小班手工特色活动方案

1、小班手工特色活动方案_小班元宵节活动方案 小班手工特色活动方案。 资料一般指代可供人们参考的信息学问等。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。资料对我们的学习工作进展有着重要的意义！所以，你是否知晓资料究竟是怎样的形式呢？为此，我从网络上为大家细心整理了小班手工特色活动方案，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 为了提高孩子们的动手力量，新学期，小班老师如何制定手工特色活动方案呢？下面是我收集整理的小班手工特色活动方案，欢迎阅读。 小班手工特色活动方案篇一 教学目标 (一)学习折，剪，粘，拼等技能，通过折纸，剪纸等手工制作活动，培育孩子制造力量，想象力，规律思维力量。 (二)激发孩子的

2、学习爱好，在活动中培育孩子良好的卫生习惯。 (三)要求孩子把握一些手工课中的符号 (四)上课仔细倾听老师的讲解示范，按规定不能乱动桌上的物品。 (五)在课堂上要求孩子相互帮组，做到爱惜别人的物品，自己的东西情愿借。 方案 第一周三叶草贴图 其次周孔雀开屏 第三周扇形花朵 第四周缤纷绣球 第五周海底世界 第六周生气的小鸟 第七周彩色的花篮 第八周立体企鹅，猫头鹰 第九周立体向日葵 第十周卡通吊卡 第十一周立体蝴蝶结 第十二周可爱的瓢虫 第.周立体雪花 第十四周立体彩条构成 第十五周贺卡 第十六周复习 测试方法 可行性测试方法: 拿出本学期12个自己的作品展现给老师看，或者参与学校展览，即可作为期

3、末考试成果。 小班手工特色活动方案篇二 小班幼儿在一学期的基础练习后，握笔和用笔有了很大的进步，不仅能独立的画出简洁的线条，还能进行较匀称的涂色，对绘画有了较高的爱好，所以，这学期针对幼儿的现状，连续加强幼儿构图技能的练习，只有画好基本外形，才能变化出各种事物， 一、本学期目标及教学进度： 三月：春天的隐秘 发挥想象，尝试运用点、线自由在刮刮卡上进行创作。运用油画棒进行涂绘多彩的春天。尝试用粘贴、穿的方法制作滑行玩具。学习用颜料和弹珠滚印线条。学习简洁折纸如飞机、鲸、风车。依据教材制作立体玩具。运用皱纹纸揉团，粘贴创作图画。 四月：欢快手牵手 尝试用手的不同变化进行创意拓印。用折纸和绘画结合的

4、方法创作组合画。尝试用大小不同的瓶盖拓印出不同的园，并添画出有情节的画。连续进行手指印画的创作。尝试用搓泥的方法独立制作胡萝卜。学习用螺旋线表现卷卷的羊毛，并用棉花粘贴来表现绵羊身上的羊毛。 五月：动动小巧手 尝试在固定的外形上进行想象添画。发挥想象，大胆、独立进行车轮作画。把握粘贴的技巧，并尝试将剪好的纸片整齐地排列、粘贴。利用生活中常见的物品进行印花嬉戏。收集各种瓶子进行装饰创作。 六月：水水过夏天 下一页更多精彩小班手工特色活动方案 认真观看，绘画夏天常见的食品，生活用品。尝试用泥塑的卷叠造型表现荷花的特征。大胆想象，尝试设计、创作自己喜爱的果盘图案。收集各种纸盒制作立体挂饰。 二、美术

5、教学材料的预备 白纸、水彩笔、蜡笔、水粉、刮刮卡、弹珠、手工纸、装饰品等 小班手工特色活动方案篇三 一、学习手工制作的意义 1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完善地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作，将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完善地结合起来，创作出了一幅幅布满五彩缤纷、布满童趣的绘画作品，让人感到布满了生命力。 2、手工制作能开发多种教学方法，将自己制作的各种好玩的东西运用在生活中，经常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵活的小手能够创作出那样精彩的工艺品。 3、手工制作丰富了绘画的范围，使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中，不仅丰富

