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2、铺, 书包、学具、衣柜,起床后把被子叠整 齐,放在规定的位置,床单铺平整,床 上不堆放衣物、书本等物品,室内地面 干净,墙壁干净无痰迹,无纸屑果皮, 脸盆、牙具、毛巾等生活用品摆放有序。日查:在校每天由值周生根据养成 教育内容,全天进行细致检查,给各班 进行量化评比,而各班级内部则由值日 班长进行检查并认真做好值日班长手 记;在家每天由家长与孩子一起实事求 是填写快乐成长”自我管理日志表。 强化良好行为习惯的养成。周结:由值周领导总结一周工作, 并制作班级周报,表扬进步大的学生, 批评不良现象。督促落后同学进行反思, 找出养成教育中存在的不足,不断改进 班级工作。月评:根据班级评比结果,开展自 评、互评、师生共评、家长评,明确待达标要求,以评价促养成,循序渐进鼓 励评价提高。3、积极开展争做文明小标兵”主题 教育活动。开展各类实践活动、小故事, 大道理”故事比赛等,使学生受到教育, 形成良好的行为习惯。并结合学习身边 榜样,如:三好学生,优秀少先队员, 岗位小能手,营造比学习、比进步、比 提高的教育氛围,达到自我教育、自我 完善之目的,增强活动效果。4、环境对人有一种潜移默化的教育 力量,班级努力追求育人环境的构筑。 如:班训上墙,教室内设置文明警示语, 展示学生特色作品等,美化学习环境,

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