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文档简介

1、金色花泰戈尔执教者：姜华人教版六三制七年级（新版）上第4课学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，掌握本课生字词。 2、理解诗歌的内容，体会诗意，探究写法。自学指导一：美读悟情 一读课文，要求扫清障碍、读准字音， 3分钟后比谁读得更流利！嘻 匿 嗅 戈 祷 衍 膝 棚 读 准 字 音do yn x png x n xi g自学指导：再读课文，美读悟情 以小组为单位，参照导学案上的“美读指导”再读课文，按要求读出美感。小组长负责把关并推选出美读代表。（3分钟后看谁读得更动情）自学指导二：精读理解用圈点勾画的方法精读全文，自主解决问题：1、 孩子变成金色花后做了什么？孩子做的每一件事都有怎样

2、的用意呢？2、结合全文，尤其是结尾处的对话描写，思考从诗中你读到了一个怎样的孩子？一个怎样的妈妈？（5分钟后看谁回答更准确）我读到了一个 的孩子。 我读到了一个 的妈妈。参照下面的句式完成：自学指导三：研读感悟研读课文，小组合作，解决以下问题：1、孩子为什么想变成一朵金色花？2、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？这是运用了什么写法？（5分钟后看谁的见解更独到） 善良而富有想象力的你们将以怎么样的方式回报爱你的和你爱的人，为他们做点什么呢？选择一个对象，仿照课文写一写！ 假如我变成了（6分钟后看谁写得精彩）当堂训练： 妙笔生花 谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊游子吟 我们也爱母亲，却和母亲爱我们不一样，我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋。 汪国真母亲的爱 小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱 然而深厚的恩慈， 反使他终于沉默。 母亲呵！你是那春光么？ 冰心繁星

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