶解

10、氧含量比前部的高，主要来源于_（3）在废水处理过程中，废水不能过量流入氧化塘，说明生态系统的_能力是有限的。为此要控制废水流入氧化塘的速率，目的是_，从而使出水口的水质达到排放要求。12在很多淡水湖泊中，绿藻和蓝藻等是鲤鱼及沼虾的食物来源，其中沼虾也是鲤鱼的食物。图甲表示某湖泊中绿藻与蓝藻对N、P的吸收量及PH8时其体内藻毒素含量的差异，图乙表示该湖泊中不同体长鲤鱼的食性比例。（1）从物质循环的角度看，作为生态系统的淡水湖，其物质循环中的“物质”是指_。（2）该湖泊风景优美，其旅游业发达，体现了生物多样性的_价值。（3）当湖泊受到轻微污染时，能通过物理沉降、化学分解和_很快消除污染，说明生态系

11、统具有自我调节能力，其基础是_。（1）湖泊中绿藻和蓝藻属于生态系统组成成分中的_；其中鱼类由于食物种类和栖息场所的不同分布于不同水层，这属于群落的_结构。（5）从图乙来看，鲤鱼体长在12cm时，假设该生态系统中存在鲤鱼、小虾、藻类，若鲤鱼获得的能量为21kJ，则最少需要藻类_kJ。（6）为了既能获得经济效益又能治理水体污染，先培养藻类吸收水体中的氮、磷元素，再构建食物链快速去除藻类，具体措施：治理磷元素富营养化的碱性水体，虑该选择较理想的藻类是_，理由_。现要投喂鲤鱼去除中的藻类。投喂鲤鱼的体长应该大于12cm，理由是此时_。参考答案（含详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42

12、分。)1、C【答案解析】绿叶海蜗牛是软体动物，无细胞壁，捕食藻类后，细胞内存在叶绿体。光学显微镜下能够分辨的细胞器有线粒体、叶绿体、细胞壁、液泡、细胞核、染色后的染色体等细胞的显微结构。【题目详解】A、光学显微镜下无法分辨核糖体，A错误；B、绿叶蜗牛有叶绿体，但无细胞壁，B错误；C、绿叶蜗牛有叶绿体和细胞核，且这两种结构均能在光学显微镜下分辨，C正确；D、绿叶蜗牛是软体动物，有细胞核但无细胞壁，D错误故选C。2、D【答案解析】兴奋性神经递质与突触后膜上的受体结合，会导致突触后膜对Na+的通透性增大，使钠离子大量内流产生外负内正的动作电位，抑制性神经递质与突触后膜上的受体结合，会导致突触后膜对阴

13、离子的通透性增大，最终会导致突触后神经元膜电位电位差变得更大。【题目详解】A、手和脚有时会磨出“水泡”，其中的液体主要是组织液，A正确；B、在免疫细胞中，吞噬细胞对抗原没有特异性识别能力，浆细胞也不能识别抗原，B正确；C、对植物激素的研究发现，同一种激素，在不同情况下作用也有差异，如同一浓度的生长素对不同器官表现的生理效应不同，C正确；D、神经递质与突触后膜上的受体结合，由于神经递质的种类不同，故会使突触后膜的电位发生逆转或电位差更大，D错误。故选D。3、A【答案解析】单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫做单倍体。秋水仙素作用的机理：人工诱导多倍体的方法很多，如低温处理，目前最常用

14、且最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，将来可能发育成多倍体植株。【题目详解】A、经过秋水仙素的作用之后植株A群体成为四倍体植株，植株B群体是花药离体培养获得的，为单倍体植株，A错误；B、根据题意可知，植株A的基因型为AAaaBBbb，其产生的配子类型为（1/6AA、4/6Aa、1/6aa）（1/6BB、4/6Bb、1/6bb），据此可知植株B群体中基因型为AaBb的个体占2/32/3=4/9，B正确；C、由于秋水仙素能够抑制纺锤体的

