小学语文人教五年级下册（2022年修订）第七组刷子李教学设计

1、聚焦人物形象，习得写作方法 人教版教材五下刷子李阅读教学设计 自贡市汇东实验学校 向代英教材分析刷子李是部编版五年级下册第五单元一篇课文，短文以“刷子李”的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。作者在塑造主人公“刷子李”技艺高超的形象时，非常注重细节的描写，分别从正面和侧面对能突出主人公特点的细节进行描写，让“刷子李”这个人物活了、神了，使人物形象深深地刻在读者的脑海中。设计理念在语文阅读理解方面，第三学段的重点是把握课文主要内容，体会情感，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。本课教学设计定位在聚焦人物形象，习得写作方法上，通过引导学生对文本写作方法进行感悟解读，

2、凸显学生学习的主体性，让学生阅读中学习表达，突破难点领悟到刻画人物的不同手法。教学目标1复习生词，概括主要内容。2运用抓关键词句的方法在阅读中感受“刷子李”的高超技艺，学习细节描写、侧面烘托等人物描写的方法。3有感情地朗读课文。教学课时:第二课时教学过程板块一:复习生词,概括内容谈话导入1.在这个单元里，我们认识了各色人物形象，今天我们走进这一个人物，他就是刷子李。读课题。2.通过预习，你能准确地认读这些生词吗？从这些词的排列，你发现了什么？（一组写刷子李，一组写曹小三）3.你能根据这些词的提示，概括一下课文主要内容吗？板块二、聚焦人物,感知形象过渡：这篇课文选自作家冯骥才的小说集俗世奇人，书

3、名的这四个字里，你觉得哪个字比较关键？能用朗读强调出来吗？（ “奇”字拖长。）书中写了72个世间奇特人物的故事，我们现在就去看俗世奇人之一的刷子李，究竟奇在哪里。默读课文，勾画出描写刷子李奇特的句子，思考：刷子李究竟奇在哪儿？读句子，勾画表现刷子李“奇”的句子，圈出关键词。二、汇报交流1.（读句子，说感受）：他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。刷子李奇在哪里？从这句话里我感受到刷子李的粉刷技术非常神奇，因为坐在他刷好的屋子里就像升天了一样。师引导：天津人说话和咱们不太一样。这里有一个“单”字，你觉得这个单是什么意思？（只是，就是，仅仅的意思）。师肯定：刷子李刷好

4、的房间，仅仅是坐在那里，都像是到了天堂一样，这个粉刷效果确实是奇。从效果来凸显刷子李的奇。板书：效果奇。2.（读句子，说感受）：最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱！ 师总结：这是从什么角度来写刷子李的奇特呢？你能用一个词概括一下吗？（这是写刷子李的规矩很奇特）。师相机板书：规矩奇。3.（读句子，说感受）：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪得清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。师点

5、拨：这段话描写的是刷子李的？（动作。师相机板书：动作奇。）师：咱们来细细读一读，看看到底是哪些词语的描写，给你留下了深刻的印象，让你感觉到了刷子李的奇？点拨：在他眼里，刷墙这工作就是，在你们眼里，刷子李分明就是一位指导做动作朗读4.（读句子，说感受）:一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉，一掉准掉在身上？可刷子李一举刷子，就像没有蘸酱。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白的透亮，白的清爽。这也是写技术奇，效果奇。朗读感知人物现在知道冯骥才称刷子李为奇人的原因了吧？引读这几句。一奇，是刷墙的规矩奇；二奇，是刷墙的动作奇；三奇，是刷墙

6、的效果奇；板块三、聚焦语言，学习写法一、领悟细节描写方法再次默读这些刷子李的描写，看看作者是怎样刻画出这个奇人的?(抓住人物所做事情中的细节描写刻画人物）师点拨：刷子李的这些规矩看似奇特，不太引人注意，可正是这些小小的细节让我们看到了刷子李对粉刷手艺精益求精、追求完美的内在品格。所以我们中国有句话叫做“细节之处见精神。”这种抓住具体而典型的细节，来刻画人物性格的方法叫做细节描写。（板书：细节描写）二、学习侧面描写（小组合作学习）1.读到这里，同学们有没有发现所有这些细节描写都是写的谁？是的，刷子李是本文的主角，理应写他，但为什么文中要插入一个曹小三呢？请大家快速读课文，看看学徒第一天的曹小三，

7、都发生了什么样的心理变化。找到画出相关的句子，完成填空。曹小三的心理变化经历了这样的路程：（半信半疑 ）-（ 崇拜 ）-（ 失望 ）-（ 五体投地）我分别是从这些语句感受到的2.小组汇报，指导画出心理曲线图我们把曹小三心理变化的几个点连起来（师画图。）你有没有想起什么成语？（一波三折，跌宕起伏）师点拨：以曹小三的眼睛、曹小三的心情从侧面来烘托展现刷子李这个主要角色，更能让读者信服，这种写作方法就叫做侧面描写（板书：侧面描写）所以有人评价说，俗世奇人这本书人物之奇闻所未闻，写法之妙叹为观止。三、总结写法，升华主题作者用正描写和侧面描写相结合的方法为我们刻画出刷子李这样一个奇人，让曹小三经历的这一天终身难忘。文章结尾写到理解结尾句子含义师总结：刷子李身上这种对自己的手艺精益求精、追求完美的精神才是他被称为“俗世奇人”真正的原因，这样的精神同样也是我们这个时代所需要的工匠精神。板块四、练说片段，拓展阅读一、练说片段分清正面描写，侧面描写，听老师提示，边猜边读俗世奇人中片段泥人张，说说细节