儿童编程软件Scratch的选择题和判断题

1、【优选】儿童编程软件 Scratch 的选择题和判断题集锦儿童编程软件 Scratch的选择题和判断题集锦（对）在 Scratch（对）（错）（对）（对）（对）（对）（对动作部件B控制部件C外观部件D数学部件A左上角C右下角D中心ABCA动作B外观C控制D数字和逻辑运算顺序、选择、循环是三种基本结构，其中（C）结构实现程序反复执行。ABCScratc（C） A动作B外观C控制D画笔舞台是创作、演示程序的场地。舞台宽（A）360间位置为坐标原点(X=0,Y=0A480B240C500D4008其中（B）部件用来控制程序运行的条件。A动作B控制C外观D数字和逻辑运算【优选】Scratch 教案教学

2、目标Scratch编程界面里添加小猫等角色并对角色进行简单的控制，教学重难点：创设导入和同学们的互动。例:同学们喜欢计 学生期待算机吗、喜欢编程吗（可介绍扎克伯编程对于人生和事业的影响、在新的学期对于本门课有什么期望？介绍本学期的学习大纲、学习目标联系生活实际，引入计算）少年时期Scratch。介绍ScratchScratch（1.1。看完视频后给同学们Scratch2 分钟摸索学生认真聆听学生思考交流室专门为青少年设计了一款图形化学生学习视编程工具-Scratch。询问大家是否频ScratchScratch接触学习过 Scratch？学 生 摸 索平台介绍 Scratch 学习平台、演示Sc

3、ratch1.1教 学教 师 活动学 生 活动设 计 意图环 节学生讨论回 通过一系列的任务展开对答动画需要 新知识的学习，提供微课（一）介绍本节课的课程主题试师：本节课将会教大家用视频，在学习的过程中注意培养学生自主学习能力scratch 制作简单的动画 -小猫散 学生举手后 识。通过学生之间的沟通要添加一些什么元素？（同学们讨充脚本。人，团结合作的能力。论）-提炼出最基本的元素：需要角 学生观看视 任务一小猫移动：色小猫、小猫能够移动通过让小猫移动，让学生观看视频1.2完善自己的 掌握Scratch中一些基本现在请大家自己完成让小猫动起来这个功能（二）挑战任务一单的例子既能让学生感受提出问

4、题为什么小猫走到舞台 学生摸索Scratch 的简单有趣，又边缘就不动了？让同学们上台挑战开始播放学习视频 1.3创作（三）挑战任务二学生上台展 能轻松入门示任务二碰到边缘就反弹： 自主完成拓 让学生自己发现问题，并展任务课堂 找到解决方案，由此熟练怎么再给小猫添加一些小伙伴上未完成可 掌握旋转模式的用法呢？请大家自己动手试一试。作为作业给 任务三复制脚本：请完成的同学们上台演示，这个 同学自己课 让同学们自己去探索解决过程是否可以简化？1.4（四）拓展任务跑吧1.5后去探究。 方案，锻炼学生解决问题的能力。代码，节课知识点的理解。教 学教 师 活动学 生 活动设 计 意图环 节知识小结小结：

5、升华培养及时梳理、归纳知识点的习惯。肯定学生的学习成手回答学习果。激发学生信息技术的本课的收获。热情。教学目标Scratch教学重难点教学过程创设情景激趣导入1.神奇魔术表演开课术表演观看视频-课程导入观看视频期待创作通过魔术表演激发学生创作魔课课题。课 程1.分析项目的设计思路1.学生思考交流准备螃蟹大变身 这个魔术有两个角色，分别是 魔术师和螃蟹。螃蟹能够根据魔术师螃蟹能够跟着魔术师的指令变化。鼓励自己编写培养学生的探索创造能力（一）挑战任务一1.观看学习视频让学生学会如任务首先设计表演的舞台和需要的角色，可 2.动手实践驱动让学生自己尝试设计舞台和角色，自由发习得挥。新知观看视频舞台和角

