2022年河北省衡水市景县杜桥镇中学八年级上学期期中生物试卷（含答案）

1、河北省2022年八年级第一学期期中检测生物试卷（河少版）一、选择题。（每题2分，共50分）1. 植物种子中，能发育成幼苗的是（ ）A. 胚B. 子叶C. 种皮D. 胚乳【答案】A【解析】【分析】单子叶种子和双子叶种子都包括胚，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。【详解】种子的结构包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根首先伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分，可见胚是一个幼小

2、的植物体。故选A。【考点定位】本题考查的是种子萌发的条件和过程，难度中等，属于了解层次。2. 小悦观察到，花生种子萌发时最先突破种皮的是（）A. 子叶B. 胚芽C. 胚轴D. 胚根【答案】D【解析】【分析】种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态，并长成营自养生活的幼苗的过程；生产上往往以幼苗出土为结束，种子萌发的前提是种子具有生活力，解除了休眠，部分植物的种子还需完成后熟过程；花生种子是双子叶植物，花生种子是由种皮和胚组成的，胚是植物的幼小生命体，包括胚根、胚轴、子叶和胚芽。【详解】发育成熟的种子，在适宜的环境条件下开始萌发，经过一系列生长过程，种子的胚根首先突破种皮，向下生长，形成

3、主根，与此同时，胚轴的细胞也相应生长和伸长，把胚芽或胚芽连同子叶一起推出土面，胚芽伸出土面，形成茎和叶，子叶随胚芽一起伸出土面，展开后转为绿色，进行光合作用，如棉花、油菜等，待胚芽的幼叶张开行使光合作用后，子叶也就枯萎脱落，至此，一株能独立生活的幼小植物体也就全部长成，这就是幼苗，根据以上知识判断：首先突破种皮的是胚根，故D正确。故选D。【点睛】掌握种子萌发的过程是解题的关键。3. 下面的四种植物的种子萌发时，胚根发育成根，突破果皮、种皮而入土的是（ ）A. 菜豆B. 玉米C. 花生D. 黄豆【答案】B【解析】【分析】种子在适宜的条件下就会萌发，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根。

4、【详解】菜豆种子，有种皮而无果皮，萌发时，胚根首先突破种皮，A错误；玉米的营养物质储存在胚乳内，是种子也可以属于果实，果实具有果皮，种子萌发时胚根最先突破果皮、种皮而入，B正确；花生属于种子，无果皮，C错误；黄豆种子无果皮，只有种皮，萌发时，胚根首先突破种皮，D错误。【点睛】掌握种子萌发时各部分的发育情况是解题的关键。4. 切除玉米种子的胚乳，将其播种在具有种子萌发和幼苗生长所需外界条件的土壤中，此种子将发生的现象是（ ）A. 种子不萌发B. 种子萌发和长成幼苗C. 种子萌发，但不能长成幼苗D. 种子不萌发，但能长成幼苗【答案】A【解析】【分析】种子萌发的条件分为外界条件和自身条件。外界条件是

5、适宜的温度、适量的水分和充足的空气；自身条件是完整而又活力的胚和供胚发育的营养物质。【详解】胚乳是玉米种子储存营养物质的结构，切除玉米种子的胚乳，种子不萌发，A正确；切除玉米种子的胚乳，缺少供胚发育的营养物质，种子不能萌发，更不能长成幼苗，BCD错误。【点睛】明确种子萌发的自身条件是解题的关键，即完整而又活力的胚和供胚发育的营养物质。5. 有关芽的叙述中不正确的是（）A. 芽中具有分生组织B. 芽可以发育成枝条C. 芽发育成的枝条上还生长芽D. 芽只能发育成枝条【答案】D【解析】【分析】枝芽又叫叶芽，包括五部分：生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基.将来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长

