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文档简介
1、高等训练治理练习题一及答案1请结合实际谈谈高等训练治理学的特性;政策性与科学性;理论性与实践性;边缘性与综合性2请简述高等训练治理学的两重性;高等训练治理学具有社会属性和自然属性高等训练的两重性准备了高等训练治理的两重性,等训练的客观规律;治理的两重性准备了高等训练治理的两重性;3西方高校进展的历史特点;由于高等训练治理活动必需遵循高从起源类型上,西方高校特殊是欧洲高校属于“ 早发内生型” ;从进展模式上, 西方国家的高校模式大多具有各国自身的特点,并不存在各国通用的 高校模式;从功能扩展上,西方高校在几百年历程中,在追求学术、培养同学、回应社会等问题上不断调整自己;4. 北京高校的改革措施主
2、要有哪些?第一,明确训练宗旨 其次,延揽人才,优化师资 第三,改革治理体制 第五,“ 思想自由,兼容并包”;第四,加强学科建设和课程建设,调整学科设置 5. 古典治理理论的基本观点有哪些;把高效率地完成组织任务视为治理工作的最高目标,的基础” ;分工和专业化,认为这是治理活动的最基本手段;认为“ 效率原就是衡量任何组织统一指挥, 即组织内部应建立一套自上而下的明确的权力等级系统,每个成员都要严 格听从上级的指挥;工作标准化,将工作细分成如干部分,从而使员工依标准程序开放工作;留意严密的规章制度,认为这是实现组织目标的根本保证;看重经济上的嘉奖和惩戒制度;重视正式组织的作用;坚信治理是有规律可循
3、的,治理原就就是治理规律的最好表达;6. 人际关系理论对训练治理学界的影响;在:人际关系理论对训练治理学界的影响主要是在二十世纪的四、五十岁月, 这些影响反映第一, 提倡改善学校人际关系、民主治理学校的著作、论文在当时大量涌现,推动了人际关系理论在训练界的传播、其次,学校行政人员对中意老师心理需要、提高老师士气的意义有了确定熟识、第三, 有识之士呼吁学校在制定方案时倾听老师的看法,做到民主参与决策,以求改善学校中上下级关系、第四,部分老师开头有意识向同学灌输合作意识,以提高同学人际交往才能;7. 请简述“ 三个面对” 对我国训练进展的启示;邓小平提出的“ 训练要面对现代化,面对世界,面对将来”
4、事业的根本战略思想;,是进展我国社会主义训练“ 面对现代化”,是要求训练全面适应国家社会主义现代化建设的需要,更好地为现代化建设服务,训练也必需不断提高自身的现代化水平;“ 面对将来”,是要求训练必需从自身特点和现代化建设的长远目标动身,使今日的训练能够适应和中意将来社会进展的需要;“ 面对世界”是要求训练吸取世界先进科学技术学问,大胆吸取和借鉴人类社会制造的一切文明成果, 包括世界各国训练进展和改革的有益体会、参与国际竞争才能的高素养人才;8请简述高等训练进展的规模、结构、质量、效益的关系;为我所用, 并且培养造就具备第一,与经济和社会进展相适应(需要与可能),是实现四者和谐统一的前提;其次
5、,四者的和谐统一要以保证和提高质量为中心,没有质量的规模不是有效的规模,没有质量的效益不是真正的效益,离开了质量也就谈不上结构的合理性;第三, 四者的和谐统一要有两个基本条件:一是在熟识上要树立全面进展的进展观,二是必须保证训练经费的投入,这是四者和谐统一的物质基础;9. 请简述高等训练治理中贯彻自主性原就的要求;第一,权力下放,增加活力;其次,认真贯彻党的学问分子政策,树立“ 敬重学问,敬重人才” 的思想;第三,充分发扬民主;第四,责权益相统一;高等训练治理练习题二及答案1. 请简述我国高等训练治理体制改革的主要问题;我国高等训练治理体制改革从宏观上讲存在着三个层面的改革:第一个层面是以实行