6、色的设计角色添加造型。（二）挑战任务二思考探索这个任务主要让学生学会如何请同学们想一想如何让魔术师说话？可 3.动手实践以请学生上台尝试。通 过 学 习加项目的讲故事情境。（三）挑战任务三1.思考探索实践这个任务主要让如何用程序实现让螃蟹根据魔术师的指 2.观看学习视频令发生对应的变化，请同学们思考讨论，可 3.动手实践同的效果。学生学会几种改变角色外观的方切换为” 这些模师的指令相互配演”的效果。（四）拓展任务学生自主完成拓拓展任务为学请大家再给魔术增加一点内容，最后螃 展任务，课堂上未 生自主创作的任观看视频-拓展完成可作为作业 务，增加故事情节给同学自己课后 和添加鸽子造型去探究。是对本

7、节课知识的复习运用。让鸽子飞出去是对上复习知识小结：升华学生举手回答学培养及时梳小结习本课的收获。理、归纳知识点的课外习惯。肯定学生的延伸学习成果。激发学生信息技术的热备注：情。可将程序素材给到学生。教学目标Scratch教学重难点发学生的创作欲望观看视频-课程导入发学生的创作欲望观看视频-课程导入学 生 活动1、播放加了“小星星”音乐的“魔术表演”在我们来看看这个作品和你们的作品有什么不同？节课我们一起来学习“演奏音乐”吧！2、引出本节课主题，今天大家将会学键盘制作成电子乐器。下面我们来看一些用Scratch 制作的关于音乐设计的优秀作品。演示优秀作品，激用上节课的作品加入小星星既能又能引出

8、本节课课题。展示用Scratch 制作的优秀音乐作品激发学生的创也可以作为优秀课前给学生一点时间（2）摸索用学生自己摸索通过让学生自己准备Scratch关键的是哪个模块？学生举手回答。自己去探索“ 声摸索后再进行学习会对这个知识让同学们举手回答问题能够活跃堂凝聚力。任务（一）挑战任务一现在就是我们动手操作的时候了。对照学生思考观看学习视频通过编写小星星的脚本让学生学驱动小星星简谱，制作程序。讲解唱名和音符数动手编程Scratch生上台展示完整版的小星星。上台展示制作音乐， 掌握示作品调动学生的积极性。（二）挑战任务二学生思考这个任务主要让频成电子琴，让它能够弹奏你喜欢的音 动手编程学 生 学

9、会 在Scratch乐？（也可另外再寻找一个学过音乐的学生上台弹奏曲子）用键盘制作电子加学习信心。（三）拓展任务学生自主完成拓 拓展任务为学生选择一首你喜欢的歌曲，当按下空格键 展任务，课堂上未 自主创作的任务，就可以播放这首歌曲（如两只老虎）。并且 完成可作为作业 学生通过谱写歌观看视频-拓展给同学自己课后 曲脚本，熟练掌握去探究。音符”模块的用法，并通就播放这个歌曲来巩固课堂知识对上堂课程的复习回顾。知识小结：升华学生举手回答学培养及时梳小结习本课的收获。理、归纳知识点的课外习惯。延伸肯定学生的学习成果。激发学生信息技术的热情。教学目标ScratchScratch教学重难点教学过程创设师：

10、今天老师带来了一个有趣的Scratch 作倾听思考演示优秀作品调（优秀的图章作品） 过不停的复制自己从而得到了一个美丽的 图案。今天我们就会学习在Scratch 中如何复制角成的“漂亮的风车”观看视频-4.1提出疑问以作品本身的趣味性和变化激发培养学生的观察能力。自主分析观察：叶子在变成叶子风车的过程通过观察分析得通过让学生自己探究中，叶子共复制了自己几次？每次旋转多少出复制次数和旋观察总结出角色度？转度数变化的要点。任务（一）挑战任务一教学生如何从本地上传角色，学生可以学生思考自己搜索图片（一）一4.2让学生掌握如何上传自己的图片到Scratch如何设置角色造型中心（二）挑战任务二Scrat

