小学语文人教三年级上册（统编2022年更新）搭船的鸟教学设计_第1页
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文档简介

1、搭船的鸟教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。2.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生热爱大自然的美好情感。教学重难点1.教学重点：认识翠鸟，通过品读体会翠鸟的外形和捕鱼的动作。2.教学难点：学习作者仔细观察、抓住特点的方法。3.情感态度价值观：体会人与小鸟之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。教学课时：第2课时教学过程导入新课同学们，今天我们继续来学习搭船的鸟，跟我一起板书课题。请同学们齐读课题搭船的鸟。什么是搭船?（趁便乘坐顺路的船。）看到这个课题你有什么想问的？我们带着这些问题去听课文朗读并思考。新授

2、1.听了课文朗读，谁来回答第一个问？（这是一只什么鸟？）2.你知道作者是怎样认识这只翠鸟的？（引出第一段）。3.这只鸟长什么样子？（图）。4.作者是怎样介绍翠鸟的外貌的？5.这段话中有一个词，写出了翠鸟留给作者的第一印象。你认为是哪个词？6.同学们，发现了吗？在这些句子中包含着许多的（颜色），有哪些颜色？7.这些颜色分别是翠鸟的哪些部位？8.读一读：比鹦鹉还漂亮。同学们，这一段中，明明写的是翠鸟，为什么还要写鹦鹉呢？9.出示鹦鹉图，你能用刚刚学习的小妙招，来夸夸鹦鹉吗？（仿造写）。10.看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？（请你从文中找一找，用波浪线标出。）11.正当他想的入迷的时候，一个突如其来的情景打断了他的想象，是什么情景？（引出第四段）捕鱼的情景。12.它是怎么捕鱼的？我们一起来读一读第四段。这一段给你什么感受？（学生谈感受） 哪些词体现它捕鱼动作快？同学们请你用圆圈圈出翠鸟捕鱼动作的字。现在老师把翠鸟捕鱼的每个动作用图片的形式展示给大家看，请大家大声的读出来。13.如果把吞换做吃好不好？学生说原因。14.看了翠鸟捕鱼的经过，你又有什么话想对这只可爱的翠鸟说呢？15.同学们，请你看着副图，你仿佛看到了怎样的画面？引出（人与动物和谐相处）三、作业布置：课

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