6、点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。【详解】A.芽的顶端是生长点，生长点细胞的分裂和分化能产生新的芽结构，所以属于分生组织，故A正确。B.生长点使芽轴不断伸长，芽轴将来发育成植物的茎，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽，所以说芽将来发育成枝条，故B正确。C.枝芽，又叫叶芽。其结构包括五部分：生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基。生长点使芽轴不断伸长，芽轴将来发育成植物的茎。叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶。芽原基发育成侧芽。故芽发育成的枝条上还生有芽，故C正确。D.芽按将来的发育结果，可分为叶芽、花芽、混合芽，叶芽发育

7、成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成叶和花，故D错误。故选D。【点睛】本题主要考查芽的结构和功能，解答此题的关键是熟知芽的结构和发育情况。6. 种植用材林时，为了使主干长得笔直高大，侧枝长得少，应采取的措施是( )A. 保护侧枝和侧芽B. 摘除主干的顶芽C. 保护主干的顶芽D. 保护侧枝的顶芽【答案】C【解析】【分析】顶端优势在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制。【详解】在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。有的植物为了多长

8、侧枝，从而多开花结果，常摘掉枝条的顶芽。而及时去除侧芽和侧枝，可以维护顶端优势，使树木长得又高又快，则为了使主干长得笔直高大，侧枝长得少，在栽培时应该注意保护主干的顶芽，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。【点睛】本题的重点是了解顶端优势的原理。7. 在显微镜下观察根尖的结构，由顶端向上依次是A. 根冠、分生区、伸长区、成熟区B. 分生区、根冠、成熟区、伸长区C. 根冠、分生区、成熟区、伸长区D. 分生区、根冠、伸长区、成熟区【答案】A【解析】【详解】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，A正确。根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶

9、端依次是根冠,分生区,伸长区,成熟区根冠在根的顶端，细胞比较大排列不够整齐,像一顶帽子似地套在外面,具有保护作用。分生区被根冠包围着，细胞很小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞.伸长区在分生区上部,细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的的地方,能够吸收水分和无机盐。成熟区在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,一部分向外突起形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐。8. 下列结构中，使根不断生长的是（ ）A. 根冠和生长点B. 伸长区和成熟区C. 分生区和伸长区D. 根冠和伸长

10、区【答案】C【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。【详解】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此，根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。而成熟区是吸收水和无机盐的主要部位，根冠起保护作用。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是

11、理解根的生长原因。9. 已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应为（）A 15%B. 10/%C. 20%D. 30%【答案】D【解析】【分析】本题主要考查植物细胞的吸水或失水原理，难度一般，解答此类题目的关键是看细胞液和细胞外溶液浓度哪个大，水总是流向浓度大的一方。【详解】植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小，当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水，当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水，此题中的土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应大于20%，在四个选项中只有D选项D的30%浓度高于20%。故选D

12、。【点睛】植物细胞的吸水或失水原理是解题的关键。10. 植物细胞吸水时，水分渗入所经过的细胞结构依次是（）A. 细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡B. 细胞壁、细胞质、细胞膜、液泡C. 液泡、细胞质、细胞膜、细胞壁D. 液泡、细胞壁、细胞膜、细胞质【答案】A【解析】【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。【详解】当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。水分由浓度低的地方向浓度高的地方流动，在根毛区中，土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度，根毛细胞液的浓度依次小于内部细胞的细胞液的浓度，水分就会从土壤依次经过根毛细胞的细胞

13、壁、细胞膜、细胞质、液泡、到达内部的导管。故选A。【点睛】解题的关键是理解植物细胞的吸水、失水。11. 白菜在生长期需要较多的无机盐是（）A. 含氮无机盐B. 含磷无机盐C. 含钾无机盐D. 含铁无机盐【答案】A【解析】【详解】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，例如，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。白菜是以叶为主，所以要想提高产量，需要多施氮肥。12. 在肥沃的土壤浸出液里培养的幼苗要比清水里培养的幼苗健壮，这说明植物的生长需要（）A. 无机盐B. 空气C

14、. 水分D. 温度【答案】A【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。【详解】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。土壤中含有大量的无机盐，能满足植物生活的需要，因此在肥沃的土壤浸出液里培养的幼苗要比清水里培养的幼苗健壮，由此证明，植物的生长需要多种无机盐，无机盐要溶解在水中被运输。故选A。【点睛】解题的关键是熟记无机盐对植物的作用。13. 水稻生长的后期，为防止灌溉后倒伏，应多施( )A. 含氮的无机盐B. 含钾的无机盐C.

