动量守恒定律-精讲版课件

1、高中物理教学课件15.2动量守恒定律（一）课件制件：阳勇华本节主要内容1、动量2、系统 内力和外力3、动量守恒定律自学指导1、什么是动量，它是标量还是矢量？2、什么是系统的内力和外力？3、动量守恒定律成立的条件是什么？一、动量什么是动量？它是标量还是矢量？1、动量P：物体质量m与速度v的乘积叫做物体的动量。 公式：P=mv 单位：kgm/s2、动量是矢量，既有大小，又有方向，方向即为物体速度方向。方法提示：求方向（用转换思想） a（F合） p（v） 一、难点突破（一）思考两个问题：1、为什么要引入动量的概念？2、动量P与速度V、动能Ek有什么区别？举例1、为什么我们不去挡住子弹？2、为什么我们

2、不去挡住铅球？3、为什么你在边上看别人射击、投铅球而不害怕？4、篮球以等大的速率从地面弹回，动能不变，什么变了？思考两个问题：1、为什么要引入动量的概念？2、动量P与速度V、动能Ek有什么区别？结论1、动量与速度、动能一样，都是用来描述物体状态（或本能）的物理量。2、动量去掉了速度与动能的不足，保留了它们的优点。3、缺陷：在生活中没有速度和动能使用得普遍。一、难点突破（一）一、难点突破（二）思考：动量是否变化取决于什么？分析：P=mv速度是否变化由合外力决定！m一定时，动量是否变化由合外力决定！物体受到的合外力为零，则动量不变。举一反三：如果我们研究的对象不是一个物体，而是由多个物体组成的系统

3、呢？m1m2v1v2二、系统 内力和外力1、系统两个或两个以上的物体组成一个系统。2、内力系统内部物体之间的相互作用力。注意：以整个系统为研究对象，内力之和一定为零。结论：内力会改变系统内单个物体的动量，但不会改变系统的总动量。3、外力系统以外的物体施加给系统内物体的力。注意：以整个系统为研究对象，外力会改变系统的总动量。m1m2v1v2三、动量守恒定律1、动量守恒定律一个系统不受外力或者所受外力的矢量和为零，这个系统的总动量保持不变。2、理解要点（1）对象：整个系统（2）条件：系统的外力为零。（3）结论：总动量不变。（4）表达式：m1v1+m2v2=m1v/1+m2v/2（5）特别注意：V的

4、正负。m1m2v1v2例二：动量守恒定律的理解教材例题讲解例一：动量的方向性m1=1.8104kgV1=2m/sV2=0m2=2.2104kg求V共强调：系统的合外力不为零，但内力远大于外力，可近似认为动量守恒（如碰撞、爆炸、反冲等）过关训练（1）2m/s（2）4m/s质量为30kg的小孩以8m/s的水平速度跳上一辆静止在水平轨道上的平板车，已知平板车的质量为90kg，且小孩跳上车立即与车达到共同速度，求：（1）小孩跳上车后他们共同的速度。（2）若小孩跳上车后，又立即以相对于地面4m/s的速度向后跳到地上，求此时车的速度。难点一：速度的正负5.5m/s一总质量为500kg的小船相对地面以速度4m/s向东行驶，若在船上以相对于地面的速率2m/s水平向西抛出一个质量为100kg的重物，求抛出后瞬间小船的速度。 12m/s一种火炮，炮自重2.1吨，现将28kg的炮弹以900m/s的速度水平射出。求炮身反冲的速度大小。 有一个以10m/s的速度飞行的手榴弹炸成两块，这两块的质量m1=0.6kg,m2=0.4kg。较大的一块炸裂后仍按原方向运动，其速度增加到50m/s，求较小的那一块的速度。（以手榴弹初速度方向为正方向）-50m/s质量是10g的子弹以500m/s的水平速度射入质量是10kg的悬吊的砂袋中（子弹没有穿出），求：（1）子弹射入瞬间它们共同的速度。（2）砂袋能够摆起的高度（不