三下语文作业样例（第六单元）

1、小学语文三年级书面作业设计样例（下学期）单元名称第六单元课题18.童年的水墨画作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.认真读，写工整。qng shung chu li dio gn 雨后的空气真 ，柔软的 在梳妆，红色的蜻蜓立 ，小小的m gu 正生长。 x shu b dng lng hu p jin儿童拍水在 ，小手 着 ，你 我 笑哈哈，像可爱h l w的 。意图：情境填词，巩固基础。来源：新编2.根据课文内容填空。童年的水墨画是张继楼写的一组儿童诗，其中描写了 、 、 三个场景。我最喜欢的场景是 ，我仿佛看到了 的画面。意图：整体把握内容，落实课后习题。来源：新编3.想

2、一想，填上合适的内容。垂柳把溪水当作（ ） 山溪像（ ）（ ）像刚下水的鸭群 （ ）像一朵朵山花我还会写：（ ）像（ ）（ ）像（ ）意图：联系课文内容，加深理解。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.联系上下文，用自己的话说说下面诗句的意思。人影给溪水染绿了。 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 意图：链接课后习题，落实单元目标。来源：新编2.拓展阅读。捉迷藏圣野小妹妹跟风 忽然“嘻”的一声捉迷藏 风在一棵树上笑起来了小妹妹问风： 有一张树叶子没站稳藏好了没有 给风一笑待了好一会 掉下来了没有听风说话儿 小妹妹连忙跳过去小妹妹就从墙角后 把叶子捉住，问它：跳出来找风 风呢？找来找去找不到

3、叶子红起脸孔说：我也不知道！ （1）联系上下文，用自己的话说一说下面诗句的意思。忽然“嘻”的一声，风在一棵树上笑起来了。 想一想，风还有可能藏到哪，小妹妹在哪能找到风？ 意图：拓展延伸，想象续写。来源：改编知识与能力训练小学语文三年级书面作业设计样例（下学期）单元名称第六单元课题19 剃头大师作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.认真读，写工整。 bio d dn xio gu l f 小沙是个 ，他害怕剃头。每次被姑父押进 店，小沙看 chu rn m su rn f bi 剃头师傅都似 ，还 他们“害人精”! 姑父 了双 的钱,但小沙不愿再去理发店受折磨了。无奈之下，“我

4、”才成了“剃头大师”。 意图：巩固字词，夯实基础。来源：新编读课文，补全思维导图。剃头大师剃头大师“我”在小沙心中的印象 理发工具 理发过程 理发效果又痛又痒 如同受刑又痛又痒 如同受刑老师傅意图：梳理脉络，整体感知，为主旨思辨做铺垫。来源：新编3.你认同下面的观点吗？选择其中一个观点，说说理由。 “我”的剃头水平远远高于老剃头师傅的水平。 课文用“剃头大师”做题目，就是想突出“我”是一个很有剃头天分的人。 意图：对应课后习题，训练思辨能力。来源：知识能力训练拓展性作业（选做）央求:恳求。央求:恳求。请求:说明要求，希望得到满足要求提出具体愿望或条件，希望得到满足或实现这名士兵坚决地向连长（

5、），让连长准许他上去炸掉敌人的暗堡。（2）老师（ ）我们上课时认真听讲。（3）他再三（ ）老师准许他参加这次的夏令营活动。 意图：强化学生对近义词的辨别能力。来源：新编2.细心读，认真想。表哥驾到（节选） 秦文君妈妈每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法!表哥虽然只比我大一个月，可优点大大小小合起来至少有一百条。什么孝顺、整洁、聪明，会弹钢琴，参加过模型小组，打电脑快如飞，写作文得过奖包括吃饭很文雅，喝汤没声音总之，妈妈去过表哥家，回来后就细说表哥的优点，（ ）。唉，表哥驾到，一切都复杂了。吃过晚饭，路过客厅，听见大姨正和表哥在里面说话，而且，是一句让人心跳的话“你表弟，够你学一阵

6、的!”别是把我当反面教材!我得证实一下。“你别看他不会弹琴，没学过电脑，那些一学就会的!你看人家那灵活样儿，诚实、孝顺，做的模型多漂亮，你做的那叫什么？还有，明天起，你得跟他那样练弹跳”大姨说得（ ）。我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老高。而且，我想立即冲进去与表哥握握手告诉他我俩真是一对难兄难弟!彼此彼此，（ ）。选择合适的词语，把序号填入文中的括号中。A.头头是道 B.相见恨晚 C.如数家珍（2）“我想立即冲进去与表哥握握手告诉他我俩真是一对难兄难弟!”我用 的方法，知道这句话的意思是： 意图：巩固方法，学以致用。来源：新编3.课文描述了“我”为表弟小沙理发的童年趣事。仿照课文，为身边有