15、形成，进而导致染色体数目加倍，故进行操作时，可选择处于萌发种子阶段或幼苗阶段的植物，C正确；D、过程为花药离体培养的过程，该过程需在无菌的条件下将花粉接种至半固体培养基中，D正确。故选A。4、C【答案解析】实验结果分析：野生型拟南芥种子能在MS培养基上萌发，而不能在MS培养基+一定量GA拮抗剂的培养基上萌发，说明一定量GA拮抗剂抑制种子萌发；拟南芥突变体1不能在MS培养基上萌发，但可以在MS培养基+一定量GA培养基上萌发，说明GA可以促进突变体1种子的萌发。野生型拟南芥种子不能在MS培养基+一定量ABA培养基上萌发，说明一定量ABA抑制种子萌发，并且GA拮抗剂与ABA 具有相同作用。【题目详解

16、】A、突变体在缺少赤霉素的培养基上种子不能萌发，而添加赤霉素后可以萌发，说明突变体体内的赤霉素合成可能异常，A正确；B、从突变体在分别添加赤霉素和脱落酸的培养基上的萌发情况看出，赤霉素与脱落酸在实验过程中作用相反，B正确；C、从图中看出赤霉素可以促进种子萌发，C错误；D、加入脱落酸后拟南芥种子不萌发主要是因为外源脱落酸的抑制作用，D正确。故选C。【答案点睛】本题主要考查影响植物激素作用的相关因素，学生需要对实验数据和表格数据的进行综合分析，结合植物激素的作用进行解答。5、D【答案解析】导致酶乙、丙、丁活性差异的根本原因是酶甲基因的区域差异；根据曲线甲、乙、丙分析可知，导致酶有活性的区域是和，丁

17、曲线有区域但酶没有活性，所以可判断导致酶有活性的区域是。【题目详解】A、直接导致酶乙、丙、丁活性差异的原因是酶的结构不同，A错误；B、因为实验酶量有限制，所以提供酶丙更高浓度的底物，反应速率不变，酶活性不变，B错误；C、若横坐标改为不同的温度，则甲曲线的变化为先上升后下降，C错误；D、根据曲线甲、乙、丙分析可知，导致酶有活性的区域是和，丁曲线有区域但酶没有活性，所以可判断导致酶有活性的区域是，所以若获得具有结构的酶戊，则其酶活性变化可用丁曲线表示，D正确。故选D。6、C【答案解析】1、光学显微镜下能观察到的结构有：细胞壁、叶绿体、大液泡和经染色的细胞核和线粒体；基因突变和基因重组不能在光学显微

18、镜下观察到，但染色体变异（染色体结构变异和染色体数目变异）可以在光学显微镜下观察到。2、影响光合作用强度的外界因素：空气中二氧化碳的浓度，土壤中水分的多少，光照的长短与强弱、光的成分以及温度的高低等，都是影响光合作用强度的外界因素。光合作用强度可以通过测定一定时间内原料消耗量或产物生成的数量来定量地表示。3、植物细胞的吸水和失水实验的观察指标：中央液泡大小、原生质层的位置和细胞大小。【题目详解】据分析可知，基因突变不可以用普通光学显微镜观察识别，因为基因是有遗传效应的DNA片段，DNA在普通光学显微镜下观察不到，A错误；叶绿体基粒类囊体由生物膜构成，不可用普通光学显微镜观察，B错误；由题干信息

19、可知，要使红叶杨和绿叶杨的光合作用强度相等，红叶杨需要更强的光照，原因是红叶杨比绿叶杨的叶绿体基粒类囊体少，光合速率小，因此，两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较，C正确；红叶杨细胞中花青素的相对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定，若要测定花青素的绝对含量需要进一步实验，D错误；因此，本题答案选C。【答案点睛】解答本题的关键是：明确光学显微镜下能观察到的细胞结构和可遗传变异类型，影响光合作用强度的外界因素，植物细胞吸水和失水实验的应用，再根据题意作答。7、C【答案解析】1、基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程，包括转录和翻译两个主要阶段。（1）转录：是

