部编版小学六年级语文上册《少年闰土》说课稿

1、部编版小学六年级语文上册少年闰土说课稿各位老师：大家好!我说课的题目是少年闰土。一、说教材这是一篇精读课文，课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和潮汛看鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。刻画了一个见识丰富又活泼可爱、机智勇敢的农村少年闰土的形象，也反映了作者儿时与闰土短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。二、说学情前一单元的学习中，已有一定阅读能力，但分析和理解能力不强。对课文中有关手法的分析理解有一定的难度，因此，在教学时，我将引导学生自主、合作探究，在读中感知，在读中学习，突破重难点。三、说教学目标从课程标

2、准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，我设计了以下教学目标：1.学会“扭、胯”等7个生字;学习动作、外貌等描写人物的方式。的形象。3.体会作者与闰土儿时真挚的友谊以及对他的怀念之情。四、说教学重难点结合本单元的教学要求，根据学生已有的知识结构和认知水平，我确定了本节课的重难点是：教学重点：感知闰土机智勇敢、活泼可爱、知识丰富的海边农村少年形象。五、说教学方法主、合作、探究”的学习方式。基于此，我将引导学生采用以下的教程，这也是我本次说课最为核心的环节。六、说教学过程(一)导入新课PPT展示鲁迅的图片导入，然后对话同学：大家认识这是谁吗?你对他有哪些了解?在ppt展示回顾之后，引导学生进入

3、新课的学习。(二)整体感知首先，我会让学生出声朗读课文，并勾画出不认识的字词，结合课前预习，通过查字典解决问题通过朗读，能够说“我”与闰土发生的故事。讲了的哪几件事。引导学生概括出“看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝和看跳鱼儿”这四件事。(三)深入研读学生把握文章中的重难点。我会这样开展本堂课的深入研读：是通过什么方法描写的?课件出示闰土刺猹的图片，帮助学生理解文本。学生勾画出句子，第一段：“一个十一二岁的少年，项带银圈，圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”外貌描写。第6-15段大量的对话，分析出主要是动作、外貌和语言的描写。2.然后让学生默读1-15自然段，然后小组讨论：闰土是个什么样

4、的人?讨论结束之后，得出答案：闰土机智，有经验，勇敢、质朴可爱、知识丰富。3.接着会让学生齐读第16自然段，体会“闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”句子的含义。引的生活的向往、羡慕之情。4.最后，让学生自由朗读最后两段，边读边思考，从文章的最后得到了什么信息?指名学生回答归纳总结出，表达了“我”要与闰土分别，非常地不舍。通过以上环节我达成了我的三维目标，突出了重点突破了难点。(四)拓展延伸的最后，想象下你觉得在“我”与闰土分别的时候可能会对彼此说些什么，进行角色扮演。(五)小结作业小结：鲁迅先生借助具体的事例，利用动作、语言、外貌描写等年闰土，并表达了对闰土的崇拜与羡慕之情。作业：1.有感情地朗读课文，背诵课文第一段。2.运用外貌、动作描写，写一写你的好朋友。七、说板书设计好的板书，能培养学生思维。它是教学内容的浓缩