关于五年制高职成本会计教学模式改革的探索

1、关于五年制高职本钱会计教学形式改革的探究关于五年制高职本钱会计教学形式改革的探究如今企业规模日益扩大，市场竞争日趋剧烈，企业为了在竞争中消费和开展，除了加强对消费过程的控制，降低产品本钱外，还要注意进步产品质量，不断开发新产品。正是在这种情况下，才形成了现代的本钱会计，其使用率越来越高，对从业人员的要求也越来越高。因此，我们在这方面的教学也要不断地改革创新，这样才能适应社会与国家的需求。一、认清现阶段五年制高职本钱会计教学中的缺乏1.对本钱会计重视缺乏本钱会计更趋于应用，在企业管理中起着举足轻重的作用，但是，高职院校中的本钱会计教学由于长期受应试教育影响，现阶段的会计教学没有将其作为教授的重点

2、，很多老师也没有投入过多的精力去学习与教学，师生的重视力度都不够。传统的高职会计仍以课堂教学作为中心环节，课堂教学根本上是老师讲，学生听；老师写，学生抄；老师考，学生背的灌输形式，费时费力，导致学生动手才能差。2.教材的理论性不够完善本钱会计开展于近几十年，并在开展中不断融入新的理念，其制度与操作都有着不断的变化，可是我们的教材照旧是以前的教材，内容陈旧，形式呆板，实用性不强。导致教出来的学生只能考试，而不能从事简单的本钱会计操作。传统的高职会计教学形式套用了传统的本钱专科会计的教学思想，根本上仍是学术教学，有的只是简单地把培养适应社会主义现代化建立需要的专门人才改为培养适应社会主义现代化建立

3、需要的应用型、技能型人才。3.创新意识不强本钱会计要求在理论的根底上，对企业的本钱进展搜集、核算、分析，从而实现本钱控制与本钱预算的目的。但是，在教学中的本钱会计，数据是现成的，公式是统一的，核算是一成不变的，因此学生无需创新，只要模拟、套用就可以了。4.教学与就业脱节传统教学形式中的本钱会计教学内容，更趋于考试与考证，与理论应用的本钱会计相差甚远，导致我们所教出来的学生无法胜任会计职务，甚至放弃会计专业。二、社会经济开展对现代本钱会计教学形式的要求1.从实际出发现代高职会计教学形式针对的是会计职业工作岗位，假设将岗位分解，就是面向工作岗位要求的技能模块。从教学主客体本文由论文联盟.LL.搜集

4、整理上说，现代高职会计教学形式是面向学生、以学生为本的；从详细内容上说，现代高职会计教学形式的教学内容就是会计职业工作岗位模块及其组合。2.构造合理教学形式是指向教学构造的，是影响教学目的达成的诸要素在一定时空构造内或某一教学环节中的组合，这就要求纵向教学构造要顺序衔接，横向教学构造要构造合理，教学模块要组合恰当。3.理论技术信息化建立以单元知识与技能为系列的会计教学单元库、模块库，建立会计模拟实验室，增加内容全面、样板性强的多层次、多方位的综合性实验工程等，扩展实验工程内容，使之包括会计核算、财务管理、管理睬计、审计、税务、金融等，进步实验室硬件的档次，装备专职的实验员，实现会计实验室的现代

5、化、标准化和制度化，组建模拟公司、计算机中心、多媒体教学系统等。三、以社会需求为指引，创新改革本钱会计教学形式1.引入工程教学法工程教学法是指从学生实际应用技能出发，将学生在校期间应掌握的技能分成假设干个工程，每个工程的构造形式均围绕该技能，与就业岗位工作任务亲密相关的行动化学习任务。工程教学法需要把书中几个重要知识点分为几大工程，例如根据本钱会计详细核算内容将核算方法分为品种法、分步法、分批法，将这几种方法确定为应完成任务，明确各工程学习目的与工作任务，将掌握理论知识和理论技能等作为工程教学法的目的，进步学生的综合素质和职业技能，激发学生的学习兴趣，满足高职高专人才的培训需求，同时也是满足企

6、业对职业技能型人才才能素质的要求。2.应用图示教学法本钱会计教学内容从宏观角度来说，一是本钱核算局部，二是本钱控制与管理局部。本钱核算局部可以采用工程教学法进展工程分析学习，而本钱控制与管理局部可以应用图示教学法。图示教学法可以使教学内容形象化，抽象理论详细化，零碎知识系列化，便于学生理解和掌握知识。如辅助消费本钱、制造费用等一般期末转出后结平，消费费用最终都归集到根本消费本钱账户中。这时可以使用根本消费本钱的T字账户，使得结转过程形象生动，学生可以清楚地看到消费本钱是从哪结转，要结转到哪去的过程。3.运用多媒体教学由于本钱会计核算公式多，费用分配表、费用明细账和本钱计算单多，用黑板板书不仅非

7、常浪费时间，而且也不可能将所有表格都板书出来。而多媒体教学，可以通过教学课件的使用，激发学生的学习兴趣，更直观地演示教学内容，加深学生对理论教学的理解。多媒体技术在会计教学上的应用是会计教学现代化的需要和开展趋势，多媒体计算机网络辅助教学系统作为现代教育技术开展的集中表达和重要组成局部，以图、文、声、像并茂，具有直观、详细、生动和使用快捷、方便等特点。通过多媒体教学，可以将事先制作好的公式、费用分配表、本钱计算单等在教学过程中一一展现。在教学过程中，也可以较迅速地将前面所学知识点调出，加深稳固学生印象。并且可以和当今制造业的开展形势结合起来，利用多媒体播放企业消费全过程，使学生形象直观地理解企业工艺流程以及本钱计算的全过程，这样可以改变过去单一的教学方式，激发学生的学习兴趣，进步教学效率。4.改革考核方式根据高职高专会计专业的培训目的和课程设置特点，应采用以考核知识的应用技能与才能程度为主的，理论考试与理论技能考核相结合的课程考核形式，以促进学生综合才能的培养。加大实训力度，开设仿真手工会计模拟实训，及时发现学生在学习中遇到的问题和困难，充分调动学生学习的积极性、主动性，进步学生的学习质量。现代高职本钱会计教学形式是高职会