小学语文人教六年级下册（2022年修订）古诗词背诵闻官军收河南河北教学设计

1、闻官军收河南河北微课教学设计 仪陇县宏德小学 张 杰教学目标：1正确、流利、有感情地朗读诗歌。2. 让学生通过查阅有关杜甫的资料，了解他们生活年代的情况，了解这首诗的写作背景，从而理解诗意。3.在读中感悟杜甫悲喜交集的复杂心态，想像诗中生动，传神的画面，从中感受到杜甫诗歌语言的遒劲刚健，思想的博大精深，从而培养学生学习古诗兴趣，提高对诗歌的审美能力，增强民族自豪感。教学重点：诵读古诗，在品词析句中感受古诗的艺术魅力，提高欣赏水平。教学难点：结合创作背景、结合注释理解诗意，感悟诗情。教学准备：多媒体，课件教学过程：一、知诗人1简介作者：同学们，在我国唐朝有一位伟大的诗人被称为诗圣（板书：诗圣），

2、你们知道他是谁吗？杜甫。（板书）。你们对杜甫有哪些了解？（生自由发言，每个同学就说一句即可）。2简介背景揭题：真不错，了解的挺多。请看大屏（课件：出示地图）杜甫的故乡在河南襄阳，公元755年，唐朝发生了一次大的叛乱，就是历史上有名的“安史之乱”。在这次叛乱中，国家政治动荡不安，许多家庭妻离子散，流离失所，。杜甫一家也没有幸免，流落到了我们四川的梓州，也就是剑外这个地方。在公元763年时，历经八年之久的战乱终于评定了战乱，朝军收回了河南河北等失地。当时杜甫听到这一个天大的喜讯时，那是何等的兴奋啊，于是挥笔写下了一首诗，也是杜甫生平第一快诗闻官军收河南河北（指板书齐读）。 二、解诗题这个“闻”字他

3、有这样几种意思（1）听、听说（2）用鼻子嗅。（3）听到的事情或者消息。那么在我们这个题目里面，它是什么意思呢？想想还有那些词语中的闻也是这个意思？（闻鸡起舞，久闻大名，耳闻目睹）。下面再考考你们，你能用第二种意思组词吗？（闻气味）谁再来挑战第三种意思组词？（新闻、见闻、传闻）三、读诗文1.师范读古诗2.提示“衣裳，妻子”两个词的读音。有一个词语要注意，初闻涕泪满衣裳，古人上为衣，下为裳（chng），所以在这里应该读衣裳（chng）。请同学们一起把这句诗读一遍。在这首诗里还有一个词与我们现在的读音不同意思也不同，听：“却看妻子（qz）愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”妻子今义：老婆。古义：一般指老婆和孩

4、子。所以在今义中读轻声（q zi)，而在本诗中就要（qz），再齐读这一句。3生齐读整首诗。孩子们让我们一起来读读吧，读出诗歌的抑扬顿挫。四、明诗意。师：我们理解诗词的方法有哪些？学生：结合注释、借助工具书、查阅资料 联系背景等等理解诗意。1.指名理解前四句。（）师：是的，“读书破万卷，下笔如有神”，可见杜甫是一个爱书如命的人，可是今天，他却胡乱的卷起诗书，此时此刻，他的心情可以用一个词形容，那就是“欣喜若狂”。2.指名理解后四句。（）师：从巴峡穿巫峡，到襄阳向洛阳，经过这么一条线路那真是长途跋涉、甚至是风餐露宿啊。可是在诗人的想象中那仿佛就是千里江陵一日还。仿佛就是轻舟已过万重山。在诗人的眼里，故乡、美景、洛阳就在眼前，就让我们读出诗人那种迫切那种归心似箭。五、悟诗情。理解了诗意，那这首诗又表达了作者什么样的思想感情呢？(指名回答)那作者仅仅是为了自己和家人不在流离失所而高兴吗?我们再来看看在八年的战乱之中，作者写下的一首诗吧？（出示春望师范读。）同学们，看了杜甫的这首诗，我们再想，此时此刻作者仅仅是为了自己而喜若狂吗？师：他为战乱平息，祖国重归统一而喜；他为老百姓不再流离失所，终于可以安居乐业而喜。在这“喜欲狂”里，包含