第23课《出师表》同步提高练习-部编版语文九年级下册

1、宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来 中最能概括作者主张的一句话是（ ）A.追先帝之殊遇 B.妄自菲薄C.诚宜开张圣听 D.宜付有司论其刑赏3.下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ）A.是/以先帝简拔以遗陛下 B.是以/先帝简拔以遗陛下C.是以先帝/简拔以遗陛下 D.是以先帝简拔以遗/降下达标训练三1.下面加点的词语解释错误的一项是（ ）A.夙夜忧叹(早晚，日日夜夜)B.深入不毛(不生长草木，这里指贫瘠、未开垦的地方)C.当奖率三军(军队的统称)D.至于斟酌损益(革除)2.下列句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）A.恐/托付不效 B.深追先帝/遗诏C.臣/不胜受恩感激 D.进尽/忠言3.下列与“咨臣以

2、当世之事”句子结构相同的一项是A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.此三子者，皆布衣之士也C.遂率子孙荷担者三夫 D.一鼓作气，再而衰，三而竭4.下列对选文的理解，错误的一项是（ ）A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。B.诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。C.诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事，以显示公正严明。D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。达标训练四5.下列对句中加点的虚词解释错误的一项是（ ）A.先帝创业未半而中道崩姐 而：连词，表转折。B.以塞忠谏之路也 以：连词，表结果。C.然侍卫之臣不懈于内 于

3、：介词，在。D.宜付有司论其刑赏 其：语气词，大概。6.下列对句子“亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”翻译恰当的一项是（ ）A.亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。B.亲近卑微的人，疏远有才能的臣子，这是后汉倾覆衰败的原因。C.以小人为亲，以贤臣为敌，这是后汉倾覆衰败的原因。D.亲近小人，疏远有知识的才子，这是后汉倾覆衰败的原因。7.下列对文章的分析理解，错误的一项是（ ）A.本文是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。B.诸葛亮追述三顾茅庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。C.“故临崩寄臣以大事也”

4、中的“大事”，指的是“五月渡泸”“北定中原”“庶竭寄钝”“兴复汉室”和“还于旧都”。D.文章结尾，作者表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。8.下列对文章内容理解，错误的一项是（ ）A.在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。B.作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。C.文中提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。D.作者叙述个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。真题演练 (东平)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不双息痛

5、恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、柿、允之任也。1.下列句中加点词语意义和用法完全相同

6、的一项是（ ）A.此后汉所以倾颓也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也B.此悉贞良死节之臣 悉以咨之C.先帝不以臣卑鄙 咨臣以当世之事D.恐托付不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效2.对选文第段作者写作用意的分析，最为合适的一项是（ ）A.希望后主广开言路，采纳合理的意见。 B.希望后主实行法制，做到赏罚分明。D.希望后主痛恨桓、灵。C.希望后主“亲贤臣，远小人”3.下面对选文理解分析不正确的一项是（ ）A.“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是陆游对本文的评价，也是诗人对诸葛亮忠被人格的肯定。B.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”指“奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。C.选文第段将先汉、后汉对比，借古鉴今，对后主提出了“亲贤臣，远小人”的谏言。D.选文第段，诸葛亮追忆往事，剖明心迹，根据刘备遗诏“汝与丞相从事，事之如