2022年学习《现代企业班组管理基础》心得体会范文

1、第4页共4页2022年学习现代企业班组管理基础心得体会范文班组是工业企业的基层_，是加强企业管理，搞好安全生产的基础。国家有关安全生产的方针、政策、法规、条例等最终都要在班组里落实。企业生产管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班组长_员工具体实施。设备设施都要由班组员工去正确操作和维护。总之，整个企业要靠班组来维持正常运行。班组安全管理是企业管理的一个重要组成部分。管理是一种无形资产、无形财富，作为一个优秀的班组长，应该做到管得起、理得顺、统人心、出效益。尤其是在飞速发展的二十一世纪，班组长除了做好日常管理以外，还要学习现代企业管理的理论和方法。在企业里，绝大部分事故发生班组。班组长做为

2、“兵头将尾”，对控制事故发生起着非常重要的作用。如果班组长管理不善，或责任心不强，对违章违纪听之任之，发生事故的概率将极大增加。班组是一个完善的_机构，麻雀虽小，五脏俱全。班组长既是基层管理者，也是中层管理干部的重要来源，许多优秀的车间主任、科长，甚至厂长，都来自于班组长。班组管理是一个大杂烩，质量、安全、生产、工艺、劳动纪律、员工关系。，一应俱全。班组是一个锻炼人才的摇篮，经历了酸甜苦辣的磨炼，才能胜任今后更加复杂、更加高层的管理。班组的概念及职能班组是企业中基本作业单位，是企业内部最基层的劳动和管理_。在一般企业里，班组长不算“干部”，但实际上，班组长基本具备了“干部”的管理职能。因此，班

3、组长也被称为“兵头将尾”。现代企业的管理结构一般都是三角形样式，基本上可以分为三层，即决策层(高层)、执行层(中层)、操作层(基层)。高层“动脑”，中层“动口”，基层“动手”。班组即为基层_。班组的特点：.结构小班组为企业最基层单位，结构最小，不能再分。.管理全质量、安全、生产、工艺、劳动纪律。麻雀虽小，五脏俱全。.工作细班组工作非常具体，需要班组长耐心、细致。.任务实上面千条线，下面一根针，企业所有管理内容最终都要落实到班组。.群众性班组工作是一项群众性很强的活动，需要班组长团结员工，集中大家的智慧和力量才能更好地完成。班组管理是企业工作的基础一、什么是班组管理。班组管理是指以班组自身所进行

4、的计划、_、协调、控制、监督和激励等管理活动，其职能在于对班组的人、财、物进行合理_、有效利用。二、班组管理的特征。.其基本要求是系统管理即整体功能大于部分功能之和。.其基本内容是基础管理。.其基本形式是民主管理。三、班组管理的内容。.生产管理；.质量管理；.技术管理；.劳动管理；.设备管理；.经济核算；.安全文明生产；.思想政治工作。四、班组管理的重点：.抓好班组的各项管理制度(包括岗位责任制度、均衡生产制度、岗位技术练兵制度、设备工具维护保养制度、安全文明生产制度、交接班制度、考勤制度、经济核算制度、民主管理制度、职业道德规范、思想工作制度等等)打个比方。制度好，好人做好事，坏人做不了坏事

5、；制度不好，好人难做好事，坏人专做坏事。.抓好科学的管理方法和手段。.抓好班组的民主管理。2022年学习现代企业班组管理基础心得体会范文（二）_月，应该是春暖花开的季节，应该是微风细雨、孕育生命的季节。但今年偏不，我的记忆里只有_月那吝啬的雨和狂怒的风。不过，很想说的是，不管它再吝啬再狂怒，我已经走进了大三的最后一个学期。是的，我又要徜徉在文学的怀抱了，记忆里除了大一饱受计算机基础这门课的煎熬，好像就没有再出现这样需要我们实际操作的课了，想起那时的我，在面临期末考试的时候，每天都在阅览室里操作计算机，满脑子都是泪。不过虽有点折磨人，但是却带给自己不小的财富。而在这学期开学拿到课表，看到现代教育

6、技术这门课，起初仅仅以为只是理论，顿觉有点糟心，不过仔细看了课表，竟然还有实践课，突觉有了兴趣。是的，星期三来了，小个子的老师带着甜甜的笑容给我们介绍了这门课，这门课如何考试暂且不说，最吸引我的地方就是老师要我们自己分组，期末要我们各小组拍摄dv短片，听到这个全班都沸腾了。顿时下定决心要好好学习这门课。讲完这些要求老师就带领我们了解这门课，我也渐渐知道了这门可到底需要我们学习什么。简单说就是需要我们学习信息技术运用在我们的教学中，改变教师、学生、教材的传统教学模式，而要创新性的运用教学媒体融入我们的教学环境当中，让学生们在实践中学到知识，调动学生的积极性和主动性，提高教学效率。的确，当今世界科

7、技日新月异，已经是一个网络无处不在的时代。教师作为教学系统的一个重要组成部分，应该在一个开放、自由的系统中与学生进行“视界的融合”。教师与学生之间的关系与角色将会发生变化，教师要适应网络带来的改变，重新认识教师的角色。教师应该改变传统教师权威角色，运用现代信息技术，以互联网为平台，与学生进行平等对话与交流，打破传统教育教学观念的束缚，从自我封闭状态走向自由、开放、澄明的交互状态。教师能够利用互联网进行查找资料，如电子教案、学术论文；能够利用互联网来发表教学论文，如可以申请自己的e-mail来进行论文投稿；教师能够利用互联网同学生进行交流与联系，了解学生在学习上的难处，并对其进行指导；能申请教育博客进行思想交流，找到自己的不足并改正；能够利用信息技术进行教育教