“基因工程的基本操作程序”教学设计

1、“基因工程的基本操作程序”教学设计 对于基因工程，学生接触得很少，文字描述中会感到抽象，为此，教材中采用形象化得呈现方 把 cDNA 文库比作某市图书馆，这样便于学生理解和掌握。此外，在教材处理中还呈现主干，割 舍枝杈，将非主干内容以生物技术资料卡、拓展视野等方式呈现，做到有主有次。 学生经过上一节的学习已经掌握 DNA 重组技术所需三种基本工具的作用及基因工程载体所需 而 学生解决问题和运用概念图等生物学语言归纳结论等方面的能力。 简述基础理论研究和技术进步催化了基因工程 简述基因工程的原理和基本步骤 学会运用概念图总结基因工程的基本步骤及方法 尝试运用基因工程原理，提出解决某一实际问题的方

2、案 关注基因工程的发展 认同基因工程的应用促进生产力的提高 从基因文库中获取目的基因 采用从“整体 - 部分 - 整体”的教学思路，首先引用基因工程案例使学生从整体上了解基因工程 取 2）质疑：转基因抗虫棉培育的四个关键 3）根据学生回答补充还需检测抗虫基因是否已经进入棉花植株，并由此引出基因工程的四部曲 1）提问转基因抗虫棉培育需要哪些工具 2）讲授目的基因的概念 3）指导学生看书并质疑：获取目的基因总的来说有哪两种方式 4）根据学生回答强调如果已知抗虫基因看图并回答：首先要获得目的基因，其次将目的基因连接到 受体细胞，最后要重看书并回答：从自然 合成仪直接进行人工合成 5）质疑：如果对抗虫

3、基因的碱基序列完全不知，怎样才能得到苏云金芽孢杆菌体内的抗虫基因 6）针对学生回答引出基因文库概念 7）指导学生看图并归纳构建基因文库时 8）指导学生看书，说出部分基因文库 9）教师补充如想知道一种生物在个体发育不同阶段表达基因不同，应构建 10）指导学生看书，质疑：如何构建部分 目 增 因 苏云金芽孢杆菌的全部基因，再从中提操作条件：对目的基应用工具：限制性内 过程：从基因组中提 染大肠杆菌建立基因组文库看书并回答：只包含一种生物部分基因看书并回答：提取某种生物发育某个时 连接侵染大肠杆菌建立部分基因 始进行互补链的合 学生独立完成，教师基因表达载体整体水平上归 程的核心及构建基因表达载体的

4、意义 受体细胞是否可行，如果这样做，结 3） 提问：回忆载体需要具备的条件4） 根据学生回答引出基因表达载体也 进一步明确基因表达载体最终要表达 出人类所需的蛋白质产物 因没有启动子，如果要实现将编码序列导入受体生物中并成功表达，基因表达载体还需哪些元件 6）提问：总结基因表达载体构成，并说教师引导下，学生讨论总结出本节内容的 概念图，在整体上把握知识脉络 法针对性差，完全靠 无法确定目的基因是否导入受体细胞讨论并回答：启动子和终止子，它们分别位于目的基因的两侧复制原点：控制复制抗性基因：检测目的基因是否导入受体启动子：位于基因首 识别和结合位点，驱动 终止子：转录在所需地方停下来“基因工程的

5、基本操作程序”学案 一、目的基因的获取 ：（ 各个受体菌分别含有这种生物的不同基因，称为基因文库。（2）种类：基因组文库含有一种生物的 cDNA 文库含有一种生物的。4、获取目的基因的方法：根据基因的有关信息，如基因的 序列，基因功能、基因等特性来获取 成技术。条件：提供已知 （ 2）人工合成方法：当基因较小，核苷酸序列已知时，可以用人工方法合成（例如，通二、基因表达载体的构建启动子：它是一段有 终止子：位于基因的尾端，终止标记基因：用于 受体细胞是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。 一般来说，结构基因都是由外显子和内含子组成，但是，外显子和内含子的关系不是完全固 而作为编码另

6、一多肽链的基因时，则是内含子，结果是同一基因可以同时转录为两种或两种以上 2原核细胞的基因结构与真核细胞的基因结构的异同点编码区连续；结构简单真核细胞的基因 杂都有编码区和非编码区；编码区都有调控遗传信息表达的核苷酸 3获取目的基因的方法从基因文库中获取4目的基因与运载体结合（以质粒为运载体） A重组 DNA 技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达 ） 1、下列有关基因工程技术的正确叙述是 B所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C选用细菌作为重组质

7、粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达2在基因工程中，把选出的目的基因（共 1000 个脱氧核苷酸对，其中腺嘌岭脱氧核苷酸是 4在已知序列信息的情况下，获取目的基因的最方便方法是 5（多选）一个基因表达载体的构建应包括（ ） 6. 2005 高考全国镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白基因的碱基序列发生了改变。检测这 种碱基序列改变必须使用的酶是 在药品生产中，有些药品如干扰素，白细胞介素，凝血因子等，以前主要是从生物体的组织、细胞或血液中提取的，由于受原料来源限制，价价十分昂贵，而且产量低，临床供应明显不足。自 70 年代遗传工程发展起来以后，人们逐步地在人体内发现了相应的目的基因，使之与质粒形成重组 DNA ，并以重组 DNA 引入大肠杆菌，最后利用这些工程菌，可以高效率地生产出上述各种高质量低成本的药品，请分 和。和（3）将含有“某激素基因”的质粒导入细菌细胞后，能在细菌细胞内直接合成“某激素”，