幼儿园有趣的语言教案模板-1

1、 幼儿园有趣的语言教案模板幼儿园好玩的语言教案模板1 教材分析： 情感教育无论在幼儿的日常生活中还是主题活动教育中，都是一个不容被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长的重视。动物是人类的伴侣，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，爱护动物是一个全社会都应参加的问题，环保应当从娃娃做起，从自我做起。因此，我设计并组织了这次活动，重在从小培育孩子的环保意识和爱惜小动物的情感。教学中，我始终围围着这一主题，引导幼儿乐观的主动的去发觉、去思索、去探究。从而实现了纲要中所规定的发挥老师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。 活动目标： 1、简洁了解动物和人类的关系，激发幼儿关怀、爱惜动物的情感，形成

2、初步的环保意识。 2、了解一些动物受伤的缘由，探讨爱护动物的、爱护环境的方法。 3、培育幼儿的语言表达力量、想象力、制造力、动手操作力量。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动重点难点： 活动重点： 通过学习让幼儿爱惜动物，爱护环境。 活动难点： 让幼儿知道如何爱护动物，爱惜环境。 活动预备： 动物玩具、包扎用具、课件、背景图、心情卡片、小司机的磁带。 活动过程 一、创设环境，激发幼儿学习的爱好。 进入环境1、草地、山坡： 师：小伴侣，今日天气真好，我们开着小汽车去旅游，你们预备好了吗?我们动身了(播放小司机的歌曲)师带领有幼儿开着小汽车来到草地。

3、师：小伴侣，我们来到了草地，你们看这里生活着哪些小动物?了解了这些小动物我们连续开着小汽车往前走。 进入环境2、森林： 师：小伴侣，看一看我们现在到那里了? 师：为什么是森林呢?你从哪里看出来的? 师：那小伴侣你们看一看大森林里都藏着哪些小动物?请你找一找?它们都在哪?大森林我们先参观到这儿?，让我们开着小汽车连续动身。 进入环境3、大海： 师：小伴侣，你们快来看呀，我们到什么地方了? 师：大海是什么样子的?谁来说一说大海的特征? 师：请你来说一说大海里有什么小动物? 二、引发幼儿思索，了解动物和人类的关系。 1、谁能说一说你喜爱那种小动物? 2、小动物可以关心我们干什么? 3、老师小结：小伴

4、侣说的真好，动物是我们人类的伴侣，给我们的生活带来了欢乐，有的小动物可以关心人类劳动如：牛、马等。有的小动物可以爱护庄稼，毁灭害虫如：青蛙、猫头鹰等。还有一些人类饲养的小动物可以供应我们生活用的肉、蛋、奶等。总之，动物和我们生活在这个地球上，谁也离不开谁。 三、演示课件，增加幼儿爱惜环境、爱护动物的意识。 1、观看课件。 (1)森林被砍伐，小鸟受伤。 (2)海水被污染，小鱼受伤。 (3)人们在打裂，小动物受伤。 2、请你说一说看了这些图片的心情?请你拿出表示你现在心情的卡片。 3、请你说一说这些小动物是怎么受伤的? 4、我们该怎样爱护我们身边的环境和小动物? 四、爱心救助，创建家园。 动物管理

5、站的叔叔刚才给我们打了一个电话，他说：他们哪里收了一批受伤的小动物，想请我们小伴侣关心做两件事： 1.包扎小动物的伤口。 2.这些小动物的生存环境被破坏了，请你把砍伐的森林和污染的海水治理好，给小动物一个舒适的生存环境。 3.幼儿钻过山洞走过小桥来到目的地。 4.幼儿分组操作;给受伤的小动物包扎伤口-粘贴森林-绘画海洋 5.关心完受伤的小动物你现在的心情怎样，专心情卡片表示出来。 活动延长： 让我们开着小汽车连续去关心需要我们关心的小动物。 活动反思： 动物是人类的伴侣，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，爱护动物是一个全社会都应当参加的问题。环保应当从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设

6、计并组织了本次活动重在从小培育孩子的环保意识激发幼儿关怀爱惜动物的情感。爱好是学习的动力和源泉，作为孩子来说，全部可以产生效果的教育活动都原于爱好，而动物是幼儿最感爱好最喜爱的。因此，在选题上我占了优势，活动开头玩开汽车的嬉戏，关心幼儿回忆各种动物，孩子的心情高涨，反应热闹。开心的体验出动物是人类的伴侣这种生态关系。接着我让幼儿说出自己喜爱的小动物以及它们和人类的关系，这样让幼儿更深刻的了解动物和人类的关系。为了让幼儿关怀和怜悯小动物，我利用课件，通过看图片幼儿知道了爱护环境，知道小动物可怜。结束时我还组织幼儿为小动物包扎伤口，改造森林、绘画海洋。爱护动物必需落实到实际行动中去，只有让孩子做过

