苏少版六年级音乐上册（简谱）第5单元《唱：牛角出来尖对尖》教学设计_第1页
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文档简介

1、牛角出来尖对尖教学设计 教材分析歌曲牛角出来尖对尖又名“何物歌”，流传于广东从化县一代带，常在节日或婚礼礼仪中歌唱。全曲共两个乐句，每个乐句包含两句歌词。歌词运用问答形式，第一段问，第二段答。语言质朴、风趣，情绪欢快，为民间的吉日良辰增添了喜庆的气氛。教学目标1、能用明亮的声音、饱满活泼的情绪演唱歌曲；2、体验合作的快乐，能勇敢、大方地进行不同形式演唱及表现歌曲；3、根据歌曲的特点，学生创编歌词，巩固“启智类”歌曲的认知。教学重点能用明亮的声音、饱满活泼的情绪和不同的形式演唱及表现歌曲教学难点根据歌曲牛角出来尖对尖的特点，结合自己的生活经验进行歌词创编。教学准备：课件、视频、电子琴教学过程：一

2、、导入活动。导语：同学们好！愉快的音乐课又开始了，那么今天我们将学习第五单元的内容，本单元是以“南国”地域风情特点来展开学习。我们会先后到广东、海南、广西去看看。首先我们今天要去的是广东省。-课件播放（广东地域特点视频）通过刚才的视频，同学们对广东的地域特点和文化有了初步的了解，其实广东的音乐风格以非常有特点。接下来我们一起来学习歌曲广东民歌牛角出来尖对尖。-板书课题介绍歌曲的背景歌曲牛角出来尖对尖又名“何物歌”，流传于广东从化县一代带，常在节日或婚礼礼仪中歌唱。为民间的吉日良辰增添了喜庆的气氛。二、新课教学。（一）聆听音乐，整体感知1、播放歌曲牛角出来尖对尖歌曲表达怎样的情绪呢？（三）学唱歌曲1、再次聆听歌曲-理解歌词内容2、随琴轻声哼唱-难点校正；3、全班随音乐伴奏齐唱歌曲。（二）合作探究、表现歌曲1、小组讨论歌曲的演唱形式，（对唱-采用什么方式对-师生对，生生对、一问一答、一问众答、男问女答等）2、情景对歌三、拓展升华（我是作词家）1、创编歌词（结合自己的生活经验创编歌词）2、以小组为单位汇报展演。再现情景对歌四、课堂小结。（收获与感受）1、通过今天的学习你有哪些收获？通过今天的学习，我们学会了广东民歌牛角出来尖对尖这首歌曲，初步了解了广东的音乐及文化，感受到了广东民歌的魅力。民间歌曲的内容源于生活、来源于劳动。全班随音乐齐唱歌曲牛角出来尖对尖结束课

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