7、特点的人取一个称号，并写一写他（她）的故事。注意取的称号要让他（她）乐意接受哦！ 意图：创造性表达，锻炼表达能力。来源：新编小学语文三年级书面作业设计样例（下学期）单元名称第六单元课题20.肥皂泡作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.认真读，写工整。 shng xi fi zo zu lng 下雨的时节，大人用 的碎 就成了孩子们的玩具。 上，到处 wn yng tu mng jio run都是端着 ，拿着竹笔套管， 着头的孩子们。无数 的小泡儿被扯qng yu yu y chun成长圆的形式， 地在空中飘游，像 美丽的梦，飘过大海，越过山巅。意图：情境填词，工具基础。来源：

8、新编2. 课文围绕肥皂泡先后写了哪些内容？请你按照课文的写作顺序，对下列内容进行排序。（ ）我们吹肥皂泡的过程。（ ）我小时候喜欢吹肥皂泡。（ ）由肥皂泡产生的美好想象。（ ）肥皂泡美丽奇妙的模样。意图：梳理文脉，把握内容。来源：新编3.习得语言，积累表达。（1）根据课文内容，选择合适的动词填空。（写序号）吹 和弄和弄 加 扇送 蘸 提 落方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里， 上点儿水， ，使它溶化，然后用一支竹笔套管， 上那黏稠的肥皂水，慢慢地 起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一 ，那轻圆的球儿便从管上 了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地 ，有时能飞得很高很高。（2

9、）课文中形容肥皂泡的词句很丰富，如“软悠悠地在空中飘游”“轻清透明的球面”。你还发现了哪些？挑选几个你最喜欢的写下来。 意图：关注表达， 积累语言。来源：改编自知识与能力训练拓展性作业（选做）在正确的读音下打“”。 （1）他的性子谦虚温和（ h h ），大家都很喜欢他。（2）爸爸妈妈都很希望我参加演讲比赛，他俩一唱一和（ h h ），最终说服了我。（3）奶奶是和（ h hu ）面高手，她常夸自己堪比专业人士。（4）马大姐总给我吃新鲜的大米白饭，却在自己饭里和（ hu hu ）上菜或者豆子。意图：选择辨析，运用多音字。来源：新编2.认真读，仔细想。 雨后 冰心 嫩绿的树梢闪着金光， 他拍拍水淋淋

10、的泥裤子， 广场上成了一片海洋! 而嘴里说：“糟糕糟糕!” 水里一群赤脚的孩子， 他通红欢喜的脸上， 快乐得好像神仙一样。 却发射出兴奋和骄傲。 小哥哥使劲地踩着水， 小妹妹撅着两条短粗的小辫， 把水花儿溅起多高。 紧紧地跟在这泥裤子后面。他喊：“妹，小心，滑!” 她咬着唇儿，提着裙儿， 说着自己就滑了一跤! 轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!（1）这个单元，我们学习了通过多种方法来理解难懂的句子，相信你一定掌握得不错吧！请用“ ”在诗中画出一句最难懂的句子，再说说你的理解和运用的方法。我通过 的方法，理解了这句话的意思是： （2）请你有感情地朗读诗歌，品味诗歌中的情趣。比一比

11、，谁读得更好。意图：以文带文，达成单元语文目标。来源：新编3. 仔细读肥皂泡的第五自然段，发挥想象：那一个个轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？它们会带着希望和梦想飞到哪儿呢？ 意图：借助课文，拓展思路，激发表达。来源：新编小学语文三年级书面作业设计样例（下学期）单元名称第六单元课题21*我不能失信作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）给下列加点字选择正确的读音，并打上“”。 庆祝（qng qn） 盼望（png pn） 道歉（qin qin） 诺言（nu lu）意图：改：选读音，巩固基础。来源：新编选择合适的字组词。盼 扮 打（ ） 期（ ） （ ）演 左顾右（ ）歉 谦（ ）

12、虚 道（ ） （ ）意 （ ）让 意图：辨字形，巩固基础。来源：新编根据课文内容填空。我不能失信这篇课文中的“我”指的是 。“信”的意思有诚信、信用；书信；相信。“我不能失信”中“信”的意思是 （填序号）。在现实生活中，一个人要做到时时处处守信并不容易，小庆龄 的品质值得我们学习。意图：整体把握课文，体会人物品质。来源：新编拓展性作业（选做）1.请联系课文内容和生活实际，谈谈你对下面这句话的理解。“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” 意图：链接课前导学，落实单元目标。来源：知识与能力训练2.拓展阅读。曾子杀猪曾子是孔子的学生，深受孔子的器重，不但学问好，为人也很诚实，从