11、ch猫学知识这个动画设计，并添加动画解说词。加一个动画讲解如何制作这个程序。4.3观看学习视频利用图章复制角色动手创作（二）二利用一个小动画让学生学会“ 图法。通过动画回顾前加课堂趣味。（三）挑战任务三认识坐标，给风车添加初始位置，增观看学习视频动手创作（三）三加多个不同造型的风车。让学生掌握4.4Scratch角色设置位置（四）拓展任务角色库中的不同角色，配学生自主完成拓（四）拓展对本节课程的复合“图章”模块，制作更多更加精美炫酷的 完成可作为作业 习总结，让学生能图案出来。同时添加一只小动物能够围绕舞 给同学自己课后 够熟练使用“ 图4.5去探究。 章”模块。同时能通过让小动物围绕舞台转圈

12、让学生加深理解坐标“在 1 秒内滑行到”这个模块知识小结：升华学生举手回答学培养及时梳小结习本课的收获。理、归纳知识点的课外习惯。延伸肯定学生的学习成果。激发学生信息技术的热情。教学目标概念，学会如何使用广播、理解随机数的概念并能熟练使用随机数，让Scratch教学重难点教学过程学 生 活动师：有一句话叫做“赠人玫瑰，手有余香它的意思是帮助别人的同时，自己也会感到快乐。那我们今天就来做一件有爱心的事 情，那做什么好呢？别着急，老师这里有一个好玩的作品，他可以帮我们挑选我们要做什么哦！提倡同学们做一个善良懂得感恩时引出本节课的氛。自主讨论分析：背景库中有“幸运大转盘” 通过讨论得出制通过让学生讨

13、论探究中的转盘吗？没有的话我们应该如何自己方法解决制作一个转盘出来问题时引导同学们探索如何自己绘制角色背景（一）挑战任务一（五）任务制作背景和角色。可以让学生分组制观看视频一驱动作，选择优秀的上台展示他们设计的转盘设计制作让学生了解制作5.2制作背景和角色展示分享背景和角色的方作能力。（二）挑战任务二间传递信息？通过简单的小动画让学生理 针”开始旋转的功能。5.3动手编程（六）二通过简单的小动程序中什么时候使用广播。情。情。（三）挑战任务三是旋转随机的圈数，增加游戏的可玩性。5.4认识随机数观看学习视频动手创作（七）三让学生理解机数的用法。（四）拓展任务并且利用“画笔”模块类中一些模块，画出老

14、鼠爬行的轨迹。5.5学生自主完成拓完成可作为作业给同学自己课后去探究。（八）拓展让学生熟练掌握随机数的用如何使用画笔绘制老鼠的运动轨迹。小结：升华学生举手回答学习本课的收获。培养及时梳习惯。肯定学生的生信息技术的热教学目标巩固掌握“随机数”的用法熟练掌握“碰到”的用法熟练掌握“重复执行直到”的用法教学重难点的用法教学过程学 生 活动今天我们来放松一下，一起来欣赏一段猫和老鼠里面的一段经典的视频大家想一想，我们是不是也可以用 ScratchScratch本节课的主题。自主讨论分析：如何设计猫捉老鼠这个 一起头脑风暴，讨让学生自己去设探究游戏？如何设计游戏规则。论游戏的设计规 计游戏规则，锻炼解决

15、则。学生的创作设计问题能力。同时活跃课堂氛围。（一）挑战任务一（九）任务Tom观看视频一驱动标移动，碰到老鼠会说“抓住了”设计制作让学生学习“移到习得6.2新知学会用鼠标控制角色的方法。同时“如果那么”组合成条件判断语句，去完成项目（二）挑战任务二观看学习视频中的侦测功能。（十）利用上节课学习的随机数实现让老鼠在舞台上随机爬动这个功能6.3二通过让老鼠随机爬动复习前面学习的随机数、移识点。（三）挑战任务三观看学习视频（十一）任务挑当猫捉到老鼠后应该怎么办呢？一起来完成猫捉到老鼠后就让老鼠消失，并过一战三让学生学会段时间老鼠再出现这个功能段时间老鼠再出现这个功能6.4（四）拓展任务老鼠实在太狡猾

