人民音乐出版社六年级上册音乐教案

1、小学音乐第十一册教学进度表周内容数一12欣赏歌曲茉莉花、东边升起月亮二12教三学唱歌曲茉莉花22学倾听小河淌水学唱歌曲赶圩归来啊哩哩。进四22度五演唱歌曲妈妈格桑拉32演唱歌曲木偶兵进展曲六32演唱歌曲月亮姐姐快下来七42倾听乐曲京剧唱腔联奏和京剧唱腔选段包龙图打坐在开封府11实授节数八42倾听京剧唱腔选段你待同志亲如九期中复习；2十期中考核；2十一5学唱歌曲今日是你的生日，学习反复记号；2十二5 学唱歌曲龙的传人，倾听黄河颂；2十62三学唱半屏山，发声练习。十62四倾听与学唱阿里山的姑娘。第7课“七色荣耀”2十倾听乐曲日出，学唱歌曲七五色光之歌。第7课“七色荣耀”2十倾听乐曲木星欢快使者，演

2、唱六歌曲萤火虫22十82七十闲逛太空我能行音乐宫 自我测评2八十期末复习；2九二期末考核；2十33教学目标教材分析学情分析学困44生转化措中小学音乐教育是根底教育，是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全体学生实施素养教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点：1、进入多声部合唱练习。2、稳固小学期间学到的全部唱歌学问。3、留意学生变声期的嗓音保护。全册总课时：32课时课时教学设计课题东边升起月亮类型授课时2乐特点有一个全面的了解.三维目标2. 通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培育学生的音乐素养及兴趣.3、从外国人唱茉莉花引发学生骄傲感，从而更加认真得去感受歌曲的美丽。有一

3、个全面的了解教学方法教学活动教师活动教具预备学生活动551、历史简介来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。2、听旋律莉花。2、让生用自己的肢体语言来表对了下面就请大家来听一听用二胡演奏出 听到的旋律的凹凸起伏。3、版茉莉花3、提示学生唱一唱，学生答复问题.播放版茉莉花4、学唱茉莉花一唱这首茉莉花如何？4、学唱茉莉花5、总结歌曲茉莉花学唱后四、教师小结上的地位。作为一个中国人，我们？学生总结：感到傲慢骄傲的感受。66板书设计板书设计课后反思课时教学设计课题学唱歌曲茉莉花类型授课时2过美丽、抒情的歌声表现出来。三维目标2、指导学生娴熟演唱，并能背唱3、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包

4、含的文化。教学重难点指导学生有感情地演唱。指导学生用伸展，流畅的声音演唱歌曲。教学方法教学活动教师活动教具预备多媒体学生活动77一、导入了哪里？二、放录像茉莉花 1、听录音怎样的？ AB、亲切抒情2、唱歌谱出示歌谱学生分三组唱，3、歌曲教唱肯定更好听放录象学生听多唱几遍6、放开声音唱一唱。12、唱歌谱的特点，提示学生唱一唱，学生答复以下问题.4、学生跟唱茉莉花5、完整有感情的演唱歌曲的感受。7、我们加一种唱法：轮唱练习轮唱清唱放录音请同学唱第一段，全体起立唱其次段88五、欣赏与拓展1、创编动作五、欣赏与拓展1、创编动作请同学们自己为歌曲编动作六、教师总结，师生再见.说说这节课学习后的欢快之处是

5、什么？板书设计课后反思课时教学设计倾听小河淌水，学唱歌课题授课时2曲赶圩归来啊哩哩。三维目标1、倾听三个小河淌水的不同版本片段，比照它们的异同点。992、学会演唱赶圩归来啊哩哩。一、导入课。全班齐唱妈妈格桑拉。二、课教学。教具预备多媒体学生活动1、 倾听三个小河淌水的不同版本片段1、倾听三个小河淌水的不同版本片段，比照它们的异同点。学生跟着音乐哼唱歌曲的2、完整倾听乐曲，引导学生从音色与第一乐句。器乐的表现形式上谈谈对乐曲的感教学活动 受。你听到乐曲有哪些乐器演奏？4、教师简洁介绍管弦乐及作者。5、演唱歌曲赶圩归来啊哩哩。简介歌曲的创作背景。学唱歌曲，体验歌曲心情。为歌曲伴奏，表现歌曲心情。歌

