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文档简介

1、第 第 页年度小学语文一年级上册教学工作计划一、教材内容本册教材包括“我爱上学”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文百花园”这几部分。二、教学目标1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能借助拼音认读汉字。2、认识常用汉字313个，做到掌控汉字的基本笔画；会写116个认识的字，做到书写规范、端正、干净。3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语；能想象课文描写的情境，知道课文的大意，背诵指定的课文。4、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。5、能用一

2、般话进行口语交际，口齿清晰，声音嘹亮，立场大方，有礼貌。6、能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答下列问题；能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简约的事情。三、留意问题1、汉字拼音教学要处理好课文各部分之间的关系。2、识字教学要坚持多读少写的原那么。3、阅读教学要重视朗读的指导。教学时，要引导同学入境、入情，充分体会课文的情感因素。要重视同学个人的阅读感受。4、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发参加交际的渴望和爱好，使同学入情入境地进行口语交际。四、学情分析本班孩子虽说经过一年的学前班教育，但我们这里的农村学前班教育究竟还是只有形式而没有实质性的教育，所以他们虽然已是

3、一班级同学了，可是对于正式的、正规的教育学习几乎还是空白一片，自制技能、学习管理技能几乎为零。但他们对于新事物有着极强的新奇心，活泼可爱，好表现自己，也很喜爱打小报告，比如：谁没坐好，谁在玩小东西，谁写错啦等等。因此需要老师耐烦、细心地援助他们教育他们，让他们能较快进入正式、正规的学习。五、教学措施1、采纳直观教学法，重视教学拼读音节的方法，充分利用情景图和语境歌，以故事的形式导入，让同学愿意学习，在开心的气氛中进行汉语拼音的拼读和书写。2、课文配以相应的图画，编排匠心独具，符合同学心理，教学时图文对比，反复诵读，不仅识字，理解词语，还能认识事物，受到美的熏陶。3、把识字和认识事物、诵读、写字紧密结合起来，切实把读好书、写好字落到实处，培育同学学习语文的爱好。4、图文对比，开展想象。让同学体会课文的语言之美，并让同学主动参加进行适当表演。5、结合语文学习，观测自然，开展想象，积累语言，正确表达。6、让同学在读课文的基础上，尝试竞赛，比一比谁能把课文读得正确、流

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