导学讲练通高中生物阶段复习精品新人教版必修市公开课获奖课件

1、第2章 阶段复习课第1页第1页一、精子和卵细胞形成过程1.精子形成过程 第2页第2页第3页第3页2.卵细胞形成过程第4页第4页第5页第5页3.精子与卵细胞形成过程不同点(1)数量不同：一个精原细胞形成4个精子，而一个卵原细胞只能产生一个卵细胞。(2)是否变形：由精细胞到精子要经过变形过程，而卵细胞没有。(3)是否均分：卵细胞形成过程中细胞质是不均等分裂，而精子形成过程中细胞质是均等分裂。第6页第6页二、几组概念染色体(数目和着丝点相同)同源染色体在减数分裂过程中进行配正确两条染色体，形态、大小普通相同1和2、3和4分别属于一对同源染色体；1和3、2和4、1和4、2和3分别属于非同源染色体 非同

2、源染色体在减数分裂过程中不进行配正确染色体，形态、大小普通不同样第7页第7页染色单体姐妹染色单体同一着丝点连着2条染色单体a和a、b和b、c和c、d和d是姐妹染色单体，其它染色单体组合(如图中a和b)是非姐妹染色单体非姐妹染色单体不同样着丝点连着2条染色单体四分体联会在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配正确现象1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子 四分体联会后每对同源染色体含有4条染色单体，叫四分体第8页第8页三、受精作用1.概念精子和卵细胞互相辨认、融合成为受精卵过程。2.结果受精卵中染色体数目又恢复到体细胞中数目，其中有二分之一染色体来自精子(父方)，另二

3、分之一来自卵细胞(母方)。3.实质细胞核融合。 第9页第9页四、基因在染色体上1.萨顿假说(1)办法：类比推理。(2)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代，即：基因在染色体上。 第10页第10页(3)依据：基因和染色体行为存在着明显平行关系。表现在：基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在形成配子和受精过程中，也有相对稳定形态结构。在数量上有相同性：在体细胞中成对，在配子中只有一个(或一条)。体细胞中起源相同：二分之一来自父方，二分之一来自母方。行为相同：非等位基因和非同源染色体均在减数第一次分裂后期自由组合。 第11页第11页2.摩尔根试验证据(1)图解：P红眼(雌)白眼(雄)

4、F1 红眼(雌、雄) F1雌雄交配 F2 红眼(雌、雄)白眼(雄)第12页第12页(2)假说：控制白眼基因在X染色体上，而Y染色体上不含它等位基因。 第13页第13页(3)解释： 第14页第14页(4)用测交办法验证。(5)结论：基因位于染色体上。 第15页第15页五、伴性遗传1.概念性染色体上基因控制性状遗传与性别相关联现象。2.染色体分类第16页第16页3.伴性遗传类型、特点及实例特点与实例伴X染色体隐性遗传特点：含有隔代交叉遗传现象；患者中男多女少；女患者父亲及儿子一定是患者，简记为“女病，父子病”；正常男性母亲及女儿一定正常，简记为“男正，母女正”实例：人类红绿色盲症、血友病、果蝇红白

5、眼遗传伴X染色体显性遗传特点：含有连续遗传现象；患者中女多男少；男患者母亲及女儿一定为患者，简记为“男病，母女病”；正常女性父亲及儿子一定正常，简记为“女正，父子正”实例：抗维生素D佝偻病伴Y染色体遗传特点：致病基因只位于Y染色体上，无显隐性之分，患者后代中男性全为患者，女性全正常，简记为“男全病，女全正”；致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，含有世代连续性，也称限雄遗传，简记为“父传子，子传孙”实例：人类外耳道多毛症 第17页第17页第18页第18页一、细胞分裂图像判断办法1.办法一：对号入座法理解有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为特性，形象化记忆各时期“原则图”，遇新图时与“原则图”进行

6、比较，对号入座。 第19页第19页细胞分裂时期有丝分裂减数分裂第一次分裂第二次分裂前期有同源染色体，染色体散乱排列在细胞中有同源染色体，同源染色体两两配对(联会)无同源染色体，染色体散乱排列在细胞中央 第20页第20页细胞分裂时期有丝分裂减数分裂第一次分裂第二次分裂中期有同源染色体，染色体着丝点排在细胞中央赤道板上 有同源染色体，排在细胞中央赤道板两侧无同源染色体，染色体着丝点排在细胞中央赤道板上第21页第21页细胞分裂时期有丝分裂减数分裂第一次分裂第二次分裂后期有同源染色体，着丝点分裂，姐妹染色单体分开 有同源染色体，四分体分开无同源染色体，着丝点分裂，姐妹染色单体分开第22页第22页2.办