6、曲气氛。3、再次完整倾听乐曲。4、学唱歌曲，体验歌曲心情。51010三、全课小结。1、师生共谈谈这节课的收获。三、全课小结。1、师生共谈谈这节课的收获。2、小组、师生、生生互评。板书设计课后反思课时教学设计课题演唱歌曲妈妈格桑拉。类型授课时21、能记住乐曲小河淌水的主题旋律，用自己的语言表达对乐曲与声乐曲的不同感受。三维目标2、倾听乐曲迪克西岛，感受乐曲闲适得意的心情，生疏并听辨出短笛持音色。3、能用深情、饱满的声音背唱歌曲妈妈格桑拉，并能以边唱边跳舞1111蹈的形式表达自己祝福妈妈幸福之情。的形式表达自己祝福妈妈幸福之情。教学方法教师活动教具预备钢琴、多媒体学生活动一、导入课。复习旧歌，通过

7、让生谈藏族风土人情，1、 跟着教师的琴声哼唱旋引入对唱曲妈妈格桑拉的学习。 律，说说是哪个地区的民歌。教二、课教学。1、视唱全歌乐曲。学曲的音乐，让生查找与之共同的音调，从而导入歌曲的学习。过3、初听歌曲，理解情感。1初听歌曲，理解歌曲的情感。程4、学唱歌曲，体验情感。2、初听歌曲，理解情感。3、学唱歌曲，体验情感。4、有感情地朗读歌词，学唱歌曲。带着对妈妈的深情祝福，再唱歌谱。5、比照倾听齐唱、合唱和领主学唱，各分声部都娴熟地演唱后再1212合成。合成。三、全课小结。1、师生共谈谈这节课的收获。2、小组、师生、生生互评。板书设计课后反思课时教学设计课题演唱歌曲木偶兵进展曲类型授课时2能随着音

8、乐用“xxx”的节奏来表现主题团中的铃鼓声。2知道节奏、速度、力度与主题心情的变化之间的关系。与同伴一起依据音乐片段编创音乐短剧并表演。13133、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲木偶兵进展曲。演。教学过程一、导入课。复习旧歌，口说提示课题。二、课教学。 风格。异同。乐句，分析歌曲的构造。心情和风格。要解决以下几个难点： (1)、第一乐段是弱起小节，两小节换气速度较快。(2)、一小节里连续三个小二度，教具预备钢琴、多媒体学生活动1曲风格。曲的异同。的乐句，分析歌曲的构造。曲的心情和风格。5、谈谈这节课的收获？1414这一小节要多用琴声带唱。同一时，要区分。这一小节要多用琴声带唱。同一时，要区分

9、。三、全课总结。谈谈这节课的收获？板书设计课后反思课时教学设计课题演唱歌月亮姐姐快下来类型授课时21、能用连贯、严峻的声音演唱月亮姐姐快下来，并用打击乐器为歌曲伴奏，表达热三维目标爱生活、宠爱大自然的情感。2、生疏“西洋乐器分类一”中所呈现的乐器，能依据乐器的外形、构造特点进展分类。用打击乐器为歌曲伴奏、与同伴一起依据音乐片段编创音乐短剧并表教学重难点演。1515教学方法教师活动教具预备口风琴、多媒体学生活动一、课导入：小组视唱、视奏歌谱的竞赛作为导1、 倾听歌曲范唱人以激发学生的学习热忱提高学生二、课教学。2、承受分组自学、个别自学或集体视唱的方法，学习齐唱部1、从倾听歌曲范唱，区分歌曲的演

10、唱分的歌谱。教形式导入。2、歌谱学习：3、重温以前学过的轮唱歌学或集体视曲，如：两只老虎秀丽的唱的方法，学习齐唱局部的歌谱。黄昏洪亮歌声等过(2)找出歌曲中消灭的切分音，并说说切分音在歌曲中起到什么作用。程(3)用竖笛或口风琴吹奏齐唱局部歌谱。4、学唱歌词。5、轮唱练习：学生分成两组，借助竖笛或口演奏风琴的伴奏进展轮唱。轮奏的效果。6、演唱歌曲。3歌词学唱：(1)按节奏、轻声高位置朗读歌词。1616(2)学唱歌词。(2)学唱歌词。拍加上重音演唱5乐器伴奏。三、全课总结。抽生谈收获，演唱歌曲。板书设计课后反思课时教学设计倾听乐曲京剧唱腔联奏课题和京剧唱腔选段包龙图打类型授课时2坐在开封府1、生疏

