广东省构建现代职业教育体系的实践探索课件

1、广东省构建现代职业教育体系的实践探索Exploration of Building Modern Vocational Education System by Guangdong 黄崴教授(HUANG WEI)广东省教育研究院(GUANGDONG ACADMY OF EDUCANTION)中山大学(SUN YAT-SEN UNIVERSITY)2013年12月7日 广东现代职业教育体系建设的背景和总体架构1 广东现代职业教育体系建设重点突破环节2一、主要内容（一）广东职业教育改革发展的总体情况2012年，全省高等职业院校80所，在校生71.6万人，国家示范性高职院校11所,高职院校毕业生初次就

2、业率95.6%；中职学校（含技工学校）784所，在校生238.1万人，国家级示范性中职学校立项学校62所,中等职业学校毕业生就业率达98.3%。目前，广东已建成全国最大规模的职业教育体系，在规模上成为名副其实的职业教育大省。一、主要内容（二）广东现代职业教育体系建设背景一是经济社会发展转型要求职业教育转型升级二是现代产业体系呼唤构建现代职业教育体系相匹配四是多层次人才需求需要打通技能人才成长通道三是职业教育自身发展要求现代职业教育体系相适应广东现代职业教育体系建设的背景和总体架构经济社会转型要求职业教育转型升级加快转型升级建设幸福广东三促进一保持扩内需稳外贸双转移腾笼换鸟提升珠三角振兴粤东西北

3、广东现代职业教育体系建设的背景和总体架构二是体系建设的主要内容完善高等职业教育层次推动各级职业教育有机衔接完善高等职业教育层次推进职业教育战略性结构调整1健全职业教育管理体制和运行机制2完善高等职业教育层次结构3推动各级职业教育有机衔接4推进职业教育考试招生制度改革5创新校企合作工学结合的人才培养模式6促进职业培训快速规范发展7三是体系建设的重点核心任务现代职业教育体系建设的核心任务标准体系建设工程强师工程课程体系建设工程信息化工程国际化工程一是加快办学体制改革完善高等职业教育层次推动各级职业教育有机衔接完善高等职业教育层次建立政府主导、行业指导、企业参与的办学机制1建立以省级统筹为主的职业教

4、育管理体制2探索建立职教集团董事会或理事会工作机构3扩大职业院校办学自主权4深化公办职业院校内部管理体制改革5广东现代职业教育体系建设重点突破环节二是深化人才培养模式改革推动各级职业教育有机衔接完善高等职业教育层次促进职业培训快速规范发展探索“3+2”培养模式和五年一贯制探索应用本科与中职 “3+4”培养模式应用本科与高职“2+2”培养模式广东现代职业教育体系建设重点突破环节I探索中职学校春秋两季招生II 将初中学业水平考试和综合素质评价作为中职学校招生录取的重要依据IIIIVVVI三是推进考试招生制度改革探索实施高等学校分类考试制度完善“知识+技能”的高职考核录取办法探索应用本科院校面向高职

5、自主招生以及中职学校的自主招生制度鼓励高职院校与合作企业开展成人专科学历教育单独招生探索建立专业学位研究生多元分类选拔机制广东现代职业教育体系建设重点突破环节13245广东探索现代职业教育体系的成效体系构建具有科学性和系统性制度建设顺利推进人才培养模式改革取得新突破服务产业转型升级成果显著2考试招生制度改革有新进展一是体系构建具有科学性和系统性推动各级职业教育有机衔接完善高等职业教育层次建立政府主导、行业指导、企业参与的办学机制在定位上编制广东省现代职业教育体系建设规划围绕加快转变经济发展方式，着眼于建设人力资源强省，满足产业转型升级和企业用工需要，满足完善现代国民教育体系的需要在类型上既包括

6、学历教育体系，也包括非学历培训体系。职业教育与普通教育在不同层次之间可以建立“互通立交桥”。在层次上初、中、高级技术技能之间的培养培训连贯通畅，形成中等职业教育、高等职业教育、应用型本科教育、专业学位研究生教育纵向衔接的技术技能人才培养链条。广东探索现代职业教育体系的成效中高职衔接专业课程改革工作进一步深化，专业课程标准研制工作不断推进。中等职业学校已完成三批46个专业教学指导方案；开展了16个专业中高职专业课程标准的开发设计工作。深化校企合作，改革技能型人才培养考核评价体系，在职业院校中探索推行职业教育学历证书和职业资格证书相结合的职业教育等级证书制度。以专业课程标准和等级证书制度为核心三是

