人教版二年级上册数学 用数学（二） 教案（教学设计）

1、精品文档 用心整理资料来源于网络 仅供免费交流使用用数学（2）【教学目标】 知识与技能：通过整理16的乘法口诀，进一步熟悉口诀，熟记口诀。 过程与方法：通过探究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单实际问题的能力。 情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣。【教学重点】 通过整理16的乘法口诀，进一步熟悉口诀，熟记口诀。【教学难点】进一步发展学生解决简单实际问题的能力。【教材分析】本节课内容是在学生学习了16的乘法口诀后的练习课，通过整理16的乘法口诀，加深对乘法口诀的认识，更加熟练地掌握乘法口诀，起到巩

2、固强化的目的。运用多种练习方法进行练习，引导学生学会分析问题，形成正确的解题方法的技能技巧。【教学方法】迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。【课时安排】 1课时【教学过程】一、情境导入师：同学们，前面我们学习了6的乘法口诀，并且还学习了用乘法口诀解决问题。今天这节课，老师要和大家一起对这部分内容进行一个整理和复习。（板书课题）探究新知编写乘法口诀表。师：同学们，我们已经学过了16的乘法口诀，如果把这些口诀有规律地整理出来，那么就更容易记住了。下面请同学们分组合作，把16的乘法口诀整理出来，看哪个小组最棒！师：老师给你们设计了一个表，并填上了三句，请看“一一得一，一二得二”这句口诀的下面，你

3、认为应该写哪句口诀？它的右面呢？师：好，请同学们以小组为单位把16的乘法口诀整理到表格中。师：哪个小组来汇报一下你们的整理结果呢？学生汇报，并出示乘法口诀表。师：刚才小组合作整理了16的乘法口诀，现在请同学们自己整理口诀，并填在教材的表格中，边背边写。学生完成教材上的表格，教师巡视，个别指导。师：观察表格，说一说表里的乘法口诀是怎样排列的？学生讨论交流然后汇报结果：竖着看，第一列都是求1个几的口诀，按一一、一二、一三一六的顺序排列，每相邻两句口诀的积相差1；第二列都是求2个几的口诀，按二二、二三二六的顺序排列，每相邻两句口诀的积相差2。横着看，第一行是1的乘法口诀，第二行是2的乘法口诀，第三行

4、是3的乘法口诀。斜着看，是一一、二二、三三相同两数的乘积。师：谁能根据乘法口诀写出两道乘法算式？师：是不是每句乘法口诀都可以写出两道乘法算式？谁能举例说明？学生尝试用16的乘法算式卡片摆出一个排列有规律的表。师：同学们完成得都很好，我们要牢记并灵活运用乘法口诀表。学生独立完成统计表。 2.易错举例。课件出示易错题：每袋什锦糖里有2块水果糖和4块酥糖，没有其他糖块，5袋什锦糖里一共有多少块糖？52=10（块）答： 5袋什锦糖里一共有10块糖。让学生找出计算的错误，并总结错误的原因。三、巩固拓展 1. 超市里的7号电池有一板4节装的，也有一板6节装的。（1）两种电池各买一板，一共多少节电池？（2）

5、如果买4板6节装的，一共是多少节电池？ 想一想：怎么解答？学生独立思考，解决问题。学生汇报交流。课件出示：每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？ = （辆） = （ = （辆）学生独立完成，小组内核对结果。四、课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法）16的乘法口诀表。选择正确的方法解决实际问题。五、作业设计完成主题课堂作业对应内容。【板书设计】用数学（2）一一得一 一二得二 二二得四一三得三 二三得六 三三得九一四得四 二四得八 三四十二 四四十六一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 【教学反思】学习完本单元，学生对全单元所学知识有了一定的认识