幼稚园大班教学备课教案-1

1、 幼稚园大班教学备课教案稚嫩园大班教学备课教案1 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动预备： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志(照片或图片)。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： (一)绽开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全

2、”) (二)在活动中体会交通规章的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情? (1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? (3)(老师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，

3、看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚才我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小伴侣认真看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小伴侣站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! (五)评价幼儿嬉戏状况，结束。 儿童安全小学问： 1、增加红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。“红灯停，绿

4、灯行”按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路。自觉地接受交通信号的指挥。 2、学龄前儿童过公路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他们如在街道或大路上行走，必需有成年人带领。 3、不要在车辆接近时突然横过公路。人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停。最安全之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿公路。 4、不要扒车。一些小孩出于奇怪，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步。这样很简单跌倒或摔伤。甚至造成生命危急。 稚嫩园大班教学备课教案2 详细目标：

5、 通过小小音乐会的活动，激发幼儿表演的欲 望和爱好，进展幼儿的表现力以及协调、合作的力量。 活动预备： 1、在活动室布置小舞台。 2、幼儿自制的各类乐器。 3、幼儿熟识的节奏乐曲。 活动建议： 1、老师充当音乐会主持人，请幼儿自由结合组成小乐队(每队最少5人)，并给自己的乐队起上好听的名称。 2、先请每个小乐队分别进行简洁的排练，老师适当地赐予幼儿支持与关心。 3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。 4、老师与幼儿共同小结，说说每个乐队的演奏状况，大家共同选出的乐队，赐予表扬、嘉奖。 活动反思： 小小音乐会这个活动，假如放在小班或者中班，我的选择是会让孩子们表演学校里学过的舞蹈或歌曲，以来幼儿对这

6、些节目比较的熟识，二来幼儿对于自己能够表演什么没有一个清晰的定位，假如随便的话，可能会呈现出一些没有预备好的状态。而现在是已经面临毕业的大班孩子们，他们表现欲 望剧烈，且都在课外有一些额外的学习经受，他们有自己的心思，想要一个更大更宽阔的舞台，来接触一些全新的节目。所以，我将活动的目标做出了调整和修改，让幼儿获得更多选择的权利和自由。 稚嫩园大班教学备课教案3 活动目标 1、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。 2、能留意观看生活环境中的交通标志，遵守交通规章。培育自我爱护意识和力量。 3、愿意参与交通嬉戏棋活动，学会与同伴商议、制定嬉戏规章，并在活动中遵守嬉

7、戏规章。 活动预备 孩子和家长共同收集、了解交通标志;老师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI)，交通事故的动画视频，自制嬉戏棋盘4幅、小标志若干、嬉戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。 活动过程 一、视频导入，引发探究欲 望 1、播放交通事故的动画视频。 2、师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言叙述) 3、师：为什么会发生这样的事情呢? 二、播放课件，解读交通标志图 师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应当遵守交通规章。让我们从熟悉交通标志开头学习交通规章。 1、熟悉红绿灯(播放红绿灯图片)。师：公

8、路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方观察过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么? 2、熟悉其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在公路上和爸爸妈妈找到了哪些标志? 师：老师也找到了一些标志，你们熟悉吗?这些标志告知我们什么呢? 3、了解交通标志的分类。 (1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从外形、颜色等方面重点观看和叙述) (2)老师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色 图案，警告驾驶人员留意前方路段存在的危急和必需实行的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色 图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色 图案，是

9、用于指路的指示牌。 4、推断交通行为对与错。 (播放课件，课件内容有：红灯车停;行人过公路走斑马线;行人靠左走;在公路上追车奔跑;在公路上玩耍、拍球;过公路跨越护栏;行人走天桥等等) (1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。 (2)老师针对幼儿的回答适时小结。 三、自制交通标志棋 1、师：交通规章很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应当仔细听从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规章棋。 2、商讨规章和做法。步骤(1)依据图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：留意红绿灯的标志)

10、，图二是在公路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)推断图片的行为是否正确，设置相应的嬉戏规章(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在公路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。) 3、幼儿分组制作嬉戏棋。 四、棋类嬉戏活动： 我是文明小司机 1、幼儿自由组合嬉戏。嬉戏规章：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。依据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。 2、老师巡回指导并维持秩序，提示幼儿遵守嬉戏规章，并关注力量弱的幼儿，适时指导。 3、老师评价：对嬉戏中获

11、胜和规章意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。 稚嫩园大班教学备课教案4 活动目标 1、懂得遵守交通规章的重要性，养成自我爱护意识。 2、熟悉常见的交通标志，了解其作用和特征。 3、大胆设计交通标志，进展想象力。 活动预备 自制红绿灯、斑马线图片，生活中常见的其他标志图片、白纸、画笔 活动过程 一、情景导入。 1、老师读儿歌红绿灯：“红灯停、绿灯行，黄灯亮了停一停，斑马线要记清，行人过路要看清”导入活动。 师：刚刚我们的儿歌中提到了什么? 师：你在哪里见到过它们? 师：它们有什么用呢? 2、嬉戏红绿灯，感受交通灯的重要性。 嬉戏规章：大家一起“开车”，依据老师出示的灯的颜色，做出停车或前

