小学语文人教三年级下册（2022年修订）第五组七颗钻石

1、七颗钻石教学设计教学目标：1、结合上下文来和生活实际理解词语意思。2、在教师的引领下，能够抓住课文作者描写的一次次神奇变化和变化的原因，体会童话的写作特点夸张的手法来表现人们的美好愿望；3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4、抓住“竟、喜出望外、突然”等词语，练习语言环境体会这些词语所表达出来的情感态度，练习通过朗读准确表达课文情感。教学重难点：重点：能够抓住课文作者描写的一次次神奇变化和变化的原因，体会童话的写作特点夸张的手法来表现人们的美好愿望。让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。难点：让学生体会到是“爱心”使水罐发生了一次次神

2、奇的变化。教学准备：课件教学过程：一、反馈复习，走进课文。1、复习词语。（课件出示）（1）、认读词语。竟然 咽下 唾沫 匆忙 绊倒 瞬间 凑上去 忍不住（2）复习多音字。咽 二、问题导学孩子们，通过昨天的学习，我们已经知道了课文的主要内容，谁告诉我，你认为这个童话故事什么最吸引你？预设1、童话故事中罐子的神奇变化最吸引我。预设2、为什么会发生这么神奇的变化最吸引我。预设3、为什么最后会变成钻石而不是变成别的最吸引我。这节课我们带着最吸引你们的问题，继续走进课文。老师突然想到了这样一句话齐读：【课件出示】在自己处于困境中时，也能够想到处在困境中的他人，并且给予他无私的关爱和帮助这，才是真正的爱心

3、，它比钻石还要珍贵、还要闪亮！3、通过初读课文后，想想小姑娘是在什么情况下给予别人帮助的？（困境中）这个困境是指（缺水）（一）读第一自然段，指导学生“仔细理会”朗读第一自然段。从哪些词语可以让人感受到这次旱灾之大，画出这些词语。根据回答，理解：“干涸、干枯、焦渴”。 干涸什么意思？（干）干枯是什么意思？（干）焦渴什么意思？（干），同样是非常的极度严重的干，河流和水井用的是（干涸），草木丛林用的是（干枯），人与动物用的是（焦渴）指导朗读：此时的水就是希望之水、生命之水呀！要读出旱灾的严重程度，读出地球上万物对水的渴望。重读词语：所有。（二）小组内默读读二至五段，勾出相应该的句子。小组合作：1、水

4、罐发生了哪些神奇变化？2为什么会发生如此神奇的变化? 三：交流汇报，释疑感悟故事中的这只水罐发生了哪些变化呢？ （板书：木满水银金钻石）这些变化太神奇了！神奇得让我们觉得好像有个人在施魔法。在一旁用魔法帮助她。你来想象，可能是谁在暗地里帮助小姑娘？预设生：是一位仙女。预设生：一个有爱心的魔法师。预设生：是一位有爱心的女巫。预设生：是个好心的外星人。预设生：是一位下凡到人间的仙人。师：想象非常丰富。我们先采用第一位同学的说法，是一位仙女在暗地里帮助小姑娘。现在我们再来读课文。（抽生读课文）现在同学们就是仙女，一边听一边想象当时的情景。说说你感受到了什么，你为什么帮助她？体会第一次变化：抽生读1：

5、（读课文）一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。师：各位仙女，你们是什么感受，为什么帮助她？预设1：她不是给自己找水，而是给自己的母亲去找水，她这样爱自己的母亲，所以我要帮助她。预设2：“哪儿也找不着水”，说明她去过很多地方，走过很多路，摔过很多跤，吃过很多苦，还累倒在地，所以我想帮助她。（她可能去过哪些地方：生：小溪边、小河边、江边、井边等）预设3：我从“一天夜里”想到，她可能是为了不让妈妈为自己担心，所以她才在夜里，在妈妈睡觉的时候去找水，她很勇敢、坚强，所以我想帮助她。师：于是，你们决定怎么帮助这个小姑娘生：（齐读）当她醒

6、来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。体会第二次变化：抽生读：（读课文）小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。师：仙女们，你们是什么感受，为什么帮助她？预设1：我从“匆匆忙忙、喜出望外、赶紧、跑”这里看出她找到水了，而且非常高兴，她觉得自己的妈妈有救了，就赶快往家里跑，想让妈妈快些喝到水，所以我想帮她。预设2：我觉得这个小姑娘很有孝心，她拿到了水，自己也又渴又累，自己舍不得喝一点点，这一点把我感动了。预设3：我也觉得她

7、很孝顺。这么小的年纪摔倒了，本来应该疼得哭起来的，可是她为了让妈妈快些喝到水，她顾不得疼了，赶紧去捡水罐。所以我要帮助她。师：于是，你们决定帮助她生：（齐读）她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。体会第三次变化：抽生读（读课文）小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。师：仙女们，再来说说这一次你们为什么帮助她？预设1：我觉得她很有爱心，她爱小动物，因为天很干燥，小狗没有水就会死去，自己都舍不得喝的水却给了小狗一点。所以我想帮助她。预设2：我也觉得她很有爱心，她觉得一只小狗也是一个生命，不能眼睁睁看着它死去。她把小狗的生命看得跟自己的生

8、命一样重要，所以我要帮助她。师：于是，你们决定奖励她生：（齐读）当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。体会第四次变化：抽生读：（读课文）小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。师：仙女们，这回可不是小姑娘感动你们，而是小姑娘的母亲。预设1：我觉得母亲很爱小姑娘。母亲都生病了，快要死了，这个时候最需要水，可是她想的不是自己，而是自己的孩子，所以我要帮助她们。预设2：我觉得母亲可能是这样想的：我即使死了，也要让我的孩子活下去。所以我想帮助她。师：是这圣洁的母爱感动了大家。，因为母爱心甘情愿地献出自己的生命来保护自己的女儿，把生的希望给

9、了孩子。师：于是，就在这一瞬间，你们怎么样生：（齐读）就在这一瞬间，水罐又变成了金的。体会第五次变化抽生读：（读课文）这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。预设1：小姑娘很渴了，但是她看到那个过路人讨水，她能体会别人也很渴，就把水给了过路人。小姑娘心地很善良。预设2：小姑娘真正了不起的地方是，这个人跟她不认识，她连陌生人都能去帮助。这一点让我很感动。师：学到这儿，你们都被小姑娘的精神给感动了，她不仅关心自己的母，也关心毫不相关的过路人，甚至关心一只小动物，多么善良伟大的姑娘，于是，你们决定这样帮助她生：（

10、齐读）这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。四、联系生活，学练结合再读最后一段，师：仙人们，小姑娘的爱心，同情心深深打动了你们，在生活中，你觉得我们都要爱谁？预设1：要爱父母亲，爱长辈。预设2：要爱自己的孩子，爱晚辈。预设3：要爱身边的每一个人。预设4：要爱动物、植物，动植物也是人类的朋友。老师有一个疑问：七颗钻石明明是因小姑娘的爱心而产生的，应该奖励她才对，作者为什么要让他升到天空变成大熊星座呢？生自由说师：孩子们这是作者的心愿，他希望爱心普照大地，让万物都沐浴在爱的柔光里，同时也希望人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。齐读：爱是：爱是帮人们渡过难关，爱能为人间创造奇迹。爱是：爱是当别人有困难