小班小老鼠上灯台教案范文精选5篇

1、（封面）小班小老鼠上灯台教案范文精选5篇授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校小班小老鼠上灯台教案范文（精选5篇）小班小老鼠上灯台教案 1活动目标：1、 感受儿歌的韵律感。2、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。活动准备：老鼠和猫的布绒玩具。活动过程：1、产生兴趣。教师出示老鼠的布绒玩具。有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？小老鼠最怕谁？为什么？2、学习儿歌。教师边操作布绒玩教具，边完整念儿歌一遍。猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？（叽里咕噜滚下来）教师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“

2、喵”，以增强幼儿参与性，满足幼儿的兴趣。教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠（见附文），请幼儿尝试配念儿歌。请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？3、创编动作。引导幼儿讨论：怎样表演小老鼠滚下来的动作？（如慢慢蹲下来，双手在胸前做环绕滚动状）请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。小班小老鼠上灯台教案 2目标：1、在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱。2、体验民间音乐游戏的快乐。准备：小老鼠胸卡若干、录音磁带等重难点：1、有表情地演唱2、遵守游戏规则流程：引起兴趣、幼儿律动复习歌曲幼儿游戏结束过程：一、引起兴趣、幼儿律动“小老鼠，（

3、嗨！）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多高兴呀！走，一起去吧！” 幼儿随着音乐做律动二、复习歌曲“你们还记得小老鼠上灯台这首歌吗？它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了，多有趣呀！让我们来唱一遍吧。”1、幼儿集体演唱一遍“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗？”2、幼儿集体再次演唱一遍3、个别幼儿演唱三、幼儿游戏“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。”1、 师生共同随音乐编动作。“我们来做个小老鼠上灯台的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则

4、的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。”2、 教师交代游戏规则“我们来做个小老鼠上灯台的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。”“歌曲结束时听到大猫喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。”3、 幼儿游戏多次并交换角色重点观察幼儿是否遵守游戏规则。四、（放音乐）结束“我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！”小班小老鼠上灯台教案 3活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动准备：儿歌图片、律动音乐、小老鼠上灯台的音乐活动过程：1、幼儿听音乐模仿小动物律动进场。师：宝贝们，刚才你们都表演了

5、什么小动物？天黑了，小动物们在家都点起了一盏油灯（出示灯台）2、学习儿歌。（1）结合挂图，帮助幼儿理解儿歌：提问：小老鼠在干嘛？（小老鼠上灯台）小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样？（偷油吃，下不来）油要被小老鼠吃光了，这可怎么办？小老鼠最怕谁？（猫）猫怎么叫的？（喵喵喵）猫来干什么？（抓老鼠）（喵喵喵猫来了）小老鼠会怎么样？（叽里咕噜滚下来）（2）教师完整地朗诵儿歌这么好看的图书，我把它编成一首儿歌，儿歌的名字就叫小老鼠上灯台（3）教师教念儿歌（强调幼儿应注意语气和语调）（4）请幼儿尝试自己来看图说儿歌“你喜欢哪一幅图，这幅图说了什么？”（5）幼儿比赛念儿歌老师这里有把大剪刀，把小朋友们分成两

6、个小队，我们来比比看哪个队的小朋友念得更好。男幼儿一遍，女幼儿一遍。评出结果。3、巩固游戏小老鼠上灯台小3班的小朋友真棒！现在我们一起来做个小老鼠上灯台的手指游戏。（游戏规则：我们人就是一盏高高的灯台，两只手的两个手指当小老鼠。如发现有幼儿字念不清楚时，应及时纠正。）这个灯台很高哦，我们的灯台也要站直了。做得真好，我们再来一遍吧！4、游戏结束。“今天，我们学习了儿歌小老鼠上灯台，我们可不能像小老鼠那样随便拿别人的东西哦。现在官老师请你们到外面玩小老鼠上灯台的游戏好吗？听！（播放小老鼠上灯台的音乐，幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然结束）。”小班小老鼠上灯台教案 4活动目标1、进一步感知童谣内容

7、，并能熟练地进行朗诵童谣。2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。活动重难点1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。2、能根据童谣情景进行相应的游戏。活动准备童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。活动过程一、图片导入，学念童谣。1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫小老鼠，我们来听一听。二、回忆童谣，出示图谱。1、倾听童谣，记忆童谣内容。师：童谣中，你听到了什么？2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？三、童谣游戏，提高兴

8、趣。1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。游戏23次。2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。再集体尝试。四、结束活动。师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。附童谣小老鼠，上灯台；举着喇叭，叫起来。吹灭了灯，蹬翻了台；称王称霸好自在。摇头又摆尾，喝油又吃菜；吹吹打打正高兴，一只花猫扑过来。小班小老鼠上灯台教案 5一、活动目标：1、感受儿歌诙谐有

9、趣的情节，能用身体动作大胆表演。2、尝试用其他称呼替换“奶奶”进行仿编。3、让幼儿懂得不能随便拿别人的东西。二、活动准备：1、指偶：小老鼠、灯台2、小老鼠头饰（与幼儿人数相同）三、活动过程：1、以手指游戏引题。老师知道你们都有一双灵巧的手，那么你们的小手可以做些什么呢？（幼儿自由回答）对了，我们的小手本领真大。今天老师也要用这两只手为大家表演个节目，仔细看。（教师戴上指偶，有表情地边念儿歌边表演）2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。A、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠）B、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。C、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）D、后来小老鼠想呀想，想到了一个好办法。它想到了一个什么办法？（引导幼儿说出：叫奶奶）那小老鼠是怎么叫的？（吱吱吱吱）让我们一起来学一学。E、结果，它的奶奶有没有来呀？（没有）原来它的奶奶不肯来。（幼儿跟念数遍）F、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）3、幼儿边念儿歌边表演。小朋友真聪明，听得那么认真。现在请小朋友和老师来表演好吗？（好）那我们除了用小手做灯台，还可以用身体的什么部位做灯台？（肩、头）表演两次，引导幼儿大