关于大学生文化研究的几点思考

1、关于大学生文化研究的几点考虑关于大学生文化研究的几点考虑一、大学生文化问题领域的研究大学生作为一个独立而特殊的社会群体，在价值观念、思维方式和生活态度诸方面都与其他社会群体有着较大的差异，从而使大学生成为一个独立的文化载体。大学生文化又被学者们称为大学生亚文化、高校学生文化等，自20世纪90年代开场至今，国内学者对大学生文化进展了多方面的研究，本文主要从以下几个方面进展梳理。1.大学生文化的界定国内学者对大学生文化的定义，具有代本文由论文联盟.LL.搜集整理表性观点如下：陆扬琳认为，大学生文化是指发生在大学生群体中的一套独特的文化规那么，包括大学生群体独特的价值观念、生活方式乃至言谈举止等。王

2、建军也认为，大学生文化是大学生这一文化群体所创造的一种特殊的价值观念和生活方式，是一种特殊形式的青年亚文化。而郭劲也强调了大学生文化的核心是大学生的根本信念和价值观念。国内学者从文化学、大学生的根本属性等角度出发，大致认为，大学生文化的主体是大学生，这种文化包含大学生群体独特的价值观念、生活方式等，但其核心应该是价值观念。2.大学生文化的构造、特征和功能关于大学生文化的构造，从不同的角度、不同层面来说，主要有以下几种分法：一是二分说。郭劲从心理构造和内容构造两方面对大学生文化进展分析，而心理构造又分为被称为外表文化的感性文化和包括社会理性文化和学术理性文化的理性文化，内容构造那么由制度文化和精

3、神文化组成。杨锐也将大学生文化分为表层构造和深层构造。前者包括大学生服装、音乐、参与的社团、讲座等，它具有动态性。后者包括大学生的思想观念、价值取向等，相对呈静态表现，它是大学生文化构造中最稳定的根底局部。二是三分说。金良媛把大学生文化分为物质文化、核心文化和制度文化三个方面，其中核心文化是关键，包含大学生精神、愿意、使命、信念、道德观、学术观、价值观、意志观以及哲学观。郭劲那么从系统理论的角度，将大学生文化分为表象与流转、制度与标准、根本信念与价值观念三个层面。其中根本信念与价值观念是大学生文化的深层构造，它支配着大学生的外显行为。三是四分说。张胤等人认为，考察高校学生文化应从以下四个维度展

4、开：人文文化与科技文化、高雅文化与通俗文化、传统文化与西方文化、制度文化与非制度文化。大学生文化的特征那么是争论较多的一个问题。3.大学生文化的比拟研究在大学生文化与其他文化的比拟研究中，才能更好地理解大学生文化的内涵，而学者也对这方面进展了阐述。大学生文化与大学文化。陈莉认为，两者之间并不是简单的主、亚文化之间的附属关系，而是表现为复杂的互相作用的关系。一方面，大学文化对大学生文化的选择和引导。另一方面，大学生文化对大学文化也带来了冲击和影响。因此，大学文化和大学生文化必须由主、亚对立的二元文化走向多元文化系统。大学生文化与校园文化。傅显捷认为，大学生文化与校园文化的关系表现为隶属关系，也是

5、校园主主流、主体文化和亚文化的关系，这种关系决定了它们互动的内容与性质从两者是主主流文化和亚文化的关系上看，它们的情景话语常常不一致，消融化解彼此的不适应、不和谐、不协调成为两者互动的基调。大学生文化与成人文化。应金萍在分析了大学生文化的特点之后，指出它与成人文化的冲突类型有消极逃避型、自我满足型、阳奉阴违型、自傲玩乐型、偏激对抗型，冲突的主要原因是由三大矛盾导致的：生物成熟与社会成熟的矛盾；自我开展和社会开展的矛盾；现实存在和将来前景的矛盾，以及两者的冲突带给学校教育的启示。另外，一些学者也就大学生文化与老师文化、管理文化的冲突，大学生文化与主流文化的不对称进展了分析。4.大学生文化的建立当

6、前我国高校学生文化建立存在着无视文化素养的养成和文化内涵的自我品读、人文情怀和科学精神的失衡等失范表征，因此重构高校学生文化的对策有：以高尚的大学精神为核心，构建高校学生文化的主流价值观；以优秀的课程文化为载体，充实高校学生文化培育的内容；以良好的校园文化环境来陶染和提升高校学生文化的品位层次；充分尊重大学生的主体意识，形成自身的高校学生文化。袁建军从当前高校学生文化中存在的问题出发，提出了建立高校学生文化的根本思路：确立大学生在高校学生文化建立中的主体地位；明确高校学生文化建立的目的；高校为学生文化的开展提供各类资源；营造多元学生文化开展气氛；创新教管学结合方式。二、文献梳理后的几点看法和探

7、究方向从对20世纪90年代以来大学生文化研究的文献梳理可以看出以下特点。第一，国内学者对大学生文化进展了较多的关注，从不同的角度对其进展了阐述，如概念的界定、构造与特征的分析、比拟研究以及文化的建立等，但也存在着一定的缺憾，如对大学生文化变迁的纵向研究很少涉及，因为透过文化的变迁不仅使我们能把握文化开展的走向与规律，更能对相应文化的内涵、本质等有更深化的考虑。还有在把大学生文化与大学文化、校园文化、成人文化进展比照时，仍缺少一种国际的视角，即忽略了国外大学生文化与国内大学生文化的比拟研究，这种横向比照研究的缺失使我们不容易从国内研究的圈子里跳出来，以更好地审视自身研究的优与劣。这种对大学生文化

8、的横向和纵向研究是以后应加强的方面。第二，国内学者的研究虽有一定的广度，但缺少应有的深度。从研究所借鉴的理论工具和运用的方法来看，虽然采用文化学、系统论和比拟法等，但大学生文化的丰富内涵、载体、变迁等问题仍未深化探究，因此研究中还应运用质性研究方法实证调查和个案研究方法深化大学生中间以获取第一手的研究资料，以及从个体解读普遍现象和分析反映的理论意义。从研究内容或类型来看，主要以理论研究为主，鲜有理论类研究，这就不利于为大学生文化建立的实际操作提供借鉴作用。鉴于大学生文化中还存在这不尽如人意的种种问题，建立的道路仍需进一步探究以及大学生文化研究中所表达出来的缺憾，笔者认为应从以下几个方面加强对大学生文化的研究。首先，从文化学、教育学等视角，对大学生文化的内涵、研究对象和研究方法等需进一步界定。这是对大学生文化深化研究的一个最重要的前提。其次，从横向和纵向两个研究方向出发，认真讨论大学生文化的传承问题。只有通过把大学生文化尤其与国外大学生文化的比照和对大学生文化历史开展进程的探究，才能深化人们对其构建的理性认识，才能汲取外界和以往文化中的精华，不至于出现文化的断层，以更好地推动大学生文化的相关研究和理论中大学生