6、了美术课堂活动，拓展了美术课堂的内涵，而且令同学享受到艺术的熏陶，使同学拥有一颗美的心灵，使同学更加喜爱大自然，喜爱生活。 4、常常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培育想象力和制造力。可以借同学对手工制作深厚的爱好和成就，引发同学自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。 二、指导思想 为了进一步提高同学动手实践力量，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，全面实施素养训练，大力开展科技训练活动，努力提高学校生的科学素养和科技实践力量，乐观培育创新型人才。我校成立了手工制作爱好小组。 三、同学基本状况分析 今年低段对手工制作的爱好极高，超出预期人数，共报名42人。

7、手工制作是一项能培育同学动手、动脑，启发儿童制造思维的重要活动，是老师引导同学发挥想象力、制造力的训练活动。学校参与手工制作爱好小组的同学虽然力量参差不齐，但由于对手工制作有着较深厚的爱好，所以也为活动的开展奠定了基础。 四、活动目标 1、教同学学会手工操作的基本技巧和方法。 2、熬炼同学的动手力量，陶冶情操。 3、关心同学在爱好中学习，学习中欢乐，欢乐中自信，自信中进取。 4、培育同学的科技意识，全面提高同学科学素养。进一步开发和发挥同学的制造性思维和制造力量。 5、通过这项活动，让同学的动手力量，观看力量等各方面得到很大的提高，同时也让同学学会废物利用，提高同学的审美力量和美化生活的力量。

8、 6、观赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的亲密联系，使同学继承民族文化，喜爱生活，喜爱大自然。 五、教学措施 1、仔细做好手工制作的宣扬动员工作，熟悉现代科技进展迅猛，具备创新力量是迎接将来世界挑战的需要，激发同学学习、探究科学的爱好。 2、注意总结阅历，积累材料。把组织活动过程的全部原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。 3、充分动员，多渠道地开展自我展现活动，让同学充分呈现自我。 4、实行各种方式表优促劣，激发同学的学习乐观性。 5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。 六、活动支配 周次活动内容课时 第1周制定方案，通过方案1 第2、3周花朵2 第4、5周孔雀2 第

9、6、7周七星瓢虫2 第8、9周奇妙的海底世界2 第10、11周花篮2 第12、13周奇妙的立体构成2 第14、15周复习2 第16、17周迷你圣诞树2 第18、19周总结回顾，评比优秀手工作品1 扩展阅读 小班美术特色教学方案 小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清晰，作为西欧按捺美术老师，如何开展美术特色教学方案呢？下面是我收集整理的小班美术特色教学方案，欢迎阅读。 小班美术特色教学方案篇一 一、美术训练活动的总目标 1.引导幼儿体验美术活动的乐趣，培育幼儿美术活动的爱好。 2.引导幼儿留意观看生活，培育幼儿的观看力、记忆力、想

10、象力和制造力。 3.引导幼儿在美术活动中仔细，有耐力和毅力，培育幼儿良好的个性心理品质。 4.引导幼儿学习初步的绘画，收工的工具和材料的基本使用方法，学习多种绘画、手工的基本技能和方法，能大胆地进行各种形式的美术活动。 5.引导幼儿学习一些粗浅的美术学问，引导和关心幼儿感受美，观赏美，培育幼儿初步的审美力量。 二、本学期美术活动分目标 1.乐观引导幼儿参与绘画活动，培育幼儿对美术的爱好，体验绘画的乐趣。 2.引导幼儿熟悉逐步学会使用绘画工具和材料，连续培育幼儿正确的握笔方法和作画姿态。 3.培育幼儿大胆作画的习惯。 4.熟悉红、黄、绿、蓝等颜色，培育幼儿对颜色的爱好。 5.学习用点、线和简洁的

11、外形表现日常生活中熟识的物体的基本形象和特征。 6.引导幼儿学会涂染的方法，大胆的画出物体的基本形体特征。 7.引导幼儿参与各种手工活动，培育幼儿对手工活动的爱好及良好的手工活动习惯，促进幼儿手部肌肉的发育，训练幼儿手指的灵活性和手眼、脑的协调进展。 8.初步学习撕纸和粘贴的方法，学习用胶水、糨糊等粘贴一些简洁的物体形象。学习用面状材料按对角折，对边折的方法折一些简洁的物体形象。 9.引导幼儿熟悉做泥工的工具和材料名称，初步学会用搓、团、压等方法塑造简洁的物体形象。 10.通过观赏，培育幼儿的学画爱好及集中留意力观看观赏作品的习惯。 三、美术训练活动内容 1.绘画。 (1)引导幼儿逐步熟悉和学

