小学语文人教三年级上册秋天的雨

1、6、秋天的雨第2课时课时目标：1.有感情地朗读课文,理解课文的内容，体会秋雨的美丽。2.能有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段；关注文中难懂的词语,学会用多种方法理解。感受秋天的美好,仿照课文中的相关句子学习表达。重点认识总起句,能找出课文中描写秋雨的3个总起句,尝试迁移运用。难点能有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段；关注文中有特点、难懂的词语,学会用多种方法理解。感受秋天的美好,仿照课文中的相关句子学习表达。一、图片导入新课1、师：同学们，你们一定都见过下雨，那么你们喜欢什么样的雨呢？（课件出示各种下雨的图片，选择动态图最好）（抽生谈感受）过渡：大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，秋雨姑娘像一

2、把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门，大门里到底会有什么有趣的故事等着我们呢？这节课我们继续走进课文秋天的雨，同学们跟着我一起齐读课题！通过上节课的学习，我们把课文分为了三个部分，并且给他们拟了不同的小标题，这三个小标题分别是什么?谁来说一说？（相机板书）缤纷的色彩 好闻的气味 有趣的动植物3、现在就让我们走进缤纷的色彩，去看一看秋雨姑娘给大地装扮了一番怎样的景象。二、精读课文，品味感悟。1、请同学们自由朗读课文第二自然段，其中有一句话很好的概括了本段的内容，快去找找，看谁找得又快又准确。2、时间到（抽生汇报情况），学生齐读“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”3、读了这句话你有什么收获吗?（本段内容

3、和颜色有关）师：1、真聪明，所以像这样概括文中内容的句子，我们把它叫做“中心句”现在我们知道了第二段主要写颜色，那么是怎样的颜色呢？（五彩缤纷）3、师：什么意思？预设生1：我觉得“五彩缤纷”它的意思是指颜色繁多，非常好看。生2：五颜六色。过渡：说得真好，同学们你们期待去看看吗？走，我们一起去看看吧！学习提示：读自由朗读课文第二自然段划勾画出你最喜爱的句子悟这个句子给你带来了怎样的感受说在小组内说一说抽生汇报交流情况预设生1：我最喜欢这句话：“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏日的炎热。”这句话运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动地写出了秋天的色彩美，也体现了秋雨的温

4、柔与善解人意。生2：“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”“邮”字用得真好，真巧妙，一方面隐含了“送”的意思，还暗指枫叶就是秋天的使者。师：说得真好，老师忍不住佩服你们了。下面我们比较一下同学们刚刚说的两个句子。你能照样子写一写吗？课件出示：红红的梅花像一个个笑脸,笑呀笑呀,送走了冬日的寒冷。闪闪的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。师：课文除了写枫叶和银杏叶，还写了哪些事物？它们的颜色分别有哪些？生3、（田野、橘子、柿子、菊花）金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜

5、色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。师：从“你挤我碰”一词中你能体会到什么？看到“频频点头”你又能体会到什么呢？生1：“你挤我碰”表明柿子、橘子等各种水果都很多，说明果园丰收了。生2：菊花的颜色又多又美丽，“频频点头”用了拟人的修辞，表达了作者对菊花的喜爱。师：谁来说一下“频频点头”的意思？你能用动作来演示一下吗？指名表演。生：“频频点头”的意思就是不停地点头。（菊花在风中摇摆）师小结：这么多颜色我们用课文中的一个词语来形容五彩缤纷！过渡：秋天的雨不但有多彩的颜色，还有好闻的气味呢。找一找好闻的气味有哪些？课件出示：照上面的学习方法，反复默读课文第三自然段，先找出本段

6、内容的中心句，再说说哪些句子和词语令你喜爱？课件出示：“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”（中心句）师：有哪些好闻的气味？填一填：梨（ ） 菠萝（ ）苹果（ ） 橘子（ ）师：“勾住”是什么意思？香味怎么会勾住小朋友的脚？你有没有被什么东西“勾住”过？预设生1：“勾住”的意思是说用钩子拉住。生2：秋天的果园太香了，小朋友在树下忍不住想摘下自己喜欢的水果尝一尝。生3：我也有过这样的经历。有一次，妈妈带着我路过蛋糕店，蛋糕的香味太诱人了，我就被蛋糕的香味勾住了。过渡：欣赏了五彩缤纷的景色，闻到了瓜果香香、甜甜的气味，那秋天的好朋友小动物们呢？现在我们一起走进“有趣的动植物”，去发现他们有趣的故事。齐

7、读课文第4自然段生（抽生谈谈发现或收获）生1：从刚才学过的3个自然段中，我能知道这个自然段的中心句就是第一句话：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。生2：“小喇叭”一词运用了拟人的修辞手法，写出了秋天的雨的作用告诉小动物和植物们准备迎接冬天的到来。生3：文中还用了拟人的修辞手法描写了动物和植物是怎样准备过冬的。秋天过后就是冬天了。过渡：这一幅幅美丽的景象，不由得让作者发出这样的感叹（齐读第五段）师：为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？预设欣赏美丽的景色吃到各种各样美味的水果抓紧时间和小动物们玩耍师小结：秋天的雨，是一把钥匙。打开秋天的大门；秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。绘画着秋天的不同颜色；秋天的雨，藏着非常好闻的气味。瓜香四溢；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。告诉我们冬天要来了。同学们你们喜欢秋天的雨吗？让我们带着喜爱之情再把文章最后一段美美地读一读。本文以秋天为线索，把秋天的景物巧妙地联系起来，从整体描绘了一个美丽、丰收、欢快的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美。三、拓展与延伸（与秋天有