7、法二：同源行为法先看有无同源染色体，有则再看有无同源染色体行为改变(联会、四分体、同源染色体分离)。先看有 有减数第一次分裂无同源 无有丝分裂染色体 无减数第二次分裂 再看有无同源染色体行为改变联会、四分体、同源染色体分离有第23页第23页3.办法三：行为同源法先看有无同源染色体行为改变(联会、四分体、同源染色体分离)，无则再看有无同源染色体。先看有无 有减数第一次分裂同源染色有有丝分裂体行为改变无减数第二次分裂 再看有无同源染色体无第24页第24页【训练1】a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期示意图，下列相关描述正确是( )A.a图表示植物细胞有丝分裂中期B.b图表示人红细胞分裂某个

8、阶段C.c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体D.d图细胞中含有8条染色单体 第25页第25页【解析】选D。理解有丝分裂、减数分裂各时期细胞及染色体特点，是解题关键。a图中外有细胞壁，染色体移向两极，细胞中央出现细胞板，故为植物细胞有丝分裂末期；b图为蛙红细胞无丝分裂，而人成熟红细胞不分裂；c图中细胞质不均等分裂，故为卵细胞形成某时期图像，图中无同源染色体，且姐妹染色单体分开形成两条子染色体移向两极，故为次级卵母细胞减数第二次分裂后期，分裂后将产生1个卵细胞和1个极体；d图为动物细胞有丝分裂中期，其内有2对4条染色体，每条染色体上有2条染色单体，共8条染色单体。第26页第26页二、伴性

9、遗传与遗传基本规律关系1.与基因分离定律关系(1)伴性遗传遵循分离定律。伴性遗传是由性染色体上基因所控制遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制一对相对性状遗传。 第27页第27页(2)伴性遗传有其特殊性：雌、雄个体性染色体组成不同，有同型(XX)和异型(XY)两种形式。有些基因只存在于X染色体上，Y染色体上无对应等位基因，从而存在雄性个体内(XbY)单个隐性基因控制性状也能表现。Y染色体上携带基因，在X染色体上无对应等位基因，只限于在对应性别个体之间传递。位于性染色体同源区段上基因是成正确，其性状遗传与分离定律相同，只是与性别有一定关联。性状遗传与性别相联络，在写表现型和统计后代百分

10、比时一定要与性别联络。 第28页第28页2.与基因自由组合定律关系在分析既有性染色体又有常染色体上基因控制两对或两对以上相对性状遗传时，由位于性染色体上基因控制性状按伴性遗传处理；由位于常染色体上基因控制性状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。 第29页第29页【训练2】果蝇X染色体和Y染色体是一对同源染色体，但其形态、大小却不完全相同。如图为果蝇X、Y染色体同源和非同源区段比较图解，其中A与C为同源区段。请回答下列相关问题。(1)在减数分裂形成配子时，X、Y染色体彼此分离发生在减数第_次分裂。假如形成了染色体构成为XX精子其原因是_。(2)若在A区段上有一基因“E”，则在C区段同一位

11、点能够找到基因_；此区段一对基因遗传遵循_定律。 第30页第30页(3)假如某雄果蝇B区段有一显性致病基因，则其与正常雌果蝇交配，后代发病概率为_；假如此雄果蝇D区段同时存在另一致病基因，则其与正常雌果蝇交配，后代发病概率为_。(4)已知在果蝇X染色体上有一对基因H、h，分别控制性状是腿部有斑纹和腿部无斑纹。既有纯种果蝇若干。请通过一次杂交试验，拟定H、h基因在X染色体上位置是A区段还是B区段。第31页第31页试验环节:选取纯种果蝇作亲本，雌性亲本表现型为_，雄性亲本表现型为_。_。观测子代果蝇性状并统计统计结果。结果分析：若子代雄果蝇表现为_，则此对基因位于A区段；若子代雄果蝇表现为_，则此

12、对基因位于B区段。 第32页第32页【解析】(1)X与Y是同源染色体，在减数第一次分裂后期分离，假如形成了染色体构成为XX精子，阐明减数第二次分裂后期两条X染色体没有分开，在减数第二次分裂末期进入同一个精细胞中。(2)由于A、C为同源区段，若A区段上有一基因“E”，在C区段同一位点一定有E相同基因E或等位基因；同源区段上一对基因遗传遵循基因分离定律。 第33页第33页(3)假如某雄果蝇B区段有一显性致病基因，则其与正常雌果蝇交配，子代雌果蝇均患病，雄果蝇均正常，患病率为50%；假如此雄果蝇D区段同时存在另一致病基因，则其与正常雌果蝇交配，子代雌果蝇均患X染色体上基因控制疾病，雄果蝇均患Y染色体上基因所控制疾病，子代患病率为100%。第34页第34页(4)要通过一次杂交试验拟定H、h基因在X染色体上位置是A区段还是B区段，可选取隐性雌果蝇与显性雄果蝇杂交，所选雌果蝇表现型为腿部无斑纹，所选雄果蝇表现型为腿部有斑纹。用所选亲本雌雄果蝇杂交。若此对基因位于A区段，亲本中腿部无斑纹雌果蝇基因型为XhXh，腿部有斑纹雄果蝇基因