12、会使用彩色水笔、蜡笔、油粉笔、油画棒等绘画工具材料。 (2)训练幼儿地握笔方法和作画姿态，手眼保持肯定距离，握笔自然。 (3)熟悉红、黄、绿、蓝、黑色。 (4)学习用涂色、添画、手指画、棉签画、印画、命题画、意愿画等形式和简洁构图表现自己的生活感受和想象力。 (5)学习用点、竖线、横线、斜线、曲线、涂染等方法及用圆形、方形、三角形等基本图形表现幼儿熟识的物体，如花、太阳、树木、车辆、动物等。 2.手工 (1)学习撕贴长方形，学习用圆形材料粘贴出物体的基本性状及其他不规章的外形。 (2)熟悉泥工的工具材料的名称，学习用团聚、压扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等简洁的物体形象。 小班美术特色教学

13、方案篇二 小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清晰，做为一名老师应当着重引导和关心幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让幼儿对绘画产生爱好，本学期我方案从以下几方面入手： 一、培育幼儿对绘画的爱好： 1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的爱好。 (1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很漂亮。 (2)鼓舞幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求

14、，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的爱好去随便洽涂抹，自由表现。 (3)经过一段时间的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。 2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画爱好。 可以让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同颜色的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进行简洁的涂染。 二、训练幼儿画出基本线条和简洁的形体技能。 1、线、形体的训练 老师要结合日常生活中幼儿熟识和宠爱的事物选择形状可以概括或点、线的物体为内容，

15、如用点画飘落的雪花，用直线画绿绿的小草、用横竖线画好玩的梯子。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。 圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地把握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观看。这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略的，所以老师要留意培育幼儿的观看力，绘画一些生动的熟识的事物。 2、颜色的训练 下一页更多精彩小班美术特色教学方案 小班幼儿对颜色的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往

16、往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟。 因此，在教学过程中老师要有意识地引导幼儿熟悉几种颜色的名称，学习辩别相近的颜色(熟悉渐变色)，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。 三、进行必要的常规训练 1、教会幼儿正确的画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。 2、教会幼儿熟悉和使用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。 以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色方案，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取达到最佳的教学效果。 辅导幼儿绘画是一项困难的工作，这一步训练虽说简单，但往往做起来是很困难的。这就要求我们老师

17、要时刻留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在力量，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。 通过在绘画活动中发挥孩子的制造离，使他们能够在嬉戏制造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、颜色、外形来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美妙世界的憧憬和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界，通向更加绚烂的明天。 小班美术特色教学方案篇三 一、现状分析 在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，大班幼儿对美术活动有较深厚的爱好，喜爱动手涂鸦、绘画、也有肯定的审美力量和观赏力量，颜色感较好。但其作品内容比较贫乏

18、，个性化作品较少，基本功的进展缺乏坚固性，需要加强和重视。本学期我们将从幼儿的爱好和年龄特点动身来开展美术活动，在孩子现有水平的基础上注意想象、制造力量方面的进展。 二、指导思想 幼儿美术训练是学前儿童艺术训练的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。纲要指出：老师应依据幼儿身心进展的规律，有目的、有方案地通过美术创作和美术观赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和爱好。让幼儿在艺术训练中获得进展，结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作。我们要转变幼儿单独作画、缺乏沟通的活动形式，充分运用多种手段，引导幼儿建立良好的审美观。通过合作与沟通，激发幼儿的艺术情感，不断提升美术训练的质量，促进幼儿素

19、养的全面进展。 三、阶段目标 20 xx.920 xx.12.(第一阶段) 1、留意物体的整体结构，逐步用轮廓线表达各种图像，形成自己的图式。 2、留意作品颜色的主次整体效果，尝试各种配色方法。 20 xx、320 xx、6(其次阶段) 1、增加配色意识，尝试运用多种配色反复法，留意配色的整体感及内容的联系，产生初步的色调。 2、线条流畅，涂色匀称，并能按各种不同的工具的特性领悟地使用。 四、详细措施 1、通过集体教学活动，区域活动等形式进行美术特色训练。 2、针对大班的美术教学状况，对存在问题进行集体诊断，有效地关心幼儿解决问题，提高老师的美术教学水平。 3、在日常生活中，收集各种优秀作品，

