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文档简介

1、试验：种子萌发环境条件第1页第1页一、教材分析人民教育出版社义务教育课程 新课程原则教科书 七年级上册第三单元第二章第一节第2页第2页研究地位初中生物学新课程内容原则中，归属于第四个主题生物圈中绿色植物。原则要求学生要学会描述种子萌发条件和过程。第3页第3页 教学目的知识情感能力三维目的第4页第4页教学目的 知 识 目 标1.阐明种子萌发环境条件。2.加深对探究性试验、对照试验理解。第5页第5页 能 力 目 标1.利用试验法完毕“种子萌发环境条件”探究。2.学会利用数据表格统计试验现象，并讨论分析结果。教学目的第6页第6页 情 感 目 标1.通过探究试验，提升学习生物学兴趣。2.通过讨论分析，

2、提升逻辑思维能力。 教学目的第7页第7页 重点难点重点： 难点：种子萌发环境条件探究。如何在探究试验过程中完善试验方案。第8页第8页二、学情分析知识结构分析1.初步理解了对照试验和探究试验普通过程；2.已掌握种子普通结构。学生第9页第9页情感态度分析1.七年级学生好奇心强，但知识，逻辑推理能力等有所欠缺。2.通过动手、分析、讨论等活动，满足学生求知欲，提升对生物学学习兴趣。学生二、学情分析第10页第10页三、教法与学法教法：1.抛出问题，引起争论，激发学生动机；2.情境演示；3.分组合作，自主探究。 第11页第11页学法： 自主参与、合作交流、 分析归纳、小组展示、总结反思第12页第12页四、

3、教学程序创设情境引入新课师生互动探究新知梳理知识做出总结第13页第13页 观看种子萌发视频，展示未萌发种子图片一、情境引入第14页第14页猜想：种子萌发需要哪些条件？温度、水、光等第15页第15页抓住兴奋点“光”，引起学生讨论展示试验材料绿豆种子，透明玻璃瓶等，引导学生试着设计单原因“光”影响种子萌发试验方案。二、师生互动，探究新知第16页第16页1、探究种子萌发是否需要光（一）提出问题： （二）作出假设：（三）制定计划：（“+”有光。“-”无光）A组B组预期结果实际结果条件：光+-处理办法第17页第17页适宜温度 充足空气一定水分？作出假设：种子萌发环境条件需要2、探究各种条件对种子萌发影响第18页第18页不洒水1234一点水一点水诸多水橱柜橱柜橱柜冰箱1324制定计划第19页第19页得出结果，讨论交流室温水分空气结果1号+-+2号+3号-+4号+-（注：“+”有，“-”无）第20页第20页 五、板书设计总结：种子萌发环境条件：适宜温度一定水分充足空气第21页第21页六、教学问题预测1、对照试验中，对照组和试验组，学生也许没能

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