6、中心和地方“ 统分结合”的治理模式, 扩大地方政府主要是省级政府统筹权和决策权,理顺政府与政府(上、下级政府)之间关系为主要内容的改革;其次个层面是以排除“ 条块分割” 和“ 小而全” 状况,实行条块有机结合,形成高等学 校合理布局,训练资源优化配置,理顺高校与高校之间关系为主要内容的改革;第三个层面是以形成“ 政府宏观调控,社会积极参与,学校自主办学” 的运行机制,理顺政 府与高校之间关系为主要内容的改革;2请简述你对我国高等训练治理体制改革的熟识与摸索 扩大高校办学自主权与照旧存在的体制障碍;关于高等学校合并的规模效益问题;关于如何连续深化高等训练治理体制改革的问题 3请简述学院制改革的意
7、义 有利于促进学问的共享与创新 有利于形成同学良好的学问结构,提高人才培养的质量 有利于优化资源配置、提高治理效益 有利于建立高效、快捷的运行机制 有利于加强学术沟通,适应高等训练市场进展需要 4. 请简述您对学院制改革的反思是否适用学院制必需敬重各个高校不同的文化传统 国外高校的学院制能否适用于我国高校仍需要进一步的试验 学院制条件下可能造成各学院各自为政、学院至上 学院制条件下必需调整各方面的权力、利益、心态问题 5. 请简述我国高等训练财政体制的问题;高等训练总体经费严肃不足,落后于世界整体水平 高等训练经费来源的主渠道薄弱,结构不合理 高等训练财政体制立法薄弱,事权、财权不统一 民办高
8、校虽然得到进展,但仍然受到诸多限制 6. 请简述我国高等训练财政体制的问题;高等训练总体经费严肃不足,落后于世界整体水平 高等训练经费来源的主渠道薄弱,结构不合理 高等训练财政体制立法薄弱,事权、财权不统一 民办高校虽然得到进展,但仍然受到诸多限制 7. 请简述你对我国高等训练训练财政体制的熟识;政府要加大财政对高等训练的投入力度,完善财政拨款机制 让我国高等院校面对市场,成为独立的融资主体 完善同学学费制度和资助制度 开创新的融资渠道,建立我国高教投资体系 实行高校法人治理,提高高教经费使用效率 8. 请简述市场经济下对高校就业制度的要求;高校毕业生应当转变观念,实现高校生就业市场化;就业市
9、场化意味着各类人才要主动适应人才市场的需求,要遵循人才市场的规律;进一步完善高校毕业生就业的市场机制;明确高校毕业生就业制度改革的方向,建立市场导向、政府调控、学校举荐、同学和用人单位双向选择的机制;转变政府职能,扩大高校毕业生就业工作的自主权;9. 现代高校制度建设的要点;克服高校行政化,仍要转变行政化的治理模式,也就是要建立新的现代高校制度;现代高校制度有四个特点, 纲要提出了四个方面:第一,要完善治理结构;其次,加强章程 建设;第三,扩大社会合作;第四,推动专业评判;(可结合自己的熟识,适当拓展)10请简述高考的几大功能及你对高考制度的看法;一是选拔性功能,即从高中生中选拔优秀同学到高校
10、深造、二是导向性功能,对中、学校训练起导向作用、三是勉励性功能,即勉励同学健康成长;也不利于 目前的高考制度把全部同学“ 捆绑” 在一起考试,既不利于优秀生的进展,基础差的后进生的进展,仍是一种“ 应试训练” 的模式;尽管人们对目前的高考制度有不少看法, 但假如取消考试, 将带来更多的麻烦和问题;内容必需改革; 高考改革必需从中国现实国情动身,高同学素养动身;11. 高校合并后应留意哪些问题;目前的高度集中统一的考试方法及考试 从有利于基础训练质量和有利于全面提高校合并后实行的是一体化领导体制,行政部门要重新组合,各系、所也需调整, 老师、科研人员、治理人员都需要重新磨合;因原有各校在学校特色、治理特点、专业特点、学术水平、 学科特长、学校层次等方面都不尽相同,合并后必定会显现一段时期的“ 不适应期”,需要从校领导到老师、科研人员、治理人员的磨合,这是正常的;然而从现有合并的学校实际来看,这种部门机构、人员的磨合期太长,内部损耗性太大,并未随时间的推移而快速递减,形成了形式上的合并而实质上仍各行其事、各管各的“ 两张皮” 现象;有的合并学校出现了原有拨款仍归原有学校管,学校无法统筹, 从而使合并的规模效益大打折扣;这种在积极性、 思想熟识等方面预备不足,没有真的专业融合、优势互补,没有明确的合并后的奋斗目标和共识,没有解决好责、权、
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