20、鼓舞他们去仿照，引导幼儿观看、探究美术作品中的绘画技巧。 4、学期结束，准时进行教学反思与总结，为进一步推动下学期美术教学奠定扎实的基础。 五、活动支配 1、每周二、四下午一课时 2、每天的区角活动 中班特色活动方案 篇一：中班特色方案古诗 欢乐古诗中班班级特色创建方案 老师：彭静文 一、状况分析 奇怪、好问、好探究是儿童与生俱来的特点,也是他们终身学习和持续进展的原动力。我们也知道，并不是每个儿童都会自发的去发觉问题。在探究活动中，常常有一些儿童无所事事，对任何材料都不感爱好。怎样引发这些儿童主动进行探究呢？我认为关键在于老师要依据儿童的详细状况查找适当的探究切入点，由此动身，引导儿童进行探

21、究。儿童感爱好的领域，儿童的智力强项，儿童熟识的学问技能，一些较浅显，较简单完成工作，这些都可以是引导儿童主动探究的切入点。 二、目标和措施 1、首先，当老师发觉儿童对工作失去爱好，已不能用心于工作时，要进行师生互动。老师可以走到儿童的工作中去，询问儿童已经做了哪些工作，还要进行哪些工作等。在询问过程中，要对儿童已取得的工作成果赐予确定，鼓舞儿童连续进行工作。老师也可以陪儿童共同探究，引导儿童重新对工作产生爱好。假如儿童的确不愿进行原来的工作，老师也应允许他选择其他活动，或参加到其他儿童的探究活动中去。 2、其次，当儿童的工作遇到困难时要进行师生互动。假如老师能够很快发觉儿童的困难所在，那么可

22、通过提问的方式或言语点拨的方式点醒困惑中的儿童，也可以通过实际操作的方式或指导儿童操作的方式来关心儿童，但要留意，这种操作或指导操作不是把全部过程都演示出来，而应通过一两个步骤来引导儿童连续进行探究。有的时候，儿童遇到的困难老师一时也难以解决，这时老师应秉承供应工具和路径的思路来关心儿童。老师可以教导给儿童可能用来解决问题的工具、书籍以及具备相关学问的人才，让儿童自己打算下一步的工作。 3、当儿童的探究只停留在表面问题，难以深化进行时，也需要进行师生互动。这时老师可以通过提问的方式，提出具有引导性的问题让儿童去探究，在儿童解决这一问题的过程中就可能把探究深化下去；老师也可拿来相关的材料，让其与

23、儿童原有的材料之间生成冲突或问题，引导儿童进行探究；老师还可以转变儿童原有材料的操作方式，通过这一变化来引发新的问题。 4、另外老师应当有意识地增加生生互动的机会。当儿童遇到的困难和问题可以通过与同伴的共同探究来解决时，老师就应当让儿童去寻求关心。同时在给儿童分组时，老师应留意引导具备不同力量，拥有不同智力优势领域的儿童在同一个小组中进行工作，以增加儿童之间进行互动的机会。 5、在多个同伴进行互动的过程中，老师可以指派在该领域拥有智力倾向的儿童做领导者，负责组织同伴间的探究活动，在自己的智力强项领域担当领导者的经受，可以关心提高儿童对自己的自信念，培育他们在合作中完成工作的力量，这种方式不仅可

24、以进展儿童的智力强项，而且有助于形成儿童合作学习的态度。 6、老师应留意增加同伴探究中的引导性。由于同一年龄儿童的力量水平多处于同一层次上，所以，当他们遇到了共同的难题时还需要进行师生之间的互动，需要老师来引导他们的探究活动。 7、最终，老师要擅长解决同伴之间在探究中出现的看法分歧。对于探究的问题，常常不同的儿童持有不同的观点，并通常会为了谁对谁错争得面红耳赤，当遇到这种状况时，老师应留意以理服人，让事实来说话。但是也要留意，在探究过程中，多数问题都是开放性的问题，没有准确的不行更改的答案，同时，探究活动最根本的目的不是让儿童发觉科学真理，获得相关的学问，而在于让儿童体验发觉的过程，让儿童了解

