小学语文人教四年级上册普罗米修斯教学设计2_第1页
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文档简介

1、14.普罗米修斯一、教学重点按照起因、经过、结果的顺序,讲讲普罗米修斯“盗”火的故事。二、教学难点理解课文内容,体会普罗米修斯的不畏强暴和勇敢不屈精神。三、教学过程(一) 师:今天我们继续学习古希腊神话故事普罗米修斯(板书课题:普罗米修斯,指导学生读好课题)1.自读自悟2.课件出示:自学要求选择自己喜欢的方式读通课文,读准生字生词的音。文中出现了哪些天神的名字?划出来,好好读几遍。说说在普罗米修斯身上到底发生了一件什么事?3.检查词语师:同学们都读得很认真,下面老师来考考大家,这些词语能不能读正确。出示:(1)悲惨 情景 驱寒取暖 鹫鹰 啄食 肝脏 惩罚(2) 普罗米修斯 宙斯 赫淮斯托斯 赫

2、拉克勒斯4.师:普罗米修斯这个故事人物众多本文主要讲的是谁普罗米修斯,那么谁能说一说这件事情的起因、经过和结果。(普罗米修斯为了给人类造福,冒着生命危险,违抗宙斯的命令“盗取”火种,宙斯派火神处以最严厉的惩罚,最后大力神赫拉克勒斯解救了他,使他重获自由。)5.研读画面师:普罗米修斯为人类盗取火种,触犯了众神的领袖宙斯,被宙斯用铁链将他锁在高加索山上,并处以最严厉的惩罚。让我们再次走进文本,看看普罗米修斯承受了怎样的惩罚?出示句子:普罗米修斯的双手和双脚带着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。师:普罗米修斯被死死地锁在高加索山上,此时他遭受着怎样的

3、痛苦?生; 他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。普罗米修斯的身体被死死地锁住了,可锁不住的是什么?生:锁不住的是他那颗向往自由的心;锁不住的是他为人类造福的信念6.师总结:是啊,尽管要忍受这么多的痛苦,普罗米修斯没有向宙斯屈服。听,高加索山上传来了宙斯气急败坏的声音:(二)师:没有火的人间是怎样的情景?(学习第一段)出示:很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。师:没有火还会给人类带来哪些不便?生:肠胃不好,容易生病,什么都做不了小结:当普罗米修斯想到人类没有火的悲惨情景,想到失去火种,人类又将在无边的黑暗中度过,他勇敢地面对宙斯的惩罚。是的,尽管要忍受铁环锁崖、风吹雨打的痛苦,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。师:有了火,人间又是怎样的一幅场景呢?出示:自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛

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