16、了，现在我们来帮一帮学生自主完成拓展任务，课堂上未6.5“ 重复执行 复习巩固坐标知识点。（十二）拓展让学生拓展给同学自己课后 点的掌握去探究。情。知识小结：升华学生举手回答学培养及时梳小结习本课的收获。理、归纳知识点的课外习惯。延伸肯定学生的学习成果。激发学生信息技术的热教学目标设置角色的初始属性，如：位置、初始方向、大小掌握“如果那么否则”条件判断语句的使用方法12”教学重难点1难点：使用条件判断语句和侦测模块来判断角色的当前状态教学过程学 生 活动找到妈妈呢？我们快去帮帮它吧由小蝌蚪找妈创作热情自主讨论分析：设计小瓢虫找妈妈的故 一起头脑风暴，讨让学生自己去设探究事情节和解决方法论故事情

17、节。计故事情节和找解决问题锻炼学生的创作跃课堂氛围。（一）挑战任务一学生思考（十三）任务挑任务制作小瓢虫的脚本，让小瓢虫能够循着妈妈观看视频战一碰到妈妈就停止前进的脚本7.2设计制作够熟练使用“ 侦去判断角色 当前情况。（二）挑战任务二小瓢虫的形态7.3动手编程（十四）战二让学生掌握另一熟练使用条件判块（三）拓展任务1如学生自主完成拓完成可作为作业（十五）拓展让学生拓展情。情。1给同学自己课后点的掌握2去探究。同欢的童话故事（需要表达循迹的主题）7.4知识小结：升华学生举手回答学培养及时梳小结习本课的收获。理、归纳知识点的课外习惯。延伸肯定学生的学习成果。激发学生信息技术的热教学目标学会设定“

18、变量”的值能尝试搭建减法、乘法、除法测试题脚本教学重难点教学重点：新增变量及设定变量教学过程创设由Minecraft小故事引入口算比赛，引入 观看动画由Minecraft动画情景 本节课主题，演示程序激趣 观看视频-8.1课程导入导入观察讨论激发学生的创作的设计主题自主讨论分析：通过观察，分析“加数”和一起头脑风暴，讨让学生分组探讨？（随机出现）探讨案如何比配论程序的分析程序， 得出程序制作的要点任务（一）挑战任务一设计舞台，新建变量，让舞台能够实现学生思考观看视频让学生学习“ 变习得新知出题的效果8.2出题功能设计制作够掌握设定变量的值的方法（二）挑战任务二思考探索学习“询问/回答”现在舞台

19、可以出题，但是还不能让用户参与进去。如何实现与用户互动，让用户来 动手编程答题呢？8.3与用户互动来判断用户的答案是否正确（三）挑战任务三观看学习视频通过使用“题完善程序，让程序能够每次运行时自动给 动手创作58.4完善程序让学生加深掌握变量的用法。（四）拓展任务（四）拓展任务/除法/乘法测试题的脚本程序。2法进行训练（选做）8.5学生自主完成拓完成可作为作业给同学自己课后去探究。让学生拓展程序，巩固对知识点的掌握情。知识小结：升华学生举手回答学培养及时梳小结习本课的收获。理、归纳知识点的课外习惯。延伸肯定学生的学习成果。激发学生信息技术的热第九课 吹泡泡(上)教学目标掌握响度模块的使用方法掌

20、握克隆功能的使用方法教学重难点教学过程创设 回顾前面所学内容，引出本节课的主题， 观看视频情景 scratch 还可以调用电脑上的硬件设备，和 思考讨论激趣 外界环境信息进行交互。演示吹泡泡导入 观看视频-9.1课程导入让 学 生 知 道Scratch学习的兴趣（一）挑战任务一学生思考给学生展示“响任务展示“响度”的用法，让学生思考：如观看视频度”的用法，利用较大时泡泡飞走的效果。9.2声音控制泡泡设计制作外界和Scratch以利用响度自己发挥创作（二）挑战任务二在实际生活中，我们每次吹泡泡都能吹怎么让泡泡可以重复出现呢？9.3克隆思考探索动手编程结合生活中现象提出疑问，让学生自己思考探索。引让学生自己探索泡泡向四面八方飞出去的