有关2022幼儿园保教工作计划范文三篇

1、第 第 页有关2022幼儿园保教工作计划范文三篇幼儿园保教工作计划1 幼儿园保育工作计划工作目标： 1、进一步完善各项卫生、安全制度，健全各条线管理网络，加强食品从业人员管理建设，结合本园实际状况，强化规范操作流程，做到有章可循，确保幼儿食品卫生安全。 2、加强保育队伍建设，树立全方位保育观念，逐步提高保育质量。 幼儿园保育工作计划详细措施： 1、本学期老师保育工作的详细要求，以面对全体幼儿进展为中心，突出幼儿一日生活环节的保育工作，并施以保育对策，保教相互渗透，使保教相结合的原那么真正的得以实现。 2、仔细执行晨检制度，不流于形式，做好晨检及全日观测记录，班主任做好交接班工作，发觉异样实时处

2、理，并做好记录。 3、宣扬健康知识，积极做好疾病防治工作，加强环境及物品消毒并做好相关记录，有效预防掌握回秋冬季节各种呼吸道传染病的流行与发生。 4、提高营养员的政治思想、业务素养，强化规范操作，树立正确的服务观和质量观，定期组织食堂人员学习。 5、每周对保答育员进行一次业务知识学习或技能操作活动，使他们能在思想及业务上取长补短，共同提高。 幼儿园保教工作计划2 一、指导思想 依据园务工作计划，以规程、纲要、指南为准绳，以先进的教育理论为指导，规范幼儿园课程设置，加强幼儿园教研工作、常规工作的管理，加强园本培训与讨论，深化特色教育教学，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全

3、面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作目标 一进一步完善教研活动制度，促进教研活动有序有效开展。 现状分析：我园在教研实践中，设置了园本教研机构、人员职责、评价与管理等方面的一个制度体系，但针对性还欠缺，激励策略不多，教研活动成为老师们的被动应付之举。为了让老师们成为主动的学习者、讨论者，以制度化的方式保障教研活动的有效开展。 详细措施： 针对实际，用多种形式完善教研制度，制定老师培训制度、课题讨论制度，以此为激励策略，促教研制度落实。对教研中做出成果，并代表本教研组在全园展示或者观摩、共享的老师，给与鼓舞。对参加教研活动积极，参加论文投稿、承受老师培训详细负责人设立先进教研个人等奖项，并优先

4、送其外出培训机会，并将老师们的教研成果纳入个人年度考核中。 二分层分类培训，使每个老师的业务素养在原有的基础上有所提升。 现况分析：我园拥有一支优秀的老师队伍，全体老师均为幼教、师范等专业毕业，通过进修95%的已达大专学历，但我园老师队伍两级分化，中年老师阅历丰富、专业水平较高，但不突出，不全面，业务技能提高速度慢，青年老师专业水平和阅历更需要需提升。为促进我园老师师资水平的整体提升，我园20*年秋特制定麻城市幼儿园“扬长补短”、“结对互助”老师培育三年行动计划，本学期将依据老师们填写的麻城市幼儿园老师培育调查表中的老师培训意愿，与我园工会组织的社团活动相结合，进行分层分类式的老师培训，使每个

5、老师的业务素养在自身基础上能有所进步、提升。 分层：将老师分为提高班、竞赛班两类。提高班，是指有肯定的专业技能，但技能不娴熟，需要提高的老师。提高班重在应用性的培训，培训老师由园内竞赛班老师担负。竞赛班，是指专业技能突出，能参与各级各类的老师技能大赛的老师。竞赛班侧重竞赛型的辅导，聘请专业老师辅导。 分类：舞蹈班、美术班、语言班、电脑操作班等。 措施：每个老师自选一个班，利用社团活动时间，分类开展学习培训活动，学习培训记载考勤，学期结束，汇报学习成果。 三落实“一师一优课，一课一名师”方案，为骨干老师搭建展示平台。 现况分析：自20*年起，我园每学期都围绕某一领域或课题进行讨论，语言、1+*社

