小学语文人教一年级上册课文比尾巴教学设计

1、比尾巴教案设计教材简析：比尾巴是部编版一年级上册的一篇短文，本短文通过三问三答得对话方式，介绍了六种小动物尾巴的特点。全文读起来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。教学目标：知识与能力：认识12个生字，会写“长、比、巴、把”四个字。认识提手旁和八字头两个偏旁和笔画竖提。过程与方法：在不同方式的读中，了解动物尾巴的特点，感受儿歌“琅琅上口，简易明懂，富有儿童情趣”的特点。情感、态度、价值观：感受到动物尾巴的可爱与神奇。对动物充满喜爱之情。教学重点：练习朗读和认字。教学难点：读好问句。教学准备：多媒体课件。动物图片、奖牌卡。一、课前准备，做好铺垫。课件出示模仿本课句式编写的课前准备歌师生互动朗读，既

2、引导学生做好课前准备，又预先熟悉本课“问答歌”的句式。课前准备歌谁的文具摆整齐？我的文具摆整齐。谁的身体坐端正？我的身体坐端正。谁的脑袋爱思考？我的脑袋爱思考。谁的眼睛认真看？我的眼睛认真看。谁的回答最响亮？我的回答最响亮。创设情境，揭示课文题目。上课前老师先告诉大家一个好消息，今天森林王国要进行一场特别的比赛，想请咱们班的小朋友做小裁判，你们想去吗？那咱们现在就出发吧！你们看，小动物们要比什么呢？（齐读课题比尾巴）。指名读课题，提示“巴”是轻声，要读的又短又轻。复习生字，认识参赛选手狮子大王说了要想当评委，必须先帮小猴子过河，现在请小朋友们一起来帮小猴子过河吧！小朋友们真棒，顺利的帮小猴子过

3、了河，你们现在是优秀的小裁判了。比赛开始了，评委们我们把参赛选手都请出来吧！请小朋友们翻开语文书82页用你的小铅笔把我们小选手的动物名称圈出来，圈号之后请你做端正。我们看一下哪些小朋友找的又快又好。小朋友们你们都找出来了吗？一号选手是（调皮猴子）；二号先手是（可爱的兔子）；三号选手是（调皮的松鼠）；四号选手是（自信的公鸡）；五号选手是（小鸭子）；六号选手是（漂亮的孔雀）。【黑板上贴动物图片】我们的下朋友们真是太聪明了，找选手一点都难不倒你们。学习课文（一）找比赛项目好，现在我们都把选手给请出来了，那么我们一起来走进比赛，看看今天的比赛项目有哪些？首先我们看到的是第一个比赛项目（谁的尾巴长），请

4、小朋友们先自己读一读。好，我们一起来看一看这个问句，这个句子的后面有一个？（问号）这个像小耳朵一样的符号叫（问号），你们真是太聪明了，和老师一起读一遍（问号？）那么在句子后面有一个像小耳朵这样的问号我们叫它问句。我们在读的时候声音要往上扬。和老师一起来把这个句子读一遍。（谁的尾巴长？）【学生读】。那么我们的课文里还有哪些带有问号的句子呢？请小朋友们用笔把这些句子用横线画出来。【学生画】小朋友们都坐的端端正正的了，看来小朋友们都找到了，老师现在想请一个小朋友把他找的句子读出来。【学生读句子】那么小朋友们，问句我们都找出来了，你们能不能像老师刚刚带你们读问句的语气来读一读？【老师教学生读】好，现在

5、看你们的了，请小朋友们一起读。【学生齐读】(设计意图：利用多种方式，训练学生读好问句，突破本课教学难点。）进行比赛 那么现在我们把比赛项目都找出来了，接下来我们就要进行比赛啦。1、 现在老师来当记者，请小朋友们来当裁判，咱们来评一评。出示第一二小节。谁的尾巴长？【猴子的尾巴长】谁的尾巴短？【兔子的尾巴短】谁的尾巴好像一把伞？【松鼠的尾巴好像一把伞】刚刚老师当的记者，小朋友们当的裁判。现在老师想请男同学当记者，女同学当裁判。男孩子读问句，女孩子回答。上半场的比赛结束了，接下来咱们要进行下半场的比赛啦。课件出示课文三四小节。老师当记者，小朋友们当裁判。谁的尾巴弯？【公鸡的尾巴弯】谁的尾巴扁？【鸭子

6、的尾巴扁】谁的尾巴最好看？【孔雀的尾巴最好看】。孔雀得了这个奖项，其他的小动物不服气了。怎么是就是孔雀得了这个奖呢，接下来我们一起来欣赏一下孔雀得嘴巴。你觉得孔雀得尾巴有什么特点？【有各种彩色的花纹，非常漂亮，像一把扇子】下半场的比赛结束了，现在请女孩子来当记者，男孩子当裁判，一起来读一读。（设计意图:采用一问一答得方式，让同学们了解小动物尾巴的特点。）“比尾巴”颁奖盛典比赛结束了，现在我们要给这些小动物颁奖了。师拿出奖牌让孩子们认一认。【抽学生读】全班同学一起来认一认。奖牌都拿出来了，现在请六位小朋友来给选手颁奖。【学生颁奖】小朋友们，这六个小朋友们给选手的奖都颁完了，你们觉得他们都颁对了吗

7、？我们一起来检查一下吧。谁的尾巴长？【猴子的尾巴长】谁的尾巴短？【兔子的尾巴短】谁的尾巴好像一把伞【松鼠的尾巴好像一把伞】谁的尾巴弯【公鸡的尾巴弯】谁的尾巴扁【鸭子的尾巴扁】谁的尾巴最好看【孔雀的尾巴最好看】。看来啊，六位小朋友都颁对了，我们把掌声送给他们。（设计意图；用给动物颁发奖牌的方式，既让学生再次了解了动物尾巴的特点，又能巩固本课的部分生字。通过多种方式的训练朗读，培养学生的朗读能力。）选手们得到了奖牌高高兴兴回家了，可狮子大王还不知道颁奖的结果呢？它想请你们汇报给它。那么现在小朋友们和老师一起来读。拿出你的小手，跟老师一起来拍手读。【学生和老师一起拍手读】好了现在请小朋友们自己汇报给

8、狮子大王。【学生拍手读】五、课外延伸现在呀，我们的狮子大王已经知道了比赛结果了，很感谢你们这些聪明而又认真的小裁判们。可是，还有些小动物在赶来比赛现场的时候迟到了，现在没有得到奖正伤心着呢?怎么办呀？你们可不可以在给它们评一评呀？那我们现在请这几位选手出来吧。【出示老鼠、燕子的图片】出示老鼠的图片，这是一只？【小老鼠】我们来看一看老鼠的尾巴有什么特点？【学生回答:长、小、细】那谁的尾巴细？【老鼠的尾巴细】接下来是（出示燕子的尾巴）。燕子尾巴有什么特点？【学生回答：燕子的尾巴尖、燕子的尾巴很像一把剪刀】谁的尾巴像剪刀？【燕子的尾巴像剪刀】。接下来是（出示金鱼的尾巴）。金鱼的尾巴有什么特点？【学生回答:金鱼的尾巴像扇子】现在请小朋友们模仿课文编一编儿歌吧。（ 谁 ）的尾巴（ 细 ）？ 老鼠的尾巴细。 （ 谁 ）的尾巴像（剪刀）？ 燕子的尾巴像剪刀。 （ 谁）的尾巴好像