11、京剧的行当，能听出乐曲京剧唱腔联奏中的行当唱腔。三维目标2、倾听传统京剧唱腔片段包龙图打坐在开封府和现代京剧唱腔片段你待同志亲如一家，体会其中的声腔特点和京韵。教学重难点 能说出几个京剧人物，仿照几个亮相动作和背唱一段唱腔。教学方法教具预备唢呐、多媒体1717一、口说导入课。料。二、课教学。学生活动等相关资料。2、倾听乐曲京剧唱腔联奏一倾听乐曲京剧唱腔联奏 3、听一听。初听乐曲，听出教段或视频，听辨出各是哪个行当的唱学腔。4、演一演。听到乐曲中行当3、议一议。再听乐曲，听出唢呐唱腔消灭时，用动作来表现。过行当唱腔分别是净、旦、生、旦。程剧选段包龙图打坐在开封府5、倾听包龙图打坐在开封府6、初听

12、唱腔片段包龙图打1、初听唱腔片段包龙图打坐在坐在开封府。板”的不同。学手段，模唱时可多听几遍，7、跟着录音，试着模唱第一句“包龙图打坐在开封府”。8、谈谈自己对“净”这一行感受。1818三、全课总结。谈谈这节课我们了解了京剧的哪三、全课总结。谈谈这节课我们了解了京剧的哪些学问？板书设计课后反思课时教学设计倾听京剧唱腔选段你待同课题类型授课时2园小戏迷。1、能背唱歌曲校园小戏迷，并唱出歌中的韵味。三维目标2、在倾听、学唱活动中，能说出几个京剧人物，仿照几个亮相动作和背唱一段唱腔。教学重难点培育学生从小对京剧的宠爱，能背唱歌曲校园小戏迷。教学方法教具预备唢呐、多媒体1919一、导入课。学生活动1、

13、倾听京剧选段你待同志亲如一家二、课教学。家如一家视频教你待同志亲如一家视频让学生感受传统京剧与现代京剧3、再听、看、唱、演，请学的不同。学生随着音乐哼唱，体会京剧的2韵味。过境，表演其中的角色。4、演唱歌校园小戏迷二 演唱歌曲校园小戏迷程学唱歌曲校园小戏迷的兴趣。歌曲唱脸谱。3、播放歌曲说唱脸谱。点。作、造型。园小戏迷7、朗读歌词初听范唱8、完整演唱歌曲，边唱边5、用听唱法学唱歌曲校园小戏演。迷20224、完整演唱歌曲，边唱边演。4、完整演唱歌曲，边唱边演。三、全课总结。谈谈这节课我们了解了京剧的哪些学问？唱一两句校园小戏迷。板书设计课后反思课时教学设计课时教学设计学唱歌曲今日是你的生课题类型

14、授课时2日，学习反复记号；1、记住黄河颂的主题旋律，感受乐曲壮阔而深切的激情。三维目标2、能用多种演唱形式表现歌曲今日是你的生日，能用亲切自然的教学重难点演唱今日是你的生日。教学方法教具预备唢呐、多媒体2121一、导入课。谈话导入。二、课教学。学生活动。2(1)唱日，边听边找出反复记号，知茉莉花的歌曲中复习反复记号的 道歌曲的演唱挨次。教用法。3、再听歌曲，用听唱法学学歌词。唱其次乐段歌词。3、跟琴视唱，学唱歌曲第一乐段。4跟琴视唱学唱歌曲第一过(l)听教师范唱，说出歌曲可分成几个乐段。乐段程(2) 跟 着 教 师 的 琴 哼 唱 歌 谱 。5、学唱歌词。学唱歌词。6、完整演唱歌曲，表达歌4、

15、完整演唱歌曲，表达歌曲情感。曲情感。5、请学生分组争辩，设计多种演唱形唱这一段才能更好地表达感情。7 分组争辩，设计多种演唱形式来表现歌曲。更好地表达感情。2222板书设计板书设计课后反思课时教学设计课时教学设计学唱歌曲龙的传人，聆课题授课时2听黄河颂；1、记住黄河颂的主题旋律，感受乐曲壮阔而深切的激情。三维目标2、能用亲切自然的歌声背唱龙的传人，用歌声表达自己对祖国母亲的宠爱与祝福之情。教学重难点 歌曲所表达的情感以及听辨出乐器的名字和所属乐器组别。教学方法教具预备 竖笛、钢琴、多媒体教师活动学生活动2323一、 师生谈话引入。教二、课教学。一演唱歌曲龙的传人。学1、初听歌曲，理解歌名的涵义