15、 含磷的无机盐D. 含锌的无机盐【答案】B【解析】【分析】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。【详解】含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，具有抗倒伏的作用。故选B。【点睛】本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义，首先明确植物生长需要哪些无机盐。14. 麦稻收

16、割后，人们常常把麦秆、稻秆留下，作为柴草备用，麦秆和稻秆之所以能燃烧，是因为其中含有（ ）A. 光能B. 二氧化碳C. 氧D. 有机物【答案】D【解析】【分析】根据物质燃烧的条件分析，燃烧的条件是：物质具有可燃性，与氧气接触，温度达到着火点。【详解】有机物包括脂肪，糖类，蛋白质等，能够燃烧，水、无机盐属于无机物。麦秆和稻秆之所以能燃烧，就是因为它们具有可燃性，可以燃烧的物质是有机物。就是说麦秆和稻秆之所以能燃烧，是因为其中含有有机物，燃烧后剩余物为无机物。故选D。【点睛】本题考查课本知识与实际生活的联系，属于理论联系实际性题目。15. 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗中处理

17、一昼夜的目的（ ）A. 耗尽叶片中原有的淀粉B. 产生大量的二氧化碳C. 吸收尽容器中的氧气D. 吸收尽容器中的二钒化碳【答案】A【解析】【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：光合作用需要光，光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。所以在“绿叶在光下制造淀粉”的实验

18、中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的耗尽运走叶片内的淀粉。故选：A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。16. 科学家发现用汽水浇灌植物能促进植物的生长。原因是汽水能（）A. 促进细胞呼吸B. 加强光合作用C. 改良碱性土壤，调节PH值D. 加强蒸腾作用【答案】B【解析】【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程，生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用。汽水“容易分解”，分解产生的二氧化碳正好为植物的光合作用提

19、供原料。据此答题。【详解】植物的生长的快慢取决于植物体内有机物的积累，而有机物的积累等于有机物的合成减去有机物的分解。植物的光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，二氧化碳的浓度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物越多，所以用适量的汽水(一种能释放CO2的弱酸性溶液）浇灌植物，能促进植物的生长，快速增加其重量，其主要原因是加强光合作用。其次汽水也能改良碱性土壤，调节土壤溶液的PH值。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是知道影响植物光合作用的因素有光照强度和二氧化碳的浓度等。17. 塑料大棚内的黄瓜在适宜的情况下生长，如改变下列哪一项会使产量增加（）A. 氧的含量B. 二氧化碳的含量C. 氮的

20、含量D. 水蒸气的含量【答案】B【解析】【分析】通过所学知识可知：利用光合作用原理使农作物增产的方法主要是增强光合作用强度，如增强光照、增加光照时间、合理密植、为光合作用提供充足的原料(水和二氧化碳)等，另外还可以提供降低夜晚的温度，来提高作物产量。【详解】利用光合作用原理使农作物增产的方法主要是增强光合作用强度，如增强光照、增加光照时间、合理密植、为光合作用提供充足的原料(水和二氧化碳）等，另外还可以提供降低夜晚的温度，来提高作物产量。适当增加氧、水蒸气、氮气的含量，对提高光合作用的产量没有影响，只有适当增加大棚中二氧化碳的含量，向大棚输送二氧化碳，这样能通过为光合作用提供充足的原料（二氧化

