二年级体能训练教学设计

1、小学二年级体能训练教学设计一、 指导思想2022 在体能训练教学中构建学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一的单激发学生的运动兴趣，培育学生的体育熬炼意识；学习过程以学生为中心，从学生的实际差异动身，承受了异质分组，不同水平的学生成为学习的互助小组，在教师的指导和鼓舞下主动去学习，与同伴一起探究各种体能熬炼的学习方法和规律。二、 教材分析本课为体能训练其次课，本教材对于熬炼学生灵敏协调、下肢力气以及有氧耐力素养具有格外重要的意义，对于学生与人合作学习，相互沟通、相互促进等社会适应为了承载体育素养进展的重要方式，其熬炼方法、样式越来越多，且进展为与体操、技巧、舞蹈等相融合模式。本课体

2、能的练习，主要是基于培育同学们的根本素养和根本技能，为以后学习更高难度的体能技术动作打下根底。三、 学情分析3 42 22 20 6 人柔韧性较弱，2 2 42 他们在身体素养方面有肯定的积存和根底，但是身体的机能还比较薄弱，特别是在下肢力气和有氧耐力方面还比较欠缺。因此设立本单元学习，目的是全面提升学生下肢力气和有氧耐力素养。四、 教学方法1、目标教学法：依据教学目标，在各个环节设置问题，让学生带着问题去探究和实践，在相应的环节里面，通过学生探究出形式多样、丰富多彩的练习内容，学生在合作和创的过程中享受成果的喜悦。2、竞赛教学法：在练习中，同伴承受练习竞赛方法进展竞赛练习，以提高学生的留意力

3、集中程度，提高练习效果。3、讲解示范法：通过语言，系统标准，有重点地讲解速度灵敏以及体能训练的方法五、 教学目标1、运动技能：初步把握身体运动功能训练的动作要领和训练方法2、身体安康：进展学生灵敏协调、下肢力气素养以及有氧耐力3、心理、社会适应：培育学生吃苦耐劳和团队合作精神学习内容：速度、灵敏及下肢力气训练 教学重点：动作准确、速度快、反响灵敏教学难点：身体的协调协作七、 安全措施：1、提示学生在奔驰和跳动时要集中精神，并且要跑直线，不能和隔壁组同学发生碰撞。2、提示学生在练习时要在安全的距离下进展练习体能训练课时教案学校天河区长兴小学班级二年3 班 单元课次第2 课执教教师吴晓文12目标3

4、学 习 1、队形队列练习内容2、速度、灵敏及下肢力气训练重点动作准确、速度快、反响灵敏场地 篮球场难点身体的协调协作器材体能圈50 个、音乐播放机安 全 1、提示学生在奔驰和跳动时要集中精神，并且要跑直线，不能和隔壁组同学发生碰撞。措施2、提示学生在练习时要在安全的距离下进展练习教 学 上课常规情境导入动态体能热身操速度、灵敏及下肢力气训练腰腹力气训练拉伸放流程松小结达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习 练习 运时间 次数 动构造量常规 律作风集合整队 学生集队要快、静、齐；精神集中。师生问好，教师宣布本次课内容并提出要求。11 次小热身 体达到热运动身水平。动态体能热身操+跑操学生跟

5、随音做好预备技巧操。四列横队两臂距离站点带动学生乐观做好预备活动41 次中1、快速通过四人为一小组练习教师提出练习25练习大质练习各种步法的与竞赛的要求与应注2、31、复习环节意的事项，并次，完成所学技语言鼓舞学生竞赛术动作。乐观练习。教两次和协调性，跳、单脚连续跳+2师巡回指导。加速跑认真完成练体能2、学习环节习学习3脚跳+开合单脚跳相互鼓舞。+加速跑3、学习环节续跳+单脚连续跳+加速跑4、小组竞赛玩耍：搭桥过河14 人为一小4 人为一小组教师提出玩耍52 次中组用灵敏圈要求以及留意大作为搭桥工事项。学习具搭桥过河教师观看并及竞赛时鼓舞和作出神。适当的评价。学生挑战自学生观看教师示范，教师说

6、明课课练要求和留意22 次中量素养1 分钟我， 听从口并依据要求两臂距离散开进展训练。事项，并提出大学习项。课课练工程训练。1、拉伸放松操协作呼吸积四列横队1教师带着学生随音乐进展31 次小放松水平2、小结极放松放松活动操，学生自我小并提示学生在放松结评价以及做放松操时注意呼吸的协作互评价相互评价。放松，从而达到更好的放松效果。2.教师小结平均心率1305 次/分钟估量实测平均次/分钟心率心率强度指数估量练习中上强度密度6070%估量估量心率：实测心率：180170运动160心率150140曲线130110计1009080110计100908070600510152025303540分钟本课运用情境导入，激发学生体能熬炼激情。分组教学以及小组竞赛等多种教学方法进展教学