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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书人教版五年级上册语文第13课 钓鱼的启示单位：金沙县第一小学 作者：张蓝月 啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 请自由读课文第4-9自然段，思考：我的心情有什么变化？勾画出相关的词语。 当“我”钓到大鲈鱼时， ；父亲要“我”把鱼放回湖里时， ；当“我”发现四周静悄悄，无人发现时， ；但是随即“我”发现父亲的话没有商量的余地时，“我”只好 地放掉了鱼。 我能填：得意急切乞求依依不舍情景再现：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

2、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 坚守道德底线，把握道德准则对错做 转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会

3、获得道德实践的勇气和力量。 在生活中，也有许多诱惑人的“鱼”，你能举例吗?父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？考试试卷上老师多给了你分数时？当售货员多找了钱给你时？上学时，在路上拾到一块电话手表，而恰巧就是自己梦寐以求的心仪的款式？. “鱼”指：吸引人的，让人心动的金钱、地位、荣誉等东西；那些暂时给人带来方便和好处的事情。交流： 当你们在面对这些诱惑人的“鱼”时，你们能抵挡住诱惑吗？抵挡这诱惑的（勇气）和（力量）怎样才能获得呢？ 一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。 相信大家通

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