小学语文人教三年级下册第五组可贵的沉默

1、可贵的沉默教学设计 南江镇第二小学 何芬 一、教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文； 2.能抓住重点词句，结合课文插图，通过联系上下文和生活实际，理解“寂然无声、神气十足、左顾右盼”等词语的意思，从人物的语言、神态、动作中体会人物的心情。3.通过对比，体会沉默的可贵，感受父母对自己的爱，懂得关心父母，会表达自己对父母的爱。二、教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心父母，表达对父母的爱。三、教学难点：抓住人物语言、动作和神态的描写，体会沉默的可贵。四、教学准备：多谋体课件五、教学活动：一、创设情境，导入课题今天老师给同学们带来了一样非常好的礼物，请看（出示生日蛋糕），这是什么呀？（生

2、日蛋糕）师：你们吃过吗？什么时候吃的？谁给你买的？（生自由回答）师：现在请同学们听一首歌生日快乐歌，回想一下你是怎么过生日的？过生日的时候你们心情怎样？生自由回答师：你们的爸爸妈妈多么爱你们，你们好幸福呀！今天我们也来学习一篇和生日有关的课文可贵的沉默齐读课题。二、品读语句，感悟写法 .师：现在老师请你们看两张图片。你们能用二字词语来概括吗？（热闹，沉默）师：为什么学生在同一节课上会有这样不同的表现呢？请你快速默读1-13自然段，找出文中哪些自然段写的热闹，那些自然段写的沉默。师：品读课文1-9自然段思考：你是从哪些语句感受到热闹的？用直线画出句子。课件出示：（我的心情迅速传染给了他们。）师：

3、同学们，请你仔细地读这一段话有没有什么特别的发现？（生：这一段话中用到了好几个越字）师：非常敏锐，你地发现很有价值，数数看了用了几个越字？（六个）短短的一句话中用到了六个越字。自己放声读一读，看看你能感受到什么？（孩子们非常兴奋，激动，他们的爸爸妈妈很爱他们）师：是啊，这是因为父母浓浓的爱，才让此刻孩子们显得如此激动，兴奋，谁愿意来进行深情的朗读？生读：（我的心情迅速传染给了他们。）师：谁还想在读一读？你读红色的字。其余同学读蓝色的字生读：（我的心情迅速传染给了他们。）课件出示：他们可能会说些什么？师：孩子们热闹的场面大家都兴奋不已。师：爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？你是从哪些语句体会到的。

4、生交流（知道知道，孩子们异口同声地回答，当然祝贺了，祝贺的！又是一片肯定的回答声）课件出示（他们骄傲地举起手。）师：你读的这么好。说说你注意句子中的哪些词（骄傲，神气十足，左顾右盼）这些词能说明什么？（孩子们非常兴奋，骄傲）师：学生们为什么这么兴奋和骄傲？生：因为他们过生时，父母给他们祝贺生：因为他们的父母很爱他们生：因为他们的父母记得他们的生日，给他们买很多好吃的，还有精美的礼物。师：是啊，孩子们多么幸福呀，从孩子的表现可以看出他们已经感受到了父母的爱。(板书：感受-父母的爱）师：如此兴奋，如此骄傲十足的他们，如此热闹的课堂，为什么变得静寂无声?默读课文10-13自然段，请用波浪线画出能体现

5、孩子们沉默的句子，课件出示：（霎时，教室里安静下来。）霎时就是表示时间短，在这里可以用哪个词来替换。（顿时，瞬间，一刹那）师：同学们的词汇真丰富！谁在交流你找的句子？哪些词能体现孩子们沉默了（顿时，依然安静，沉静）出示课件（教室里寂然无声。）师：寂既然无声的意思就是形容没有一点儿声音，那你能换一个词语吗？师：同学们沉默了，没有人举手，没人说话。教室里静悄悄的课件出示：没有人举手（ ）没有人说话（ ）师：让我们入情入境地的感受寂然无声吧，大家齐读11-13自然段师：孩子们沉默了，我和孩子们一起沉默着，读读课文第14自然段。为什么说沉默是可贵的，谁来说说？生：（沉默了足足一分钟。）在这一分钟里，他

6、们可能在想些什么？（回家后一定要问爸爸妈妈生日是哪一天？没有给爸爸妈妈祝福生日，真对不起他们，他们在想，要是时间可以倒流，我一定给爸爸过一次有意义的生日）师：知错能改，善莫大焉，此时他们是多么可爱呀，那你还从哪些地方知道沉默是可贵的？（生：像获得赦免一样。）生：（先是一两声。）师：孩子们说的真好，在沉默中孩子们懂得接受爱的同时也要回报爱的道理，（板书：回报）这就是蕴藏在他们心里深处的最珍贵的东西，课件出示：他们已经意识到的是（ ）还没有意识到极为珍贵的东西是（ ）三、揭示主题，升华中心。.师：对于你的父母，只要表达自己的爱，在稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。课文中的孩子是怎样用实际行动来回报父母的爱？齐读课文16自然段，师：孩子们真懂事，你们的父母有你们这样的孩子也很幸福，课件出示：这一片沉默给了我多大的享受啊！这一片沉默，使孩子们懂得这一片沉默，使爸爸妈妈感受到了-这一片沉默，使老师感到师：这片沉默使孩子们懂得了要关心体贴，使爸爸妈妈感受到了孩子的爱。使老师感到欣慰，而这一切都归于刚才的那一片沉默。可见这一分钟沉默的价值很大很大，所以课题叫。这一分钟，沉默的分量很重很重，所以课题叫-这一分钟，沉默的感情很浓很浓，所以课题叫。四、拓展迁移、课外延伸。师：孩子们，我们的父母不仅给了我们宝贵的生命。还辛辛苦苦任劳任怨。养育着我们。拿出手中的笔把你心中最想对