20、指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。转录的场所：细胞核；转录的模板：DNA分子的一条链；转录的原料：四种核糖核苷酸（“U”代替“T”与“A”配对，不含“T”）；与转录有关的酶：RNA聚合酶；转录的产物：mRNA，tRNA，rRNA。（2）翻译：是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。翻译的场所：细胞质的核糖体上。翻译的本质：把DNA上的遗传信息通过mRNA转化成为蛋白质分子上氨基酸的特定排列顺序。2、RNA分子的种类及功能：（1）mRNA：信使RNA；功能：蛋白质合成的直接模板；（2）tRNA：转运RNA；功能：mRNA上碱基序列（即遗传密

21、码子）的识别者和氨基酸的转运者；（3）rRNA：核糖体RNA；功能：核糖体的组成成分，蛋白质的合成场所。【题目详解】rRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，因此rRNA的合成需要DNA做模板，A正确；原核生物也有核糖体也需要rRNA，所以原核生物中也有合成rRNA的基因，B正确；每个核糖体上都可以合成一条肽链，多个核糖体分别完成多肽链的翻译，C错误；rRNA能催化肽键的连接，可见其具有催化功能，即可降低氨基酸之间脱水缩合所需的活化能，D正确。故选C。【答案点睛】本题主要考查基因表达的有关知识，解答本题的关键是掌握转录和翻译的过程以及多聚核糖体合成蛋白质的过程和意义。8、D【答案解析】根据“

22、一只芦花片状羽鸡与一只非芦花片状羽鸡交配，F1代的母鸡中约有3/8为非芦花片状羽”，3/8=1/23/4，可知亲本的基因型为AaZBZb和AaZbW。【题目详解】A、据题干可知，亲本中母鸡为非芦花片状羽，基因型为AaZbW，A错误；B、亲本能产生4种配子，其中含Zb的占1/2，B错误；C、F1代公鸡的表现型有4种，比例为3311，C错误；D、亲本公鸡能形成含aaZbZb的次级精母细胞，D正确故选D。二、非选择题9、单位时间内绿色植物有机物的积累量（或单位时间内光合作用成有机物的量与呼吸作用消耗有机物的量之差） B 此温度范围内随温度的升高，光合作用酶的活性比呼吸作用酶的活性增加的更快、活性更高

23、，对光合作用的影响更大 ABCEFG 高温引起催化暗反应的酶钝化，甚至变性破坏；高温下蒸腾速率增高，导致气孔关闭，使CO2供应不足；高温导致叶绿体结构变化，甚至受损等 实验思路：取生长状况相同的健壮大豆植株若干，均分成56个实验组，分别置于2030范围内的一系列温度梯度下、其他条件适宜的环境中培养，测量不同温度下的CO2吸收量（或干物质的增加量），根据测量结果判断最适温度所在的温度区间，然后缩小度梯度范图继续重复实验预期结果：测得CO2吸收量最高值对应的温度即为适合大豆植株生长的最适温度 【答案解析】净光合速率是指植物单位时间内有机物的积累量，净光合速率=真光合速率-呼吸速率，一般植物的真光合

24、速率与呼吸速率相等时，植物达到光补偿点，即净光合速率为零。影响光合速率的环境因素主要有光照强度、二氧化碳浓度、温度、水和矿质元素等，影响光合作用的内在因素主要有与光合作用有关的色素和酶。理解并能分析光合作用的影响因素是本题的解题关键。【题目详解】（1）净光合速率可以用单位时间内绿色植物有机物的积累量或单位时间内光合作用成有机物的量与呼吸作用消耗有机物的量之差来表示；图中的A点表示净光合速率为零，表示真光合速率与呼吸速率相等，和B点相对应；光合作用需要的酶和呼吸作用需要的酶并不相同，它们的最适温度也不一样，在该温度范围内，光合速率明显比呼吸速率升高得快，说明此温度范围内随温度的升高，对光合作用的