6、会领域、科学、音乐、美术、体育、区域活动等方面，都进行过深入的讨论，成果丰硕，优质课分获省、地、市奖，每名老师特别是骨干老师，人人都有精品课、讨论课，但成果积累不足、好课应用不足，资源搁置，实属惋惜。依据麻城市“一师一优课，一课一名师”活动安排，我园积极主动参加此活动，以此活动为契机，展示好课、再现好课、观摩好课、教研好课、录制好课、收录好课，为老师搭建展示好课平台。 详细措施： 骨干老师展示一次活动，并进行观摩和录制。领域自选，内容自选，形式自选，可以是曾经已经组织过或已获奖的活动，也可以组织新的活动。区域活动、集体活动、熬炼活动、游戏活动、生活活动均可。 四分组分步自主讨论，构建园本特色课

7、程。 现况分析：我园一贯遵从规范办园理念，在防止和订正“学校化”现象方面，力度很大，取消了幼儿教材。但大部分老师还不适应，无教材就象无拐杖。怎样理解课程、选择课程、把握课程、建构适合我园的课程，是当下之急。20*年秋季起，我园采纳新颁发的幼儿学习与进展课程及养成教育教材，这套用书有明确的目标体系、内容体系和一日活动的实施体系，是目前比较适合我省的的幼儿园老师指导用书，亦可以引用为我园的基本课程。近年以来，我园特色活动纷呈，有的已经形成常态，并做出了肯定的阅历与成效，已形成我园的特色课程。有了基本课程，老师就可以避开茫然，就可以落实常规活动，开展特色活动，就可以活力学校，活跃老师。基本活动与特色

8、活动相结合，分组分步分年龄组，分阶段，分学期讨论，建构园本特色课程是方向，是目标，亦可行。 详细措施: 1、基本课程。 选择基本课程。每周由各年龄组长、教研组长一起组织本班老师，依据幼儿学习与进展课程及养成教育这两种用书及幼儿的实际状况，制定每周教学计划，制订活动目标，可以选择该书上的教学内容，可以筛选、补充、调整其他内容。 调整备课模式。该书目标明确，内容详细，教案完整，可当老师备课本。老师可将备课的主要精力放在讨论、阅读、理解该书上的教案，而不是机械的抄写，可以在该教案上做批注、反思。调整和生成的内容，在备课本上备课。备课本执行每周检查制。 共享教具资源。每周，每组依据教学内容，争论所需教

9、具，并安排专人制作，教具分门别类，登记保管，轮回应用，组内资源共享。期末，对各组制作、收集的教具和课件，进行评比。教具重在适用、美观、耐用，质与量均很重要。 坚持常规教研。继续采纳每周两次的常规教研形式，即分组备课和集体备课。分组备课由组长和教研组长详细牵头负责，解决工作中的实际问题。组内教研的主题由组长带领本组老师商量确定：围绕课题教研或者本年龄班教育中的困惑。集体备课由教务处、教科室、德育处详细负责，保证园本教研及多种活动的落实与指导。周一以理论学习和组内说课、研讨为主。周四以组内听课、评课为主。通过组内理论学习、活动观摩、小组研讨、阅历沟通、相互学习、集体备课等方式，确保常规教研的有效开

10、展。建立教研活动轮值制，班级主任和教研组长轮番主持，加强管理和督导。促进各班级组组织开展教研活动的主动性、积极性，凝集组内每一个成员的能量，加强责任感和荣誉感。 2、特色课程。 继续以节令开展特色主题活动：“3.12”植树节活动、“4.23”读书日主题活动、春游、杜鹃文化主题活动、端午节主题活动、六一儿童节系列活动等。 继续开展户外体育区域游戏活动。 引进体智能体育活动。 改进早操质量。 深入开展课题讨论。去年3月份，我园申报省级课题幼儿交往技能在区域活动中的进展讨论，依据课题试验实施方案和管理制度，课题组去年秋季已经带领老师进行区域活动试验讨论，分阶段性探讨幼儿园区域活动区域的分隔、时间的安

