小学语文人教三年级上册美丽的小兴安岭 教案

1、本课目标1.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。2.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。填一填（冰、雪等）变成水。（ ）形容（草木）青翠茂盛的样子。（ ）物体之间靠得很近，没有空隙。（ ）. . .课文解析我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。作者是怎样形容小兴安岭？问题：1.这句话在文中起到什么作用？这句话是课文的总起句，有统领全文的作用。2.小兴安岭都有哪些树种呢？作者将小兴安岭的森林比作什么？这样写有什么作用？比作绿色的海洋。这样可以生动形象地写出了小兴安岭树木繁多、森林面积大的特点。春天，树木抽出新

2、的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。问题：1.句子的“抽出”为什么不能换成“长出”呢？因为一般枝条是笔直的、长长的，像一把利剑，使用“抽出”能生动形象的将枝条快速而有力的长出来的样子表现出来，所以，“抽出”比“长出”更贴切。2.作者是怎样描写溪水？淙淙流淌3.找出这段话中的拟人句，说说表现了什么？表现出小鹿的可爱神态，侧面反映小兴安岭的春天洋溢着活力与温暖。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 问题：1.“葱葱茏茏

3、”“密密层层”写出了什么 ？ 写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。2.“封”和“严严实实”表现了什么？不仅形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木的勃勃生机。词语积累（形容树木茂盛的词语）葱葱茏茏 密密层层郁郁葱葱 枝繁叶茂绿树成荫 亭亭如盖早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。问题：1.“升”和“浸”字的使用，有什么好处？“升”和“浸”这两个字不仅让人感觉小兴安岭早晨雾多且浓，而且富有动感，富有变化。2.找出比喻太阳光的

4、句子，说说句子的作用？将太阳光比作利剑,生动形象地写出了太阳出来时驱散浓雾，金光四射,照在工人宿舍门前的草地上的情景。3.草地上的野花是什么样子呢？美丽的大花坛秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。问题：1.秋天，各种树都有怎样的变化？“飞舞”一词有表达了什么？ 白桦、栎树叶黄 松柏更苍翠“飞舞”则写出了树叶随风飘落的样子，是对落叶动态的描写，且表达了一种活泼快乐的情感。森林里有哪些食物和药材成熟呢？冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，

5、常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。问题：1.小兴安岭冬天的雪景是怎样的呢？雪花飞舞，处处积雪。厚厚的积雪“刮”字写出了什么？ 刮”是指用刀等贴着物体的表面移动。用“刮”而不用“吹”,使人仿佛能看到西北风的凌厉之态,写出了小兴安岭冬天很冷，风很大的特点。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。问题：1.从“不得不”“只好”中可以体会到什么？可以体会小兴安岭冬天的寒冷。找出拟人句，写出了什么？写出了松鼠在冬天里的生活及活动，让人感受到小松鼠的可爱。词语积累（“又

6、又”的词语）又松又软 又肥又厚又大又圆 又细又长又白又胖 又多又好小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 问题：结尾的作用是什么？说明了什么？表达了怎样的感情？总结概括全文，也是对小兴安岭的总评价。说明小兴安岭不光景美，而且自然资源丰富，表达了作者对祖国山河的赞美之情。板书设计 总述树多、景美 春天 夏天美丽的小兴安岭 分述 秋天 景色美丽 冬天 物产丰富 总结美丽的花园巨大的宝库. . .课堂小结课文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱和赞美祖国大好河山的感情。. . .课堂练习一、选词填空。观赏 欣赏1.同学们正在（ ）民族音乐。2.我们在植物园里（ ）奇特的热带花卉。二、根据课文内容填空。课文按照_的时间顺序，以_为核心，介绍了小兴安岭的美丽富饶，