12、进动作。 再次嬉戏：加入斑马线，指挥“汽车组”和“行人组”进行相应红绿灯嬉戏(人行车停、人停车行)。 老师小结：我们生活中的红绿灯和斑马线特别重要，假如不遵守规章就像刚刚的嬉戏里一样，会很危急，请幼儿肯定要遵守相应的规章，留意安全。在我们的生活中除了红绿灯，还有什么安全标志呢? 二、熟悉交通安全标志。 1、老师出示电子大书，一起熟悉交通安全标志。 请幼儿观看并说一说在哪里见过，说一说其用途。 2、快乐嬉戏。 以提问或者抢答的形式组织幼儿熟悉标志。 老师小结：刚刚我们又熟悉了许多的安全标志，假如不遵守这些安全提示，我们生活中的秩序就会混乱，所以外出要严格遵守安全行为规章。 三、扩展想象，动手做一

13、做。 1、老师引导幼儿想象。 师：我们的生活中有许多的安全标志，但是也有许多地方做得不够好，不够清晰。现在就请幼儿想一想，我们班、幼儿园，有没有发觉什么地方需要添加安全标志? 2、查找设计目标。 老师请幼儿大胆说出自己的发觉及要设计的安全标志的想法。 3、幼儿自己动手操作，老师巡回指导，对于力量较弱的幼儿要重点指导。 4、沟通共享。 师幼共同将自制的标志展现出来，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。 活动应变 设计标志的环节可以改为下一次活动进行：先组织幼儿观看幼儿园，看一看幼儿园有哪些地方需要标志，再请幼儿动手设计，最终装裱贴在相应的地方。 活动延长 请幼儿为家里设计相应的安全标志。 区角活动

14、1、语言区：老师自制交通标志棋盘，将交通标志图片背面朝上摆成一堆放旁边，当走到“抽卡片”格子时，抽一张交通标志图片，能说对交通标志的名称和用途的前进2格，说错的后退2格。 2、美工区：请幼儿连续设计更有用、更好玩的交通安全标志。 3、益智区：老师把幼儿设计的标志贴在大纸上，设计成地图的形式，在地图上画各种各样的建筑和设施，再在路上画各种各样的标志，请幼儿一起玩找路线嬉戏。 环境创设 老师打印交通安全标志，张贴在幼儿园做展览。 家园互动 家长带幼儿外出时要提示幼儿遵守交通规章并为幼儿做好榜样。在遇到一些不太常见的交通标志的时候，请家长跟幼儿解释意思和用途。 随机教育 没有法规不成方圆，在生活中要

15、时常提示幼儿遵守规章，体验遵守规章的重要性。 相关链接 老师选择一段交通事故的视频，请幼儿观看并说一说感受。 阅读十一只猫做苦工，体验自觉遵守规章的重要性。 附录：交通安全儿歌 交通安全真重要， 人民生活离不了。 保障安全有措施， 交通法规要记牢。 大公路上车辆多， 警察指挥忙不停。 红绿黄灯是命令， 标志标线要看清。 我是文明小公民， 遵守交规常记心。 你拍一，我拍一， 走路靠右不要急。 你拍二，我拍二， 绿灯行来红灯等。 你拍三，我拍三， 车内头手勿外探。 你拍四，我拍四， 路上同学别玩耍。 你拍五，我拍五， 左看右看过公路。 你拍六，我拍六， 人行道上树旁走。 你拍七，我拍七， 戴上黄帽

16、打黄旗。 你拍八，我拍八， 骑车慢行手别撒。 你拍九，我拍九， 翻越栏杆生命丢。 你拍十，我拍十， 交通法规人人识。 稚嫩园大班教学备课教案5 活动名称：做节省用水的好孩子 活动目标：养幼儿有爱护水资源的意识 活动预备：1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机 (活动前老师关掉水闸) 活动过程： 一、看一看，想一想：嬉戏结束后老师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。 1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的手举起来，小伴侣们，你们发觉了什么没有?”(幼儿回答：“手脏了，都是颜色”)老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。” 2

17、、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小伴侣想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?” 3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小伴侣你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都(颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧!” 4、老师请三个小伴侣分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。) 二、说一说，听一听 1、老师首先表现出很焦急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了?可能是流干了! 2、老师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗?”保：“哦，关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢!”老师：“说的是什么呢?小伴侣你们想不想知道呀?”(想)保：“那好，现在就请小伴侣听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示1盆水、放录音) 3、老师：“哦，原来是这样呀!” 提问： (1)为什么没有水了? (2)这盆水是从哪来的? (3)你们看小水滴这么