16、。过或视频”引起学生的情感共鸣会唱的学生可轻声跟着哼唱。程唱歌谱，比较、分析旋律。4、有感情地演唱歌词。1、初听歌曲，理解歌名的涵义。可轻声跟着哼唱。3、学唱歌谱，比较、分析旋律。族情怀。4、跟琴视唱，学唱歌曲第5、再次演唱歌曲。1、导入。唱歌导入。一乐段。5、有感情地演唱歌词。6、再次演唱歌曲。感受歌曲所表达的情感。或观看黄河颂2倾听钢琴协奏曲黄河颂，感的演唱受乐曲表现的力气。8、学生听后沟通。(l)倾听主题 1，听出乐器演奏的音色。2424(2(2倾听，以加深对乐曲的感受。(3)带着问题倾听全曲。(4生谈谈：哪一段旋律使你最为感动？三、全课总结。谈谈这节课的收获？板书设计课后反思课时教学设

17、计课题学唱半屏山发声练习。类型授课时21、2自的特点及不同的心情。21表现乐曲吵闹欢快的心情。合作，用多种演唱形式来表现歌曲。2525教学重难点岛台湾最具代表性的歌曲和乐曲，感受与体验音乐作品所表达的“两岸人民感情相连相融”的情感。一、导入课。1、歌曲学唱。教具预备二胡、多媒体1、歌曲学唱。2、再听歌曲，找出旋律中初听歌曲，跟着教师用固定节以上乐曲的节奏。奏为歌曲伴奏。3、学唱歌词，有感情的教再听歌曲，找出旋律中以上乐教演唱。曲的节奏。以上面三种节奏为主，编创 44、多种形式来演唱歌曲。学小节的节奏谱，尝试为歌曲伴奏。学唱歌词，有感情的演唱。5、有感情地演唱歌词。过2、设计多种形式来演唱歌曲。

18、学生小组争辩后试唱，相互评价后再6搜集台湾当地的风俗文程，方案可以是多种的。4发声练习练声的音域：上行可在 1=c 至1=E1=A。8、学生沟通总结。2626三、课后延长：三、课后延长：请学生搜集台湾当地的风俗文化资料，在下一个学习内容时共享。板书设计课后反思课时教学设计课时教学设计倾听与学唱阿里山的姑课题类型授课时2娘。1、背唱歌曲阿里山的姑娘，随音乐边唱边跳，体验歌曲的情绪。三维目标2视唱练习。3、与同学一起用竖笛合作吹奏摇篮曲，并能编创音型。教学重难点 培育学生制造性思维和提高学生综合表演力量。教学方法教具预备 竖笛、钢琴、多媒体2727教师活动学生活动一、导入课。的姑娘的倾听。二、课教

19、学。1、倾听歌曲范唱，感受歌曲的心情。曲的旋律。教曲范唱，感受歌曲的心情。3、学唱歌曲，表现歌曲热2、简介管弦乐阿里山的姑娘情欢快的心情。3、跟琴视唱歌谱，生疏歌曲的旋律。学曲表现歌曲热忱欢快的情绪。过组表演唱阿里山的姑娘。三、全课总结。唱的形式来演唱歌曲。5程程姑娘。在哪儿？8、学生沟通总结。板书设计课后反思2828课时教学设计课题曲七色光之歌。类型授课时2三维目标、乐观乐观的心情。2、能听出大峡谷组曲之日出2、3 旋律演奏乐器的组别。说出力度变化在乐曲中的作用。他们对生活乐观乐观的态度和对奇特将来的向往与追求。教师活动倾听乐曲日出1、导入课。教具预备 竖笛、钢琴、多媒体学生活动1、倾听乐曲

20、日出2、启发学生比照两首表现同一自然景象的作品，觉察在表教2、倾听乐曲，引导学生结合乐曲的标现手法上的异同。中的变化与作用。学3、重点倾听乐曲第2、3段3234、完整倾听全曲，再次感23 段分别由受美国科罗拉多大峡谷的“日过什么乐器和乐器组演奏的。出”。2929其次遍，边听边模拟乐器的演5初听歌曲感受歌曲的情程奏。拉多大峡谷的“日出”。5、承受音画结合，随着音乐的演奏，生宠爱大自然的情感。1猜谜导入，直奔主题。绪和速度。6、学唱歌谱。7、学唱歌词。方案，试唱、沟通评价，最终修改定案。23、抓住难点，学唱歌谱。4、学唱歌词时要留意：(l)A 段旋律中四分、八分休止符较多，要停顿好。三、全课总结。板书设计课后反思课时教学设计课时教学设计课题倾听乐曲木星欢快使类型授课时23030者，演唱歌曲萤火虫三维目标能选择适宜的打击乐器为歌曲伴奏，表现出歌曲的意境。主题的旋律，比较出它们在速度、力度和主奏乐器音色上的不同与变化。3、能独立完成视唱练习，懂得西洋管弦乐队的排列。更深的理解。教学方法教师活动多媒体学生活动一、