7、了才知道才记忆深刻，只有让孩子乐于去做，才能达到目的。当然在这次活动中还有一些不足之处，如个别地方语言不精练，有的环节进行的不够深化。 幼儿园好玩的语言教案模板2 活动目标 1、使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。 2、学习理解词语：厉害猛烈、难以应付;瘪嘴因没牙而口形不饱满。 3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思索的好习惯。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 重点难点 重点：使幼儿记住故事的主要情节。 难点：把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。 活动预备 多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大

8、夫、马大夫、指偶若干、录音带(录有“老虎”的叫声)，小金星若干，排练好情境表演 活动过程 (一)开头部分 1、问：小伴侣，你最喜爱哪种动物?(放录音)听，这是谁的声音?(老虎) 2、(出示多媒体画面) 问：你觉得大老虎的什么地方最厉害?(引导幼儿说出牙齿) 3、(出示没有牙齿的大老虎画面) 问：这两只老虎有什么不一样的地方(引导幼儿说出没有牙齿) 导入课题。 (二)基本部分 1、老师进行生动形象的表演叙述。提问： (1)故事里有哪几个小动物? (2)谁不可怕大老虎的牙齿?它是怎样做的? 2、利用课件，请幼儿观赏其次遍故事，并结合课件提问： (1)小猴和小兔为什么可怕大老虎的牙齿?(引导幼儿仿照

9、并学说对话) (2)狐狸不可怕大老虎的牙齿，它是怎样说的? (3)老虎吃过糖吗?它是怎样做的? (4)这时候，谁来劝老虎?它是怎样说的? (5)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的? (6)这时候谁来了?它是怎样做的?最终一颗牙是怎样拔掉的? (7)大老虎变成了一只什么样的老虎?(丰富：瘪嘴) 3、请幼儿观赏情境表演，加深对故事内容的理解。提问： (1)小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样?大老虎呢? (2)为故事取名字 4、教育幼儿要爱护牙齿，遇事多动脑筋，想方法。 5、幼儿戴上纸偶进行自由叙述。 (三)结束部分 活动反思 本次语言活动老师较好的完成了课堂教学任务，达到了教学目标。课堂

10、气氛活跃，老师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习乐观性和求知欲望。 优点： 首先，老师创设的森林情境使幼儿仿佛置身故事情节之中;生动形象的课件，也较好的协作了整节课的进行，给幼儿以直观形象的熟悉。而老师编排的由幼儿演出的情景表演更是将整节课推向了高潮。另外，老师对小狐狸的评价引导，转变了传统的“狡猾、滑头”等观念，而引向了更新一层的“机灵、聪慧、爱动脑筋”，是一项英勇的改革。 不足之处： 导入环节时间过长，问题不够简洁明白。老师在叙述故事时应更加绘声绘色，充分体现故事教学的魅力。 盼望老师以后进一步加强自己的声音及肢体语言的运用和展现，力求语言教学的新突破。 幼儿园好玩的语言教案模板3

11、设计意图： “嬉戏是儿童的心理特征，嬉戏是儿童的工作，嬉戏是儿童的生命”。众所周知，几乎全部的幼儿都喜爱嬉戏，在嬉戏中小伴侣能找到无穷的乐趣，并乐此不疲。这说明嬉戏与幼儿之间有着固定的，自然的联系。这也是新纲要中所指幼儿园的教育要“以嬉戏为基本活动，寓教充于各项活动之中”的一个主要缘由之一。因此，我设计了此活动,整个活动都是在一个又一个的嬉戏中进行，把枯燥的教学过程穿插在嬉戏中,转变了传统的教学模式,让孩子在嬉戏中学会学问。 活动目标： 1、通过文字想象叶子随风漂浮的画面，并能用不同的方式进行表达。 2、学习运用各种感官进行好玩的描述。 3、在嬉戏中发挥想象，创编儿歌小动物去旅行。 4、引导幼

12、儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、公路。小虫、小鱼、蚂蚁若干。 2、材料预备：人手一把夹子(课前分给幼儿)、人手一张不同外形的树叶。 3、事先教唱歌曲小树叶。 活动过程： 1、嬉戏：“捡落叶” (1)师：今日老师带来了好多树妈妈的小珍宝，你们猜猜是谁? 幼：是小树叶。 (2)师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，抓紧去捡起来吧。 幼儿每人捡一片自己喜爱的落叶。 师：张老师请每个小伴侣捡一片自己喜爱的落叶。都捡到了吗? (3)请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样?并用形体动作表现出叶子的造型。(长长的、宽宽的、尖尖的、圆