25、学问产生的过程。因而，对于儿童之间的分歧，老师最好实行鼓舞其连续探究的做法，它同样会让儿童通过自己的实践来感受学问的由来。 三、活动支配 1、春晓 2、绝句 3、清明 4、咏柳 5、游子吟 6、静夜思 7、九月九日忆山东兄弟 8、寻隐者不遇 9、山行 10、登鹳雀楼 11、望庐山瀑布 12、梅花 13、枫桥夜泊 14、江雪 15、元日 四、期盼与展望： 通过学习古诗，增加幼儿对中国传统文化的了解，进展幼儿的语言力量，使幼儿语言词汇得到积累，对幼儿今后的学习和文化修养有着深层的奠基基础。让孩子通过古诗的学习，语言，审美等力量有所提升。 篇二：幼儿园中班主题活动方案表 表一：主题活动方案表 主题名

26、称：秋天的画报 班级 老师预设完成时间 20 xx年10月24日20 xx年11月11日 表二： 表三： 表四： 表五：活动组织方案和记录 表五：活动组织方案和记录 篇三：幼儿园特色活动方案 一、指导思想 在训练形势日新月异的今日，幼儿园特色训练越来越成为幼儿园提高办园层次的客观需要。本学期我们连续要以“幼儿园有特色、老师有专长、孩子有特长”作为办园追求的境界，在氛围营造、师生素养的全面提高和力量的全面进展等方面进一步加大力度，强化管理，群策群力，共同把我园的“蒙台梭利训练、区域活动、奇妙龟教学、民族训练为主”的特色训练工作推上一个崭新的层面。 二、详细措施 面对现代化、面对将来，加强素养训练

27、、开展蒙台梭利和民族训练、区域活动特色是以美养德，坚持素养训练，造就.人才的基础。因此我们要坚持特色掩盖幼儿园训练的方方面面；坚持特色贯穿幼儿园训练的全过程；塑造幼儿健全人格，促进智力培育，加强幼儿动手力量。本学期我们的重点工作是：在幼儿园环境创设中营造特色训练氛围，把我园各项特色都能有机结合，从而扩大特色训练.效应。 蒙特梭利所提倡的训练理念是训练不是为上学作预备，而是为将来生活作预备。其训练的核心目的是关心儿童的生命自然地成长和完善。详细的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、精神的完善。 蒙特梭利教学法的内容涉及五大领域： 1、日常生活训练（包括照看自己，照看环境

28、，基本动作，社交行为，教室常规）； 2、感觉训练（包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）； 3、数学训练（包括数概念建立，数的运算）； 4、语文训练（包括书写的预备，字母、笔顺的练习，简洁的单词，短语）； 5、科学、文化类训练（包括音乐、美术、地理、历史、动植物等学问和力量）。这些内容是在自由的环境中，以教具、有明确的智力目标活动，以及儿童的爱好为基础供应并展现给儿童的，不是以强迫灌输让儿童去学习。每种训练理念和教学方法都会有可取之处，但都无外乎是培育孩子良好的生活和学习习惯。蒙氏是把我们家庭和幼儿园的训练更详细化和可操作性（教具较多）例如日常生活有一项叫衣饰框，熬炼孩子扣扣子，系鞋带.但往往孩子

29、在家却学不到，由于家长的包办代替；蒙氏数学不错，让孩子实际操作并发觉规律.在张扬个性的当前.，在跟西方以自我为中心思潮的影响下，很多家长唯我独尊、尽情纵容孩子的状况下，蒙氏理念教会孩子遵守秩序、学会等待，应当是很难得的！ 我园的奇妙龟教学它是汇合了多方幼儿园训练教学阅历，全面涵概了幼儿园五大领域的训练内容。同时又渗透多元创意智能，依据国家教委颁发的幼儿园指导纲要的要求，针对36岁儿童年龄及认知特点，理解力量和进展水平，并结合幼儿 园的教学特点，设计了包括语言、认知、自然、.、艺术、电脑、制造力等促进幼儿多种智能的课件。用电脑这一媒体工具，把形、声、色、知、情、意相融合，相统一，运用声音、图片、

30、图像、文字等多种手段，直观、详细、生动、形象的呈现了丰富多彩的幼儿世界。奇妙龟教学打破了传统的灌输式的单向教学模式，采纳多媒体特有的互动教学方法，强调互动性，视觉性、嬉戏性、模拟性和情景化。课程之间环环相扣，主题分类式的完整设计，调动幼儿多种感官参加思索。在实践应用过程中，不仅促进幼儿的智力因素进展，同时还激发了幼儿非智力因素的进展，幼儿的学习爱好和记忆力量有明显提高。 奇妙龟教学由健康、语言、.、艺术、科学、电脑六大类组成，每个类别中都有较细的划分。健康类有：自我熟悉、体能训练、自我爱护等训练内容；语言类有：倾听、理解、表达、阅读、.类有：合作沟通、情感心情、.熟悉等训练内容；艺术类有：唱游