21、碳)增强光合作用强度，提高作物产量，故选项B符合题意。故选B。【点睛】此题考查的是光合作用原理在生产上的应用。18. 秋风扫落叶，如果你仔细观察一下，刚被吹落的叶子（）A. 大多数正面向上B. 大多数背面向上C. 正面向上和背面向上一样多D. 无法判断【答案】B【解析】【分析】此题主要考察叶片的结构。【详解】植物的叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分。叶肉又包括栅栏组织和海绵组织两部分，栅栏组织接近叶的上表皮，细胞排列比较紧密，而海绵组织接近叶的下表皮，细胞排列比较疏松，所以叶片正面比背面重。落叶时较重的一面向下，因而大多数叶片落地时正面向下，背面向上。故选B。【点睛】掌握叶片的结构是解题的关键。1

22、9. 进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A. 二氧化碳B. 水C. 高温D. 光【答案】C【解析】【详解】分析：此题主要考查的是光合作用的条件，可结合其概念作答，据此解答解答：解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程其原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体光合作用与高温无直接关系故C符合题意故选C20. 在叶片的结构中，哪种细胞不含叶绿体？（ ）A. 保卫细胞B. 表皮细胞C. 叶肉细胞D. 栅栏组织【答案】B【解析

23、】【详解】上表皮与下表皮中的细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，具有保护作用，属于保护组织。保卫细胞，叶肉细胞以及栅栏组织中的细胞都有叶绿体。故选B。21. 植物体进行呼吸作用的部位是（）A. 只在叶片中B. 只在萌发的种子中C. 只在根系中D. 在所有的活细胞中都能进行【答案】D【解析】【分析】本题考查的重点是呼吸作用的意义。【详解】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，故选D。【点睛】掌握呼吸作用的意义是解题的

24、关键。22. 下列叶片的结构中，只进行呼吸作用而不能进行光合作用的是（）A. 表皮细胞B. 保卫细胞C. 栅栏组织D. 海绵组织【答案】A【解析】【分析】叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，表皮分为上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织。光合作用要在含有叶绿体的活细胞中进行。【详解】植物体细胞中能进行光合作用的场所是叶绿体，没有叶绿体就不能进行光合作用。叶肉有栅栏组织和海绵组织，里面都含有叶绿体，因此都能进行光合作用；保卫细胞中也含有叶绿体，也能进行光合作用；表皮细胞排列紧密，细胞是透明的，里面没有叶绿体，故不能进行光合作用。故选A。【点睛】光合作用进行的场所是叶绿体，表皮细胞面没有叶绿体，不

25、能进行光合作用。23. 正在结西瓜的植株，其吸收的水分主要用于（）A. 光合作用B. 瓜果的膨大C. 植株的生长D. 蒸腾作用【答案】D【解析】【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义。【详解】植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义。一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不

26、至于在炎热的夏天被烤死。 四是促进了生物圈的水循环。所以，在结果期间，西瓜吸收的水分也主要用于蒸腾作用。可见D符合题意。故选D。【点睛】蒸腾作用的概念、意义、影响因素等内容在考试中经常出现，要注意在理解的基础上加以记忆，不要死记硬背。24. 下列物质进出植物体通常不需要通过气孔是 （ ）A. 水蒸气B. 氧气C. 无机盐D. 二氧化碳【答案】C【解析】【详解】试题分析：植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程，绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成

27、化学能储存在合成的有机物中的过程，植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，当植物进行光合作用的时候会从气孔中吸收二氧化碳作为光合作用的原料，通过光合作用排出氧气，当植物进行呼吸作用时，会通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳，当植物进行蒸腾作用时，水会从气孔中散失，而无机盐只能是溶解在水中，被根部吸收，并且运送到植物的各个部位利用，不会通过气孔进出。考点：气孔的功能结构及开闭原理。25. 绿色植物维持了大气中的二氧化碳和氧的平衡，是因为（ ）A. 植物进行光合作用B. 植物进行呼吸作用C. 植物进行

28、蒸腾作用D. 植物进行生长【答案】A【解析】【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。【详解】A绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，并且产生的氧多于呼吸作用消耗的氧，这样就使得生物圈中空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡，A符合题意。B呼吸作用指是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。植物进行呼吸作用需要消耗氧气，释放二氧化碳，B不符合题意。C蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大

