人教版二年级下册数学《同级混合运算》说课稿混合运算说课稿_第1页
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1、第3页 共3页人教版二年级下册数学同级混合运算说课稿:混合运算说课稿二年级下册数学第五单元同级混合运算说课稿 说课的内容是：同级混合运算“混合运算”是在学生学习了百以内数的连加、连减和加减混合运算的根底上进展教学的，是前面所学计算方法的综合练习，是进一步学习四那么混合运算的根底，因此，要引导学生在解决详细问题的过程中，掌握混合运算顺序，体会混合运算的运算顺序，为以后学习打好根底。 一、确定目的 1.知识与技能：掌握同级混合运算的运算顺序，并可以进展正确运算。 2.过程与方法：通过情境理解同级运算的运算顺序。 3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 二、教学重点难点 教学重点：理

2、解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进展脱式计算。 教学难点：能正确进展脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。 我认为：纯熟掌握同级运算的计算法那么是本节课的教学重、难点。 作为执教者在教学方法上我力求表达以下几个方面： 1、引导学生在解决实际问题的过程中，理解运算顺序的合理性。教学时，我充分利用教材中设计的活动情境，构成具有一定联络的“问题”。 2、尊重学生的个性，课程标准明确指出：学生是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。不同的学生有不同的思维方式，允许学生思维方式的多样化，尊重学生的个体差异。教学时，老师要鼓励学生独立考虑。教学中我注意引导学生在互相交流中体会和比拟各种算法，从而优化合适自己的算法。 3、数学与生活的联络，增强数学的应用意识。本节课富有浓重的生活气息，充满浓浓的亲情。教学时，我注意引导学生用数学的目光观察生活，结合解决现实问题，感受数学与生活的亲密联络，激发学生学习数学的兴趣。 三、说教法 根据二年级小学生年龄小，思维直观的特点，我利用多媒体课件辅助的教学手段，采用发现法与讨论法相结合的教学方法，为学生创设一个轻松愉快的学习环境，易于学生积极主动获得新知。 四、说学法 运用“多媒体课件”为载体，以观察、比拟

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