13、圆的、破一个洞的) 师：瞧!老师捡到的树叶是尖尖的。 你们捡到的树叶长得是什么样的呢?谁来说说?。(简洁评价幼儿回到的状况。) 2、嬉戏：“风中之叶” (1)幼儿围坐在“草地”边上，边听老师的提示，边用形体进行表演。 师：你们喜爱自己捡到的树叶吗?(喜爱) 请你们来当小树叶好吗?(好)我们一起来当吧。瞧! 老师示范把小树叶夹在身上。 师：都预备好了吗? 秋天到了，小树叶离开妈妈去旅行，我们一起动身吧。小树叶先来到草地上。叶子被微风吹得轻轻动了几下(老师和幼儿做相应的动作)。风越来越大，叶子也飘动得更厉害(转变动作)。最终叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动(再次转变动作)。风轻轻吹过，叶子的

14、脚被风轻轻吹起，稍稍一动，又不动了(进行表达)。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最终，缓缓地落到地上(幼儿进行表演)。 师：小树叶休息一下，刚才我们去旅行飘到哪里?草地上有什么?(小虫)小树叶变成它的什么?(发挥幼儿想象，引导幼儿回答。) (2)幼儿扮“小树叶”飘到“小河”里。 师：呀!风又来了，小树叶被风吹到小河里，飘呀飘，飘呀飘。 小树叶被风吹到了哪里呀?(小河里)小河里有什么?(小鱼)变成了它的什么?(发挥幼儿想象，引导幼儿回答。) (3)幼儿扮“小树叶”飘到公路上。 师：小树叶顺着小河飘到“公路”上，飘呀飘，飘呀飘。 小树叶被风吹到了哪里呀?(公路上)公路上有什么?(蚂蚁

15、)变成了它的什么? (发挥幼儿想象，引导幼儿回答。) 3、嬉戏：“树叶找家” (1)请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。 师：小树叶飘呀飘又回到草地上，风停了，我们休息一下。 师：A、刚才小树叶先飘到哪里呀?(草地上)变成什么?(小虫的屋子) B、小树叶又飘到哪里呀?(小河里)变成什么?(小鱼的小伞) C、小树叶最终飘到哪里呀?(公路上)变成什么?(蚂蚁的汽车) (2)集体进行创编儿歌。 师：现在我们一起把“小树叶”去旅行的事变成儿歌，好吗? 师：我们一起再帮儿歌取个好听的名字吧。(请幼儿来编。) (3)完整朗诵儿歌两遍。 4、嬉戏：“叶子宝宝与树妈妈” 师：这么多的叶

16、子离开了树妈妈，树妈妈好担忧哦，让我们用歌声来劝慰树妈妈，好吗? 幼：全体幼儿一起唱歌曲小树叶。结束。 点击此处查看儿歌：小树叶去旅行 活动反思： 1、整个活动过程幼儿的学习爱好相当高，他们是在欢乐中学习。 2、整个活动师生互动协作默契，老师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。 3、整个活动下来，幼儿学的快乐，是在玩中学，学中玩。 幼儿园好玩的语言教案模板4 活动目标: 观赏秋天的美景，运用具有感情颜色的语言与他人交谈秋游的感受。大胆想象，正确表达自己的想法。 活动预备: 组织幼儿到金山公园秋游，欣赏花卉植物等。幼儿对秋天的景色有肯定的了解。 指导要点: 谈话：引导幼儿叙述自己对秋天的

17、感知和熟悉。 观赏散文诗秋天，引导幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天独生的美。 丰富词汇：吹拂、成熟、飘香。 小组沟通“我看到的秋天”，叙述自己秋游的情感体验。 师生在园内连续查找秋天。 课后观赏(秋天的雨)。 教学反思: 活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到： 1.本堂课是幼儿对季节的认知。 2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与老师协作良好，互动较好。 3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿。 4. 本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念。 幼儿园好玩的语言教案模板5 设计背景 月亮船是大班主题我是中国人中的一个精彩奇异

18、的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生骄傲感，故事具有肯定的常识性。 活动目标 1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。 2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。 3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 5、萌发对文学作品的爱好。 重点难点 活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。 活动难点：注意爱国情感的激发。 活动预备 1、幼儿图画书月亮船; 2、哭泣的蒲公英图片一张; 3、四个世界之最图

19、片各一张。 活动过程 一、出示蒲公英图片，引起幼儿爱好 1、老师出示蒲公英哭泣的图片。 提问：这是谁?他怎么了?蒲公英为什么哭呢?老师引导幼儿自主猜想。 2、那让我们一起听故事月亮船吧。 二、观赏故事，理解故事内容 1、听故事录音，完整观赏一遍故事。 问题：蒲公英为什么哭了?蒲公英观察了什么?蒲公英的家在哪里? 2、幼儿回答后老师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。 3、仙女告知蒲公英什么了? 通过争论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。(老师相应贴上四大世界之最的图片)。 4、听故事录音，完整观赏故事。 鼓舞幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的熟悉。 三、感受祖国真宏大 1、问题：小伴侣，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢?(中国) 2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有许多美丽的地方，小伴侣你去过哪里呢?知道哪里呢?说出来给大家听听吧。幼儿自由发言加深幼儿对祖国漂亮风景的印象，激发幼儿对祖国的喜爱之情。 3、老师把幼儿图