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第十单元 探索乐园 加法计算中的规律教学目标1.经历计算、发现、总结规律和简单应用的过程。2.知道两个数交换位置得到的两个算式得数相等，能运用这个规律解决以图代数的问题。3.对有规律的事物有好奇心和求知欲。算一算。6 + 5 =5 + 6 =6 + 5 = +1111567 + 3 =3 + 7 =1010 + = + 73376 + 5 =5 + 6 =6 + 5 = +1156117 + 3 =3 + 7 =10 + = + 733710观察两组算式，你发现了什么？归纳总结两个数相加，交换两个数的位置，两个加法算式得数相等。9 + 8=8 +（ ）8 + 6=6 + （ ）11+ 5 =（ ） + （ ）13+ 4 =（ ） + （ ）9811按照上面的规律，在（ ）里填上合适的数。5413=+4444333377练一练：一共有多少个香蕉？51058513你发现了什么？2810113141679找规律，在 里填上合适的数。归纳总结在数的合成中，两个比较小数相加等于大数；在数的分解中，大数减去一个较小数等于另一个较小数。？1.找规律， 应该是哪个数？ ？练一练87151131476138818108162.3.在里填上合适的数。4.长方体

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