二年级团体心理辅导记录

1、二年级团心理辅导记 .引导 力析当回“坏孩子”而会将问题的根源放在这些给他指出问题 恰能在培读自己方面起到积极的作用。总结经敢 求力.法吗?生答愿但是今天老师要同学们做一回坏孩子，希望同 (1)词意接力事好事你会做吗？坏事你会做吗 事/坏事/ “生答好事我喜欢 ( / / 做不喜欢做）问“？,生答学习（ ） ” 情)生超（大 犯,是不是老师可以理解为同学们喜欢做这件事情呢？生摇头。 答:“！了以 来.凡是小错误重复地 并且开始 （,在黑板上已经写好的板书（ /做/不:如果让同学们选择一件坏事做， .? 生呢,你 ,让 使同 导. 要将这“换 二年级团心理辅导记 .化装舞会正小学有助于培 ,培养

2、他们的社会交往能力 通 。 1。化装舞会所需要的头饰、2。事先与其他班级取得联系进等系,邀请教师参加等 ,遇 ,使自己身边缺少友好的伙伴。今天 ,目的就在于培养和锻炼我们的交往能力，交上更 。现在大家都不知道 ” 。):“你觉得乐曲好吗？ （3)继续播放音乐，希望大家放开胆,尽情地跳舞。 ）几曲过 ,你与几 ?你最 （5)音乐再起想 仪（你的舞谈 吗?你感到拘吗 二年级国教育主题班题祖国，我爱您！： 年 月 日点教室、 通过学识. 、 国 程入少 识用:!多我们我们是中华 1949 年 月 1 日，学们你们 生 生 2:我知道，国旗的红色象征着革命。 ：我入队的第我 “ 生 4:听老师说领巾不

3、仅 而且还是 :生 ：国徽中间是.周生 当我门,我就知道这是中华人民共 征生 ：当我看到国 生 当我我便想起了辛勤耕耘的农民伯伯, 指明了祖国前进的目 小学生心辅导个案记 :二年:标以其心 .：导惯 完 ; 并 ,通过激励性 程一同进行家访详细向格 . 掌握好 , 以便分析 好辅 ,我 学这一点为他接下来顺 1、营造 关系后，我分阶段地对 .第一阶段主要二第三采取合 ) 的具 法（系统脱敏法）的具体步骤：(1) 2)通过其它同学进行角色扮演，制造令其产生心理冲突的事使 件进一 、 的班级气氛，让他尽量在活动中表现自己优秀的一面，并尽一方面则进行通 个. 。 ,每一个学生都有被爱、被关注、被认

4、很容进行 否 ,所有的工作都是以详实调查，认真础长爱这绝或一两次 的 效果其科任及同学陆续反映该同学 小学生心个体咨询辅 ,二即使她的父 工母班没有时间 , .作 ,只有给予她相应的心助促忘却孤独增强信 , 高.、 )进行情感沟通给予她充分的信任抓扬 ,帮助她的树立远大的理想，并为之心. (） 我把适当 , 及时 点(还注意发挥集 , 通 安排一个外向、 .这样当她有 ,同 。 ,能和题.以前,她独不说话， ,平现 变. 性别 : 年 ,并没因而使得 , . , 这个遗传因素是几乎不可改变因 下,比如：看见别的孩子在周末的时候， ,而自己却一个人形影相吊， ,不是在卖东西 但她说 。 四、 ,处在竞争激 .性格外向个性。 因此 多平只要有进步就给予肯定其戏 .她有些不愿意但在我强烈的要 ,她勉强的和别经过几次也 ,当然这是在 错 或她比而且也变 ,还有做让并在 五 ,我发现她比以前开朗多了，现在和我在一起,她在平等， ,自高 步 步案 5 , 了苛 二 的.面给孩子带来更大的心理压力，而且容易让孩子产生 但