十一月上旬大学教育学专业心理学考试考试题（含答案）

1、十一月上旬大学教育学专业心理学考试考试题（含答案）考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_考号：_一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）1、当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的_。【参考答案】：能力智力包括多个方面，如_、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以表

2、示智力发展水平。特别需要指出的是智力不指代智慧，两者意义有一定的差别。【参考答案】：观察力2、不仅在不同的地区，有不同的语言和_,就是在同一地区，不同的社会阶层，不同年龄的人之间都会有特殊的词汇来表达其独特的感情，使另一阶层或不同年龄的人难以理解。【参考答案】：方言3、如果情境不太紧急，个体心理准备比较充分，应变能力比较强，人不紧张，因而会觉得比较_。【参考答案】：轻松自如4、如果是“屋漏偏逢连夜雨，船破又遇顶头风”。刚刚失恋不久，考试又未通过，没几天又心不在焉地把计算器丢了。接连遭受挫折，频率过高，挫折承受力必大大_。【参考答案】：全部内容5、鸡蛋所含丰富的卵磷脂，甘油三酯，蛋黄素有着健脑益

3、智的作用，对人体发育和神经系统有着很大的帮助，人体消化卵磷脂后，可释放胆碱，胆碱可改善各年龄段_。【参考答案】：记忆力二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）1、经验智力是指人们在两种极端情况下处理问题的能力：新异的或（）的问题。奥尔波特常规吉尔福特艾森克【参考答案】：2、约在公元前一世纪，另一位古希腊医生阿斯克列皮阿德斯首先使用了“心理障碍”与“心理不健全”的术语。此后，经过长期的历史发展，变态心理学逐渐成为心理学的一个领域，使有关变态心理的研究从思辨转向实验，从患者的（）进入其内心活动。不可遏制性活泼型外部表现抑郁型【参考答案】：C3、精神异常被看作是一种疾病状态，躯体和行为的异常改变组

4、成其症状，根据特别的症状组合即可做岀疾病诊断。克雷佩林根据大量临床观察经验，按照医学模式对形形色色的变态心理加以分类，建立了（）现代分类系统的雏形。生理过程精神疾病自然过程物理过程【参考答案】：B4、经验智力这是指个人积累的不同领域的知识和经验。这可以看作是个人所有专长的积累。经验智力的基础是积累知识和经验，这些知识和经验可以使人们在一个或者多个领域中具有高水平的技能。生长于刺激环境较为贫乏的人，较之一个生长在学习环境丰富的人，其智力显著地表现出差异来。丰富的学习环境能够促进（）经验智力和卡特尔所说的晶体智力有些相似。经验智力意识动机高尚动机生理性动机【参考答案】：A5、一般的情况下，态度决定

5、行为，行为是态度的外部表现。但是，也经常发现态度和行为生理过程相关程度自然过程物理过程【参考答案】：B三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）1、精神分析学理论：【参考答案】：精神分析学认为：本我、自我与超我相互之间或是其内部各部分之间相互冲突的结果便产生“焦虑”。如果这种“焦虑”通过人们意志过程的帮助得以及时的免除，则就会产生有意识行为；但如果这种“焦虑”不能得以及时解决，则就会由潜意识导致无意识行为。2、良好的人际关系：【参考答案】：人生活在社会中，就要善于与人友好相处，助人为乐，建立良好的人际关系。人的交往活动能反映人的心理健康状态，人与人之间正常的友好的交往不仅是维持心理健康的必备

6、条件，也是获得心理健康的重要方法。3、亚健康：【参考答案】：亚健康不是健康的状态，而是非常危险的非健康状态。因为在这个过程中，虽然表面上看似健康的状态，但是实际上是很危险的。就相当于保险丝即将断开之前的状态，而心理的健康更是非常重要的，所以非常有必要针对心理的状态进行分析和解决。4、外部评价标准：【参考答案】：人的心理活动总是表现在生活的各个方面，如果大家都认为某个人有问题，一般就是正确的。即使旁边人没有看出来，专业人员也可以通过各种表现判断当事人是不是有问题。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、心理冲突两种或两种以上不同方向的动机、欲望、目标和反应同时出现，由于莫衷一是而引起的紧

7、张情绪。是心理不平衡的重要原因。【参考答案】：对2、加德纳认为，实践证明每一种智能在人类认识和改造世界的过程中都发挥着巨大的作用，具有同等的重要性。多元不是一种固定的数字概念，而是开放性的概念。个体到底有多少种智力是可以商榷和改变的。【参考答案】：对3、这是双避冲突与双趋冲突的复合形式，也可能是两种趋避冲突的复合形式。即两个目标或情境对个体同时有有利和有弊，面对这种情况，当事人往往陷入左右为难的痛苦取舍中，即双重趋避冲突。【参考答案】：对4、智力并不是像传统的智力定义那样以语言能力和抽象逻辑思维能力为核心和衡量水平高低的标准，而是以能否解决现实生活中的实际问题或生产及创造出社会需要的产品的能力

8、为核心和衡量水平高低的标准，即智力一方面是解决实际问题的能力，另一方面还是生产及创造出社会需要的产品的能力。【参考答案】：对5、人类创造了语言之后又创造了文字。文字是语言的视觉形式。文字突破了口语所受空间和时间的限制，能够发挥更大的作用。【参考答案】：对6、两件事物一有利、一有弊，容易抉择；目标冲突，两种方向相反、强度相似的需要；行动冲突，要达到目的可采取两种行动，各有利弊不知如何抉择；目标冲突，要达到最后需求，有不同目标，但又顾此失彼，不能抉择。【参考答案】：对7、在正确认识挫折、培养良好意志品质的基础上，需要采取科学、理智的方式战胜挫折。【参考答案】：对8、层次性概念：在整体性的基础上，层

9、次性概念把人格的属性或特征按一定的层次结构排列起来，把人格特征具有内在的相互联系和统一性，而最高层次的属性或特征具有统合的作用。【参考答案】：对9、视觉空间智能：指人对色彩、形状空间位置的正确感受和表达能力突出特征为对视觉世界有准确的感知，产生思维图像，有三维空间的思维能力，能辨别感知空间物体之间的联系。【参考答案】：对10、整体性概念：强调人格是个人各方面属性所组成的整体，在很大程度上克服了罗列式概念的缺陷。【参考答案】：对五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）1、动机的联合？【参考答案】：按照动机在活动中的地位与作用大小不同可分为主导性动机与辅助性动机。当个体同时出现的几种动机在最终目

10、标上基本一致时，它们将联合起来推动个体的行为。强度最大的是主导动机。它对其他动机具有调节作用。2、疲劳动机理论？【参考答案】：美国心理学家迈尔根据前人实验的结果提出一种“疲劳动机理论”，该理论将人们可用于某项工作进行的潜在的精力体力称之为储存的工作能量，迈尔认为人体的总能量相对时空内是一个常量，每个人每天都在根据自己的需要和动机水平对这个总能量进行分配，把它们用于工作、学习、生活、娱乐等方面。3、家庭结构？【参考答案】：家庭中成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。4、潜隐记忆：【参考答案】：又称歪曲记忆。患者将别人的经历或者自己曾经的所见所闻回忆成自己的亲身经历或者将本人的真实经历回忆成自己所见所闻的别人经历。六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、论述如何去培养与开始孩子的智力？【参考答案】：家长应该重新认识“智力”，及时转移开发孩子“智力”的重心。传统的智力以言语一一语言智力和逻辑一一数理智力为核心，家长主要关注孩子言语一一