29、气中的过程。主要能提高大气的湿度，与碳氧平衡无关，C不符合题意。D植物生长离不开光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，植物进行生长不是维持了大气中的二氧化碳和氧的平衡的原因，D不符合题意。【点睛】绿色植物能通过光合作用维持生物圈中的碳氧平衡，很重要，要记清。二、综合题。26. 实验分析题(1)将A、B、C三粒完整的大豆种子，按图所示拥在玻璃棒上，将甲置于室温下，乙置于冰箱内，过57天，问哪一粒种子能萌发？为什么？_(2)我国北方常在早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面（通常称为地膜覆盖），这对种子萌发有什么好处？_【答案】 (1). 甲中的B粒萌发。因乙在冰箱内温度不适宜；甲的温度适宜，但A在水中缺氧，而

30、C无水分，只有B有水分、空气和适宜的温度，所以只有甲中的B粒能萌发。 (2). 早春天气寒冷且干旱，地膜覆盖一是为了保温；二是保水，防止水分过多蒸发。【解析】【分析】本题是实验探究题，探究种子萌发的环境条件，据此答题。【详解】（1）种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度。观察图示可知，甲图C缺少种子萌发的水分，不能萌发；A在水中，缺少种子萌发的空气，不能萌发；B有充足的空气，适量的水分，适宜的温度，能萌发；乙图ABC三粒种子温度太低，都不萌发。（2）早春天气寒冷且干旱，地膜覆盖一是为了保温；二是保水，防止水分过多蒸发。为种子萌发提供了适宜的温度、适量的水分，能促进种子萌发。【点

31、睛】学会设计对照实验是关键，把所学知识应用到农业生产中。27. 将一绿色植物在黑暗中一昼夜，选形态大小及生理状况基本相同的甲乙两片叶，将甲叶用不透光的两块软木片在a处从正反两面遮住，将乙叶的叶片主脉切断。然后将植物放在阳光下照射2-4小时（如图所示），请回答； (1)经脱色后用碘处理甲叶片，变蓝的部分是_，不变蓝的部分是_，出现上述现象的原因是_。(2)经脱色后，用碘处理乙叶，变蓝的部分是_，不变蓝的因是_，出现上述现象的原因是_。(3)实验前将植物在黑暗处放置一昼夜，是为了_。(4)甲叶的实验说明_；乙叶的实验说明_。【答案】 (1). 见光部分 (2). a (3). 光照条件不同 (4)

32、. b (5). c (6). 没有水 (7). 运走耗尽原有的有机物 (8). 光是光合作用的条件 (9). 水是光合作用的条件【解析】【分析】这是一道实验分析题，解答此题用到以下知识点：（1）光合作用需要必要条件之一：光，没有光光合作用就不能正常进行，也就不能制造有机物淀粉。（2）光合作用的原料之一是水，没有水光合作用也不能正常进行。（3）在实验前一定要把原有的干扰因素排除再进行实验。【详解】（1）a处部分的处理是不见光，其余部分见光，就形成对照实验，叶片有部分见光，有部分不见光，植物进行光合作用的产物中有淀粉，可用碘液来检验，根据淀粉遇碘变蓝的特性可以检验，淀粉是否存在。实验中a处没有见

33、光，所以不能进行光合作用，故没有制造淀粉，所以遇碘不会变蓝，而其余部分见光，故遇碘会变蓝。（2）乙叶片中，主叶脉被剪断，c处与b处的区别就是b处有从根吸收运来的水分而c处没有从根运来的水分了，因为运输的途径被切断了，又因为光合作用的原料之一是水，c处会因为没有水分而不能进行光合作用，不能制造有机物淀粉，所以不会变蓝，而b处因为有水分所以能正常进行光合作用，制造了有机物淀粉，故遇碘液会变蓝。（3）如果实验前不把原有的淀粉除去，原来光合作用制造的淀粉会干扰实验结果，会使实验结果出现错误，在实验前把植物放到黑暗处一昼夜的目的是把原有的淀粉运走耗尽，这样排除了原有的淀粉的干扰，使实验效果更加明显。（4）通过本实验可