13、不欺骗别人，对自己的孩子也是说到做到。有一天，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着要跟着去。于是曾子的妻子骗他说：“乖孩子，你在家里等着，我回来给你杀猪吃。”孩子信以为真，就乖乖地待在家里等母亲回来。傍晚，孩子看见母亲回来了，一边跑上前去迎接，一边喊着：“快杀猪！快杀猪！”曾子的妻子说：“那猪是咱家好几个月的口粮，怎能随便杀呢？”孩子哭了起来。曾子知道此事以后，二话没说，举着刀子，直奔猪圈。妻子问：“你跑到猪圈里干什么？”曾子说：“杀猪。” 妻子说：“我不过是哄哄孩子，你何必当真呢？”曾子说：“在小孩儿面前是不能撒谎的。孩子年幼无知，只能从父母那里学习知识，听取教诲。现在你欺骗孩子，就是在教他欺骗别

14、人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲。”曾子最后真的杀了猪给孩子吃，并且宴请了周围的邻居。曾子杀猪的故事一直流传至今。 选自中国古代寓言（1）读完这个故事，你想对曾子说些什么呢？ 意图：感悟人物精神，锻炼思维表达。来源：新编 （2）在你的生活中有哪些诚信故事？请列举一个例子，并谈谈你的感受。 小学语文三年级书面作业设计样例（下学期）单元名称第六单元课题语文园地六作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）读一读，找一找，填一填。A.表弟 大师 姑父 婴儿B.垂柳 葫芦 蘑菇 松树C.扑腾 拨动 飞越 扇动D.海滨 沙滩 波浪 洗澡 = 1 * GB2 “芦”字在“葫芦”这个词中读

15、轻声，我发现上面的词语中读轻声的词语还有 、 。 = 2 * GB2 我发现A组的词语都表示人称，B组的词语与 有关， C组的词语与 有关，D组的词语都有 （偏旁），表示与 有关。 意图：读词语，说发现，巩固字词基础。来源：新编2.选一选，写一写。 = 1 * GB2 理解难懂的句子的方法有（ ）（可多选）。A.结合生活实际或经验理解。B.联系上下文，在语境中理解。C.查字典、词典，上网查资料，或者向别人请教。D抓住重点词语理解。E读一遍，以后再说。 = 2 * GB2 “是哪个 水葫芦一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”（选自童年的水墨画）。我用 的方法理解这句话的意思是： 。意图：

16、分析判断，运用方法。来源：新编3.根据情境选择正确的答案，把序号填在“ ”上。A日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？B人谁无过？过而能改，善莫大焉。C. 掩耳盗铃 情境三如果你来到了江南水乡，看着眼前美丽的景色，你会情不自禁地吟诵 情境三如果你来到了江南水乡，看着眼前美丽的景色，你会情不自禁地吟诵 。情境二春秋时期，晋灵公十分残暴，滥（ln）杀无辜，大臣赵盾和士季进宫劝谏(jin)，晋灵公态度冷淡，不情愿地认错。士季说：“ ”晋灵公根本听不进，于是派人暗杀了赵盾。人们奋起反抗，赵穿将穷凶极恶的晋灵公杀死。情境一上课时，她用书本遮住脸，和同桌窃窃私语，还以为老师看不到，这种行为真是 。

17、意图：分析情境，理解词句。来源：新编拓展性作业（选做）读句子，给加点词语选择正确的解释，写在括号里，并选择其中一种解释写一句话。阳光： A.太阳发出的光。 B.积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。 = 1 * GB2 她是一个特别阳光的女孩。（ ） = 2 * GB2 今天的阳光可真好呀！ （ ）我选择的是（ ）选项。 意图：辨析词意，理解运用。来源：新编2. 细心读，认真想。 来到滩头,玉哥摘下褡裢,放在一蓬粗壮的牛筋草上,又钻进芦苇丛里摸出事先准备好的钓竿,分给虎子和三皮。挑了一处恰当位置,玉哥解开褡裢,手伸进去小心翼翼地捉住一只活蝉,往沙地上轻轻一摔,喋喋不休的小东西立刻像吃了哑药般噤了声。玉哥捡起那只晕头转向的蝉鬼,用鱼钩穿头而过,一抛钓竿,蝉鬼“啪嗒”一声,激落水面,双翅轻微抖动,像只没头苍蝇一个劲儿地围着鱼绳转圈,将平静的水面搅起了阵阵涟漪。不消片刻,水里就传来了动静,玉哥立即警觉起来,只见一道浊浪卷过,饵食凭空消失,竿尖迅速没入水中,弯成拱桥状,玉哥心下一喜,紧握鱼竿开始往回收线,不多时,一条银背鱼儿极不情愿地露出了