25、酶更适宜，光合作用酶的活性比呼吸作用酶的活性增加的更快、活性更高，对光合作用的影响更大；（2）根据光合作用的影响因素可以推测：A、低温可以引起叶片的部分气孔关闭，从而导致二氧化碳的供应量不足，使得光合速率下降，A正确；B、低温可以影响酶的活性，使酶的活性降低，而二氧化碳的固定和还原都需要酶的催化，因此可能导致暗反应过程速率降低，B正确；C、酶的活性受到抑制，二氧化碳供应不足都可以影响暗反应的速率，从而影响光反应速率，使得光合作用整体下降，C正确；D、低温环境影响了植物生存的温度，但并不直接决定光照的强弱，植物的体温维持并不是由光能的分配来决定的，D错误；E、低温可能会影响细胞内物质的运输，光合

26、产物积累会抑制光合作用的进行，E正确；F、叶绿体是椭球型的结构，正常情况下可以通过调整方向来改变接受光的面积，低温可以影响细胞质的流动，可能会影响叶绿体接受光能，F正确；G、低温可以影响膜的流动性，从而影响物质的运输，例如光合产物淀粉无法运出会抑制光合作用的进行，G正确；故选ABCEFG；（3）高温环境对植物光合作用的影响很有多原因的可能，可能是影响了与暗反应有关的酶使其钝化，甚至变性破坏，或者高温造成气孔关闭，影响二氧化碳的供应，或者直接破坏了叶绿体的结构，使其受损；（4）首先明确实验目的为“探究适合大豆植株生长的最适温度”，所以设置自变量为温度，因变量可以用单位时间内二氧化碳的吸收量或者有

27、机物的积累量来表示，所以可以设计实验思路为：取生长状况相同的健壮大豆植株若干，均分成56个实验组，分别置于2030范围内的一系列温度梯度下、其他条件适宜的环境中培养，测量不同温度下的CO2吸收量（或干物质的增加量），根据测量结果判断最适温度所在的温度区间，然后缩小度梯度范图继续重复实验。实验的预期结果为测得CO2吸收量最高值对应的温度即为适合大豆植株生长的最适温度。【答案点睛】该题的难点为结合光合作用的过程和影响因素综合性的分析问题，光合作用的影响因素有很多，有时考察会综合性的考察，题中温度可以影响蛋白质的活性，则有关酶、叶绿体的结构、气孔开度等都可能会受影响，需要学生对光合作用的影响因素都一

28、个系统的把握。10、外植体 消毒 无菌滤纸 脱分化 分裂和分化 Ca2 感受态 大肠杆菌是原核生物，具有繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等特点。 【答案解析】植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论，近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术。植物的组织培养广义又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。狭义是指组培指用植物各部分组织，如形成层、薄壁组织、叶肉组织、胚乳等进行培养获得再生植株，也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织

29、的培养，愈伤组织再经过再分化形成再生植物。【题目详解】（1）进行组织培养时，离体的组织（雪莲幼苗的叶或茎切成15cm长的小段）称为外植体。为了防止染菌，用酒精溶液和次氯酸钠溶液进行消毒。然后立即用无菌水清洗并用无菌滤纸吸取材料表面的水分，避免杂菌的污染。（2）外植体愈伤组织需要经过脱分化的过程，如图中所示。在植物组织培养的过程中，植物组织的分裂和分化需要用植物生长调节剂进行诱导。（3）若选择大肠杆菌作为工程菌，需用Ca2处理以使大肠杆菌细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的状态，这种细胞称为感受态细胞，可以提高转化效率。大肠杆菌（原核生物）具有繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等特点，因此通常选择大肠杆菌作为基因工程受体细胞。【答案点睛】熟悉植物的组织培养过程及原理是解答本题的关键。11、生物群落 水平 防止微生物过度失水而死亡（或微生物失水而影响其生命活动） 挺水植物起遮光作用，并且竞争无机盐，从而抑制藻类生长 水中植物的光合作用产生的氧气 自我调节 有利于氧化塘中有机物被充分分解，还有利于无机盐被充分吸收 【答案解析】生物氧化塘是以太阳能为初始能量，通过在塘中种植水生植物，进行水产和水禽养殖，形成人工生态系统，在太阳能（日光辐射提供能量）作为初始能量的推动下，通过生物氧化塘中多条食物链的物质迁移、转化和能