部编版六年级下册语文7.汤姆·索亚历险记(节选)(说课稿)_第1页
部编版六年级下册语文7.汤姆·索亚历险记(节选)(说课稿)_第2页
部编版六年级下册语文7.汤姆·索亚历险记(节选)(说课稿)_第3页
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文档简介

1、部编版六年级下册汤姆索亚历险记说课稿一、说教材回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。轻是这部名著吸引孩子的地方。内容，关注人物的命运，把握人物的性格二是激发学生读整本书的兴趣。生读外国文学作品的兴趣。二、说教学目标1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。3.激发学生阅读原著的愿望。三、说教学建议1.本文是略读课文，可以先从题目入手，猜测小说的内容，激发学生阅读课文的兴趣。2.在学生阅读梗概，浏览精彩片段后，让学生简要说说小说的内容，并围绕“你觉得汤姆是个

2、怎样的人”哪些地方给你的印象最深”等问题交流读书感受，感受小说的有趣。3.把梗概和精彩片段进行对比阅读，找一找精彩片段可能是梗概不明之处，激发学生读整本书的兴趣。4.如果有条件，在学生阅读整本书的基础上，组织召开班级读书会，开展读书交流活动。如，交流读原著的感受，评价书中的人物，朗读有趣的片段。四、说教学案例一、猜想书的内容，激发读课文的兴趣)(多媒体打出汤姆索亚历险记这本书的封面教师简介：)姆索亚历险记是美国文学大师马克吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗?(学生猜测)二、阅读梗概，了解小说内容教师相机提醒学生：梗概中写到了汤姆的

3、几次历险?主要写的是哪次历险?你是怎么知道的?让学生能比较准确地概括主要内容。三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点1.浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。2.再读精彩片段，围绕下面的问题交流：(1)你觉得汤姆是个怎样的孩子?哪些地方给你的印象最深?(2)你认为精彩片段中哪些地方最精彩?认为语言精彩，只要有所体会就可以。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默、夸张的特点。兴趣1.通过阅读梗概，你对哪些内容产生了兴趣?哪些地方让你产生了疑问?2.?3.拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。4.鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。五、相关链接(18351910)此地的见闻，成为他日后作品中的题材和特色。12岁时，父亲去世，马克吐温只好停学，到工厂当小工。后来他换了不少职业，先后曾些有趣的小品，开始写作生涯。马克吐温是他的笔名，意思是“水，使，他成为颇有名气的幽默作家。35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了汤姆索亚历险记涯和哈克贝里费恩历险记等不朽名著。马克吐温一生著述颇丰。他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊，普遍认为马克吐温是美国文学史上的一个里程碑。马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。汤姆索亚历险记是马克吐温的四大名著之一，发表于

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