校本研修总结【七篇】

1、第 第 页校本研修总结【七篇】第1篇: 校本研修总结 今上午视频观摩了鲁老师的两节课，第一节听说课，第二节读写课。鲁教授的课堂气氛很活跃，精美的肢体语言，丰富的面部表情，地道流利的口语，幽默诙谐的语言，敏捷多样的教法，是整个课堂生动有趣，听这样的课真是一种享受，值得我们老师来学习和借鉴。 鼓舞同学勤动手，多参加，积极创新，加强沟通与合作，使英语课堂真正互动起来。教学有法,教无定法,鲁老师的课耐人寻味。 然而，在当前我们学校开展的三自主五环高效课堂中老师、同学、课堂也发生了相应的改变。 一、老师角色的改变：老师不再是一言堂，老师是课堂的组织者，是导演，指导同学根据细心设计教学目标，设计思路，引领

2、同学完成教学内容。 二、同学角色的改变;同学不再是听众。同学成为课堂的主体，活动的执行者，在学习过程中根据老师的指令，小组长的安排，有序的进行学习环节，激烈的竞答，教学活动的开展，语言的不断利用，即培育了同学语言运用技能，也激发同学们的学习爱好。 三、课堂功能的改变;课堂不再是讲堂。课堂成为同学知识的超市。在课堂上同学可以自由猎取知识，教室成为开放的课堂、自主的课堂、情感宣泄的课堂、高效求知的课堂。 四、课堂上不再是语言的简约重复，而是同学运用知识自由发挥的活动过程，是语言不断运用和技能拓展的过程。 五、激情洋溢课堂，合作探究成为主旋律。同学团结互助，积极上进，学习热忱高涨。课堂教学，小组合作

3、，高效学习的探究，是我们教改教研的主课题。 第2篇: 校本研修总结 喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。本学期我继续努力工作.为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务技能，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、在业务方面： 我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和优点。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、课题讨论方面:这学期，我继续进行在自由练笔中提高同学的习作技能的小课题讨论工作，取得了实质性的

4、进展，同学的习作技能显著加强，积累了珍贵的阅历，也是我对这项课题的讨论充斥了信心。 三、理论学习方面:本学期，较为系统的学习了课程标准，新课程实践，行走课堂等理论书籍，武装了头脑，对新课程的认识显著加深，课堂操作技能显著加强。 四、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。 五、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研技能。积极订阅对教育教学有援助的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 六、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中涌现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历

5、的老师请教，在课堂中怎样激发同学的阅读爱好，怎样培育同学探究性的阅读技能，最末提高同学的写作水平。 七、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法实时反思实时改正。以此提高自己的教育教学水平。 八、擅长将自己积累总结的一些做法写成论文，熬炼自己的写作技能，本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。 第3篇: 校本研修总结 校本研修是教育工作的重要环节，它包括校本教学讨论、校本教育讨论和校本老师培训，旨在通过开展一系列活动促使老师不断成长，提高老师队伍的整体素养。在关注同学进展的同时，更加关注

6、老师的进展。校本研修作为学校的一项重要工作，我们学校不断学习、研讨，立足校情，踏踏实实走出了一条研修探究之路。现将详细工作总结如下： 一、强化师德，提高认识 终身学习是新时期老师职业道德规范给予老师的神圣使命，也是促成老师专业成长的重要途径。对于学校来说，老师的专业技能决断着学校进展的命运和方向。当前，部分老师职业懈怠意识倾向严峻，认为已有的知识已能满意同学的需要，使得老师不重视学习，对校本研修持抵制立场。为此，我园利用政治学习和业务学习等一切可以利用的机会，反复强化对校本研修的认识，使全体老师充分认识到校本研修的重要意义，把大家的思想统一到校本研修的认识上来，从而积极参与校本研修活动，使自己

7、成为校本研修的真正主人。 二、搭建平台，提升师能 (一)加强业务学习，更新教育观念 为引导老师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我园制定了老师业务学习制度。为提高老师集中学习的效果，老师主要通过学、看、议活动来充盈学习内容。即学习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章;组织观看优质课课堂实录;评议观看收获和当前教学中的困惑。 (二)推行随堂听课，诊断课堂教学 课堂教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。如何提高各学科课堂教学效率，是我们一贯在思索讨论的问题，我园实行随堂推门制，为了能实时了解教情、学情，诊断课堂教学中存在的问题，并能作出实时的调整，我园规定校委会成员每周至少听两

8、节课，老师每周听一节课。听课后实时交换看法，对教学中存在的问题提出整改看法。这样的听课活动自开展以来，我们发觉，大部分老师都能静下心来钻研教材，能仔细上好每一节课，尤其加速了青年老师的专业成长。 三、专业引领，促进成长 新老师是幼儿园的生力军，是幼儿园的将来，为了提高我园新老师的综合素养，促进新老师专业成长，努力造就一支高素养新老师队伍，我园要求新老师制定一年入门、三年达标、五年成为骨干的专业成长规划，并努力为他们搭建成长的平台。 1.抓教学基本功竞赛，技能大赛、等竞赛，以赛促练，掀起新老师苦练基本功的热潮。 2.继续实施师徒结对活动，使新老师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长，督促新老师

9、在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。 3.为新老师的成长搭建平台。为新老师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。 4.成立了以园长为班长的新老师读书班。要求新老师每天保证半小时以上的研读，每月至少写好一篇有质量的读书心得;要求新老师做到勤读、勤做、勤思、勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得和论文;开展形式多样的读书活动，如读书研讨会等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 校本研修是一项关乎学校进展的系统工程，我们在摸索中实践着，在实践中摸索着，也遇到了不少困惑，涌现了不少问题。 1.师资缺乏，专业老师缺少，校本活动难以有效开展。 2.老师问题意识不强，教研活动缺

