小学语文人教二年级下册第一组二年级语文下册《找春天》教学设计_第1页
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文档简介

1、 找春天教案 井口中心小学校刘萍一 教学目标： 1、认识“姑娘”“遮”等14个生字，正确写“冲”等9个字。 2、找出文中的三个比喻句和反问句，引导学生去发现和思考，怎样找春天?春天在什么地方？。 3、学会体会春光的美好，感受大自然的美，养成主动观察，发现，思考的习惯。二 教学重点：1 学习生字，好词好句，积累词语，感悟春天。2 教师：课件；。3 学生说说自己：课前观察春天里事物的变化有哪些？，搜集有关春天的文字和图片资料。 三教授新课 （一）、激趣导入。温暖的季节是什么？鲜花盛开的季节是什么？万物复苏的季节又是什么呢？孩子们知道吗？（学生说出自己的答案。）让我们一起去寻找春天吧！（师板书：找春

2、天）（二） 、引导 春天在哪里呢？我们能看见它吗？能感受到它吗?其实美丽的春姑娘已经悄悄的来到我们身边，粗心的小朋友是不能找到它的。 （三）学习新课学生 自读 1、同学们仔细地读读课文，春姑娘正在看着你们呢。要仔细哦。遇到不认识的字，借助字典查一查。 2、感受到春天的味道了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划） 3、孩子们找到什么？发现了什么？说一说。 （四）识字 1、抽查，师生共同正音。 2、出示生字词课件，大家交流认字，识字的方法。 3、二人组检查读句子，把好词佳句画一画，圈一圈。 （五）指导 朗读课文 1、第一自然段中的，“脱掉，冲出，奔向”体会

3、兴奋，高兴，急切的心情。注意动词的运用 2、温柔的读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。 教师出示：遮遮掩掩，躲躲藏藏体会，害羞的意境，和词的妙用3相机 指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。 六学习4-7自然段 1学生自由读4至7自然段，想：我们找到的春天是什么样的？ 2、引导学生进行问答式的句式训练： 例：问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。 小草从地下探出头来，多像春天的眉毛3春天是什么？我们在课文里再找找好吗？ 4文的最后一自然段。仿写一下春天还会在什么地方。可以多方位，想象思考。四课后作业 1、用你最喜欢的方式积累文中词句 2、到郊外去找春天 3、

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