苏少版二年级音乐下册（简谱）第6单元《唱：乃哟乃》教学设计_第1页
苏少版二年级音乐下册（简谱）第6单元《唱：乃哟乃》教学设计_第2页
苏少版二年级音乐下册（简谱）第6单元《唱：乃哟乃》教学设计_第3页
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文档简介

1、乃哟乃教学设计 【教学目标】1.有感情地演唱和表演乃哟乃，并能模唱歌谱。2.能认唱音符do、mi、sol。尝试用do mi sol 三个音，结合八分 四分 二分节奏，编创节奏。通过柯达文手势及肢体律动让学生在唱歌与欣赏的过程中，愉快的感受do mi sol及xx x两种节奏. 3.了解土家风情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。【教学重点、难点】1.重点 学唱歌曲，感受并表现歌曲的热烈和欢快2.难点 在认识听辨do.mi.sol音高和唱名的基础上，能够准确唱出歌曲的唱名.【教法过程】一、音符认知1.介绍三个音符下加一线多多多 Do Do Do 第一线上有猫咪 Mi Mi Mi第二线上

2、吹口哨 Sol Sol Sol2.do mi sol音乐律动跺跺你的小脚 Do Do Do拍拍你的双腿 Mi Mi Mi拍拍你的双手 Sol Sol Sol3.唱一唱三个音符ado do do mimimi sol sol sol b535 531 553 5314.柯尔文手势Do 握紧拳头 Mi 打开放平手掌 Sol 手掌立起来a跟师做一做b师唱生做c师做生认二、新歌教学1.介绍土家族，感受土家风情。土家族是“大山的民族”，土家族人民多居住在重庆、湘西一带，他们有着极其灿烂的文化。虽然没有自己的文字，但通过原始舞蹈、古老歌谣及富有山乡特色的各类文化艺术形式，这笔宝贵文化遗产被保存了下来。 土

3、家族最富民族特色的节日是年节，节日中最富民族特色的歌舞是“社巴舞”，也就是“摆手舞”。 民族服装 吊脚楼 社巴节2.初听歌曲(旋律)a生标注音符跟师唱一唱b找出531，接龙唱c完整唱旋律3.再次聆听（歌曲）师-这首土家族的儿歌叫什么名字？ 生：乃呦乃师：同学们知道这个土家语“乃呦乃”什么意思呢？ “快来的”意思聪明的土家族在“乃呦乃”的基础上还创造了许多类似的词语“乃乃呦”“乃呦嗬”，都是表达热闹的气氛和幸福快乐的心情.今天来到土家族开心吗？开心我们一起喊“乃呦嗬”我们带着幸福快乐的心情一起把歌词有节奏的读一下师生一起唱上面出现多次的smd 对应的歌词是那一句？“乃呦嗬”歌曲出现多次“乃呦嗬”是这首歌曲最有特点的地方，那你们觉得这一句怎么样唱才能唱的更能表达土家族人民幸福快乐的情绪呢？在“乃呦嗬”这句加上拍手4.歌表演分组 唱跳奏学习摆手舞师：唱的真不错，小朋友们，你们想不想和土家人一样跳一跳摆手舞呀？（师生共同学习下摆手、前摆手、旁摆手等动作）跳起摆手舞师：让我们高歌乃哟乃，合拍跳起摆手舞吧。分组合作狂欢“社吧节”师：太棒了，就让我们一起过过土家人的“社巴节”吧，唱起乃哟乃，跳起摆手舞，一起来狂欢吧！三、课堂小结师：“今天我们和1、3、5三个音符交了朋友。学习了土家

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