31、、律动、表演、观赏、美术绘画、手工制作等训练内容；科学类有：观看、想象、操作、制造、发觉、探究、时间、空间和数学中的数、量、形等训练内容。深化浅出的教学内容，能全方位满意幼儿园大、中、班教学需要。 20 xx年9月开设了蒙文学前班、蒙文大班、蒙文中班、蒙文小班共4个蒙班，更好的支持棋盘井地方经济建设，进展民族基础训练，满意不同家长的需要。 幼儿园区角活动是在肯定的时间、空间内设置各种区域，为幼儿 供应各种丰富的材料，供应充分的时间、空间让幼儿依据自己的爱好、力量、意愿选择内容，宽松、自由地进行活动的一种训练方式。我园始终把区域活动作为实施园本课程的重点，如何创设各个活动区、如何投放活动材料、老

32、师如何进行指导等等，都是我们特别关注和始终探究的问题。经过一段时期的尝试、摸索，我园在区角创设方面积累了肯定的阅历，并渐渐形成自己特有的思路。依据幼儿年龄特点创设不同的区角，我园把区角分为生活区、数学区、语言区、科学区、美工区、角色区、建构区等，但不同年龄段幼儿的特点以及相应的训练重点不同，创设的区角也应有所区分。在各种区角活动中，幼儿的制造思维得到了进展，不仅熬炼了幼儿的小肌肉群而且操作力量得到了进展。 吸取精华，不断改善，向孩子最近进展区进展，在期末的幼儿特色成果展现上，力争每班都能出高质量的特色作品，使全园特色训练更上一个台阶。 幼儿园特色训练方案 棋盘井幼儿园 20 xx年9月 幼儿园

33、小班植树节手工活动方案 一年之中会有许多的活动开展，我们应当来制定幼儿园植树节活动方案了，活动方案顾名思义也就是关于活动的方案，你对幼儿园植树节活动方案了解多少呢？以下是工作总结之家我收集整理的“幼儿园小班植树节手工活动方案”，但愿对您的学习工作带来关心。 幼儿园小班植树节手工活动方案篇一 一、活动主题：呵护绿色放飞盼望 二、活动目标： 1、从小爱惜花木、爱护环境，知道了小树、花草是我们人类的伴侣； 2、能够开心的参与活动，乐观与父母共同劳动，在活动中遵守规章，学习与他人合作，体会劳动的欢乐； 3、感受大自然、四周环境的美妙，初步建立爱护环境的责任感； 4、倡议绿色，做好宣扬.。 三、活动预备

34、： 1、活动宣扬。 2、预备树苗(幼儿园预备，新生树苗) 3、植树所需的工具(家长自备) 4、预备摄影设备，拍摄下植树的过程。 5、认养树牌印制、家长签名条幅。 6、班牌、老师统一服装。 7、种植亲子树的家长自带一个小水桶。 8、预备签字笔，一班两支。 8、宣扬条幅 (1)珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。(植物园悬挂) (2)一花一世界，一叶一菩提；植下一棵树，收获万点绿(植物园悬挂) (3)植树在当代，得宜在下代(幼儿园悬挂) (4)某幼儿园3.12第三届“某林”种植亲子树活动(活动地点：某市植物园活动时间3月12日9：00)(植物园门口、幼儿园悬挂) 四、活动过程： 1、从我做起：大家要从身

35、边的小事做起，爱惜每一片绿叶，每一棵幼苗，不采摘花朵，不攀树枝，不踏草地，不到花坛上玩耍。 2、绿化家园：教职工、家长在家要开展植树、种花活动，选择一些适合在家里种植的花木，种在阳台或房间里，使自己的家变成一个绿色家园。 3、家长与幼儿3月12日上午8点30分在植物园门口集合。9：00由班主任带队到达本班活动区进行主题活动。 4、10:00各班参与种植亲子树的家长幼儿在班主任的组织下到某林集合。 第一组：新生组 (1)组织新生家长与幼儿一起种下“亲子树”、浇水。 (2)为小树挂上认养牌。 (3)签名仪式(在条幅“某幼儿园3.12第三届“某林”种植亲子树活动“上签名) (4)班级在条幅下合影留念