7、职业教育教学制度建设顺利推进广东探索现代职业教育体系的成效1.加强法律政策建设。2.创新校企合作办学机制。3.加快搭建校企合作平台。4.立足校企合作加大人才培养模式改革创新。我省相继制定了广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例、关于统筹发展职业技术教育的决定、广东省职业教育改革发展规划纲要（20102020年）等，为职业教育深化校企合作教产对接提供政策指引和保障。四是教产对接校企合作人才培养模式改革取得新突破广东探索现代职业教育体系的成效1.加强法律政策建设。2.大力创新校企合作办学机制。3.加快搭建校企合作平台。4.立足校企合作加大人才培养模式改革创新。形成：1.政府主导的教产对接模式（

8、职教集团、企业校区）2.学校主导的教产对接模式（车间进校、教学工厂、股份制实训中心、承包生产线、校企合营）3.企业主导的教产对接（企业办校）三种模式并举的良好局面。四是教产对接校企合作人才培养模式改革取得新突破广东探索现代职业教育体系的成效1.加强法律政策建设。2.大力创新校企合作办学机制。3.加快搭建校企合作平台。4.立足校企合作加大人才培养模式改革创新。2011年我省成功举办职业教育教产对接对话论坛，得到省、部领导的高度评价；全省已正式成立21个行业性或区域性的职教集团，参与单位包括211所职业院校、119个行业协会、1409家企业，初步实现了招生、培养、实训、就业一条龙；“百校千企”合作

9、稳步推进，有1205家企业报名加入校企合作平台，为人才培养助力。四是教产对接校企合作人才培养模式改革取得新突破广东探索现代职业教育体系的成效1.加强法律政策建设。2.大力创新校企合作办学机制。3.加快搭建校企合作平台。4.立足校企合作加大人才培养模式改革创新。目前我省职业院校普遍推行了2+1（或2.5+0.5等）学生校企合作人才培养顶岗实习制度、双证书制度、弹性学制等制度创新，行业企业全面参与人才培养全过程，校企一体共同培养人才。四是教产对接校企合作人才培养模式改革取得新突破广东探索现代职业教育体系的成效五是职业教育考试招生制度改革有新进展目前针对技术技能人才选拔培养机制中存在的问题，我省以考

10、试招生制度改革为突破口，积极推行职业院校对口自主招生，拓宽技术技能人才深造的渠道，构建适应职业教育要求的人才选拔机制。广东探索现代职业教育体系的成效完善由省政府有关部门组成的职业教育统筹发展制度,明确职业教育体系建设的部门职责。设立教育、人力资源和社会保障、产业等相关部门、各行业组织、大中型企业的资深专家组成的现代职业教育体系建设专家咨询委员会,重点对现代职业教育体系建设中的重大问题提出意见建议和政策咨询。一是建立广东现代职业教育体系建设工作机制进一步推进现代职业教育体系探索的思考从2009年以来，广东省重点在探索中高职协同培养高级技术技能人才、研究制定中高职衔接的专业标准和课程标准、探索推行

11、职业教育等级证书制度等三个方面开展了构建现代职业教育体系的试点工作。需要加强总结分析，为后续发展提供借鉴和参考。二是全面总结体系建设各项试点工作的经验和成效进一步推进现代职业教育体系探索的思考坚持边改革实践边构建体系，设置试验区、试点学校，大胆探索，先行先试，不断在实践中发现问题、研究问题、解决问题，为现代职业教育体系建设提供坚实的实践基础和理论依据。重点完善集团化办学，全面实施职业教育标准体系建设工程、课程体系建设工程和强师工程等，为现代职业教育体系国家制度的建设提供实践经验和典型案例。四是加快推进现代职业教育体系的各项试点工作进一步推进现代职业教育体系探索的思考1.探索转设或升格本科层次职

12、业院校。2.试点高等职业教育学位制度。3.赋予职业教育考试招生更加灵活的政策。1.由近年来在高等职业院校基础上新建的一般普通本科高校转设成立职业技术大学，重点开设与先进制造业、现代服务业及战略性新兴产业对接的专业；2.若干所达到设置标准的专科层次高职院校升格为本科层次职业技术大学，探索在符合条件的专科层次高职院校部分专业开展本科层次技术技能人才培养。（二）建设现代职业教育体系的构想要建成现代职业教育体系应当遵循经济社会发展规律、职业技术教育的发展规律和人的成长规律等三大规律进一步推进现代职业教育体系探索的思考1.探索转设或升格本科层次职业院校。2.试点高等职业教育学位制度。3.赋予职业教育考试招生更加灵活的政策。1.申请批准在有条件的职业院校开展准学士、学士学位授予