11、排的科学性和合理性；各年龄斑区域活动材料的投放怎样表达目的性、层次性、多功能性；在区域活动中促进幼儿语言沟通沟通技能、合作技能的培育；老师区域活动时的指导策略等，本学期将继续以观摩展示讨论课的形式进行沟通学习，推动区域试验活动进一步开展。德育课题整备结题，但讨论工作不止步。阅读课题、艺术课题的成果要应用。 六每月安排 3月份： 1、报名。 2、班级环境创设。 3、开学典礼。 4、登记造册。 5、制订、学习学期教学计划。 6、常规教研启动。 7、植物角建设。 8、展示秋季学期末考核汇报的优秀活动。 9、开展体智能课程。 10、开展户外体育区域游戏。 11、整理德育课题结题资料。 4月份： 1、启

12、动“一师一优课一课一名师”活动。 2、启动老师培育三年行动计划，各老师培训班开始。 3、早操评比。 4、幼儿春游。 5、区域课题讨论。 6、杜鹃文化主题活动。 7、开展读书周活动。 5月份： 1、筹备“六一”系列活动。 2、评比20*年我喜爱的好老师。 3、“一师一优课一课一名师”活动。 6月份： 1、筹备大班毕业典礼。 2、区域课题讨论。 3、继续开展“一师一优课一课一名师”。 4、体智能课程的测评活动。 7月份： 1、班级期末考核。 2、大班毕业典礼。 3、收集、整理、展示、评价各组教具。 4、统计考核资料。 5、招生工作。 幼儿园保教工作计划3 新学期开始了，本学期到目前有26位孩子与我

13、们共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以“敬爱幼儿、敬爱家长、一切以幼儿利益为优先的原那么”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级保教工作计划： 一、班级状况分析及工作重点 本学期幼儿人数26人，男孩16名，女孩10名，老师两名。在生活自理技能、语言交往技能及其它技能都有肯定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理技能、适应性、语言进展等方面较弱。针对以上状况，本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，加强幼儿的语言技能、生活自理技能及培育幼儿的社会交往技能和音乐素养的培育。在

14、工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的进展。 二、幼儿进展目标 一健康领域 1、逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。 2、在成人的援助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简约的衣裤、鞋。 3、了解简约的卫生知识，情愿接受健康检查，认识五官懂得爱护。 4、情愿和同伴参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 二语言领域 1、学习一般话，愿意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。 2、学习宁静地听他人讲话，能听懂简约的语言指令并按其行动。 3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。 三社会领域

15、1、情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。 2、愿意和同伴一起游戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。 3、在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关怀他人。愿意招呼熟识的人，学习求助和感谢。 4、学习在性别、形状等外在特征上比较自己与别人的不同。 5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规章。 四科学领域 1、在成人引导下，学习发觉四周环境中有趣的事物。 2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、外形等明显特征。 3、喜爱操作、抚弄。 4、亲近大自然，喜欢与学习爱惜四周的植物。 五艺术领域 1、在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中

16、熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。 2、喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。 4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。 三、保教保育工作 1、做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们老师应做好以下几方面的工作： 1开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟识，

17、减轻孩子来园的消极心情。 2给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境 3老师以亲切、温顺的立场对待孩子，清除他们的生疏感。 2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理技能，做到生活有序。 1认识自己的标记； 2学会正确的洗手方法； 3能宁静午睡，不吵醒别人； 4培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。 3、培育良好的学习常规。 1情愿参与各项集体活动，留意力集中； 2爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢； 3学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好； 4学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。 4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的 爱好入手，让孩子主动学习，从而猎取各方面的阅历，提高综合技能。 5、着重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的.观测与记录，实时发觉问题、了解孩子。 6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。 四、卫生保健工作 小班的卫生保健工作特别重要，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换