36、。 其次组：老生组 (1)组织老生家长和幼儿一起为2022年认养的亲子树松土、浇水。 (2)为小树更换认养牌。 (3)签名仪式 (4)班级合影留念 5、活动结束，家长将幼儿送回幼儿园。 五、活动要求： 1、各班上交20 xx年第三届“种植亲子树”植树节活动教案、“种植亲子树”活动总结 2、班级两位老师上交植树节活动反思 3、家长活动调查问卷 4、第三届“种植亲子树”活动家长感悟(每班最少10份，统一纸张，可打印可手写) 5、老师上交的全部资料格式要全都，上交电子稿到班级组特长。 6、班级留下影像资料上交。(视频、照片) 幼儿园小班植树节手工活动方案篇二 一、活动背景： 早春三月，草长鹰飞间，冬

37、天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了西二幼孩子们的热忱。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够乐观与社区环境“对话”，主动参加植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月9日，组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活动。 二、活动目标： 1、情感目标：在活动中，发挥仆人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互关心，能像一家人一样相亲相爱。 2、力量目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信英勇的一面，发挥出绿色幼儿园成员的骄傲与自律，从小熬炼身体，向大家

38、展现我们西二幼的.风采。 3、学问目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣扬。 三、活动预备： 1、每个级部制作活动宣扬版面：如小班“我和小树同成长”；中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”；大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。 2、制作“绿化环境，美化家园”宣扬旗。 3、幼儿组建“小骑士护绿队” 4、各班制作植树节版宣扬报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料) 5、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。 6、树苗若干。 四、活动过程： (一)“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开头仪式 1

39、、园长讲解植树节的来历，宣布活动开头。 2、园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。 3、社区居委会工作人员向小伴侣介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。 4、为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣扬旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起” (二)分级部开展不同主题的植树节活动 1、小班家园活动主题“我和小树同成长” 流程：给校内内的树浇水、松土、修枝给树挂牌，与小树合影，小树比比高和“树姐姐”(扮演)做嬉戏。 2、中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园” 流程：在幼儿园种植园

40、地，和家长一起种植小树挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。 3、大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨” 流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌熟悉各种树木并做调查绘画树木把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。 幼儿园小班植树节手工活动方案篇三 一、活动背景 每年3月12日为中国的植树节，从小对幼儿进行环保训练，是现代幼儿训练更新的详细体现，XXX幼儿园为了让幼儿熟悉自然，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、爱护自然，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采纳不同的认知思路、多层次去熟悉四周世界，运用观看、谈话、种植、嬉戏

41、等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培育幼儿的思维力量，特定于20 xx年3月12日开展亲子植树活动，活动旨在使孩子们能够乐观与环境“对话”，主动参加植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增加孩子对于“人与自然和谐共处”的意识。 二、活动目标： 1、通过前期常识课程讲解，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。 2、激发幼儿参加种植活动的爱好，培育幼儿劳动技能，激发幼儿爱惜树木及喜爱大自然的情感。 3、赐予幼儿亲近自然的机会。通过亲子共同亲自种植树苗体验胜利的喜悦，在播种及后期哺育树苗的过程中，促进幼儿对树木生长的了解，增加环保意识，生态

42、意识。 三、活动时间： 20 xx年3月12日8:3011:00 四、活动地点： XXX地点 五、活动形式： 各家庭自愿选择是否参与，每位宝宝由12位家进步行伴随，有意参与此项活动的家长需于3月11日(周一)17:00前在班级主班老师处进行报名，同时需供应的是宝宝姓名，家长参加人数，是否自驾车以及车辆车牌号等基本信息。(关于车辆的备注：如有不准备自驾车的家庭需私下与班级其他家庭协商拼车之后告知班级老师，当然也可托付班级老师帮助协商支配，以保证欲参与活动家庭均正常到达目的地。) 六、园方活动预备： 1、确定活动形式和有关管理部门商议植树地点、确定交通工具。 2、向幼儿及家长讲解植树节常识以及活动内容，了解活动意义。 3、确定活动方案，考虑相关细节，组织活动正常平安开展。 七、家长活动预备： 1、确定是否参与此项活动，确定行至活动