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文档简介

1、我们眼中的缤纷世界李小波教学目标： 、仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。、能展示观察所得，与同学分享观察心得。教学重点：把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。教学难点：将自己观察到的事物或场景清楚地表达出来。教学准备：课件、作文纸教学课时：一课时教学过程：谈话导入，激发兴趣.谈话导入师：同学们，你最喜欢自己的哪个橡皮泥作品？ .激发兴趣（）师：今天，我们来欣赏两座类似于橡皮泥作品的雕塑。它们来自同一位艺术家法国雕塑家罗丹。第一幅是思想者，由青铜铸造。第二幅是手，用大理石雕刻。你更喜欢哪座雕塑？为什么？ （）师：罗丹的雕塑作品很多。为什么罗丹会有那么多的灵感呢？罗丹曾

2、说：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。二、打开视角，激发回忆.师：你有一双能够发现美的眼睛吗？我们来看看72页的三幅图。谁来说一说？师：最近，我们观察了植物和动物。当然，你也观察到了一些场景。哪一种或哪一处给你留下的印象最深刻？谁来说一说？.师：罗丹用雕塑留下了他对美的认识，我们用文字来写一写令我们印象深刻的美的事物。让我们闭上眼睛，回忆一下你仔细观察过的事物或场景。.小组学习：学生交流回忆内容，并陈述印象深刻的理由。三、书写回忆，起草习作.师示习作要求：这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新的发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景用一段话写下来。.学生回忆

3、中起草，教师巡视了解学情。四、借助例文，指导修改.师：哪些同学想来分享一下自己印象最深的事物或场景？师示评价标准：通过感觉来写事物或场景。写出事物的变化或不同方面。.三个学生展示并朗读自己的习作（分别写动物、植物和场景）。一人朗读完，其他同学就以两项标准来评论。.逐点梳理，搭建支架（）师：让我们对照课文，看看作者是怎样写的？ （）师出示梳理图表：杨梅杨梅特点（看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝）外形圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。颜色先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。味道没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。金色的草地草地特点游戏我和弟弟在草地上玩吹蒲公英的游戏给我们带来欢乐。变化早上，草地是绿色的。因为蒲公英花朵合拢，花瓣被包住了。中午，草地是金色的。因为蒲公英花朵张开，花朵是金色的。傍晚，草地又变绿了。因为蒲公英花朵合拢，花瓣被包住了。搭船的鸟翠鸟特点外形美丽它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，一张红色的长嘴。动作敏捷冲飞衔站吞我家的小狗观察对象特点小狗淘气、可爱第一件事发现“王子”学“狗”字的时候叫得最欢第二件事“王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。五、对照习作，自行修改六、小组举荐，选读精彩.学生小组内轮流交流，把自己认为写得好的部

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