10、乏针对性。 3.学校所受干扰较多，影响校本研修的深入。 今后，我们将努力克服各种困难，继续以新课程改革为重点，以提高老师教育教学水平为主线，不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式，为青年老师的成长提供宽阔的舞台，开创我园校本研修的新局面! 第4篇: 校本研修总结 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充盈自己，提高自己的理论素养。 1 开展

11、有效课堂教学讨论 提高课堂教学质量 仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、积极听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样实时处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确掌控了许多第一手材料，悟出了一些道

12、理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料实时上交。 (三)参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、积极参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，实时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更实时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身技能的方式。 (四)研修内容丰富多彩 1、加强师德培育 教书育人，师德为本，仔细学习中学校老师职业道德规范和新时期老师职业道德

13、修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满足的好老师。 2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，援助老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 总之，

14、在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 第5篇: 校本研修总结 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作

15、在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充盈自己，提高自己的理论素养。 开展有效课堂教学讨论 提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 1 、积极听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外

16、的问题，自己是怎样实时处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确掌控了许多第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料实时上交。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养、积极参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，实时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更实时的了解外面的世界。 1 、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身

17、不足，提高自身技能的方式。 2、研修内容丰富多彩、加强师德培育教书育人，师德为本，仔细学习中学校老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满足的好老师。 3、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，

18、用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，援助老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 第6篇: 校本研修总结 新课改推动了校本研修工作，也促进了老师专业的进展。而教学方法的改进，是校本研修之中的重要课题，是提高课堂教学效率和培育优秀老师的重要途径，是提高教育教学质量的关键，为了进一步构建高效课堂，我进行了教学方法、方式的研修学习，始终将研修与教育教学紧密结合，既让研修与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己在改进教学方法、方式的校本

19、研修学习方面，总结如下： 一、指导思想： 在新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也需要转变。加强学习，努力提高自己，改变自己，学习先进的教学方法以适应当代老师的要求。 二、详细做法 1、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身技能的方式。 2、开展对教学方法、方式的讨论，提高课堂教学质量。仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，并做好记录，仔细撰写心得体会，在学习中不断充盈自己，提高自己的理论素养。严格要求自己，在学习理论的基础上，找同行争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 3、

20、积极听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 三、讨论结论 1、掌控了一些有关教学方式、方法和教学模式的理论。 教学方法是老师和同学为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法包括老师教的方法和同学学的方法两大方面，是教法与学法的统一。 教法需要依据学法，否那么便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于老师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。 教学方法不同于教学方式，但与教学方式有着亲密的联系。教学方式是构成教学方法的环节，是运用各种教学方法的技术

21、。任何一种教学方法都由一系列的教学方式组成，可以分解为多种教学方式;另一方面，教学方法是一连串有目的的活动，能独立完成某项教学任务，而教学方式只被运用于教学方法中，并为促成教学方法所要完成的教学任务服务，其本身不能完成一项教学任务。 与教学方法亲密相关的概念还有教学模式和教学手段。教学模式是在肯定教学思想指导下建立起来的为完成某一教学课题而运用的比较稳定的教学方法的程序及策略体系，它由假设干个有固定程序的教学方法组成。每种教学模式都有自己的指导思想，具有独特的功能。它们对教学方法的运用，对教学实践的进展有很大影响。现代教学中最有代表性的教学模式是传授接受模式和问题发觉模式。 2、走出单一的课堂

22、授课模式，以活动引领课堂。语文课堂是由一个个的语文活动组成的，不再是一问一答的简约模式。课堂上应把学习的主动权交给同学，让同学通过自主学习或合作探究的形式学习，让同学围绕一个个的语文活动来开展学习。这就要求打破传统的语文教学模式，模拟面试、辩论会、排练节目、座谈会、诗歌朗诵会等都将成为语文教学的形式。 四、取得的成效 1、能以新课标的要求处理教材，选择适合要求的教学方法经行教学。 2、树立了以同学为本的教学思想，学会了用进展的眼光看待每一个同学。相信同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 3、以语文活动的形式开展语文教学，让

23、同学在活动中学会学习，转变传统的一言堂教学模式，提高了课堂的效率。 五、存在的问题 在改进了教学方法手段，以语文活动的方式进行教学之后，我发觉存在以下的问题：同学虽然对活动很感爱好，整堂课的气氛特别活跃，但老师期盼的场面却很少涌现，尤其在有些训练环节中同学的争论并不深刻，只停留在表面现象。而在整个教学过程中，由于有的同学反映速度特别快，让许多反应慢的同学没有思索空间，部分同学的积极性没有被调动起来。教学效果表现为：1、发言的人老是那么几个活跃的分子，参加率低。2、有些争论同学只是泛泛而谈，只停留在表面，不会深入探讨。3、间或也有课堂失控的现象，超出课堂的教学内容。 六、今后的设想 1、努力学习

24、各种成熟老师的教学阅历，不断提高各种教学方法的课堂运用技能，使各种方法发挥应有的作用。 2、积极进行沟通研讨，集体备课，并将研修学习的理论、理念用于教学实践之中，在进行深入研讨。 3、不断尝试，实时总结，提高课堂效率。 总之，如何改革教学方式和教学方法，不仅是取得良好教学效果的重要保证，同时也是提高教学质量的重要措施。各地教学方法也在不断地改革和进展，都表达了同学主体论，技能目标论，动态进展论，多渠道获得知识论。都在想方设法让同学在学习过程中发挥学习主人翁的作用，基本原那么都是启智导学，我国教学改革的总趋势和世界教学改革的进展方向是全都的。通过对教学方法方式的研修，我相信我肯定会做到教学有法的。 第7篇: 校本研修总结 本学期，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务技能和综合