初中学习类主题班会设计

1、Word - 9 -初中学习类主题班会设计 高效学习主题班会的设计 山东省聊城市试验中学 赵兴舒 一、 主题班会是班委会在班主任的指导下，以增进同学的自主成长和进展为中心，围绕一个专题或针对某个问题，组织同学充分思量、研究，引领同学用自己的思量和推断作出抉择，并付诸行动实践的主题教导活动。 系列主题班会就像一年的廿四节气，每一个主题都对应一次独特的教导契机，每一个主题班会都应发挥它的独特作用。我们应当重视每学期十几节的主题班会课，增进同学自我教导、自主进展。 初一重点培养习惯：生活习惯，学习习惯，行为习惯，交往习惯。初二重点在心理健康教导：端正学习态度，掌控学习办法，提高学习本事，正确熟悉自我

2、、熟悉社会，男女生青春期健康。初三在于全面提高：个人成长规划，学习压力的适当缓解，抱负任务确实立等 学习类主题班会的任务是对同学的学习习惯、学习技能、学习动机与学习心情举行训练和辅导，让同学乐于学习、学会学习。其包括：学习行为引领，让同学培养良好的学习习惯，做到学而有序、学有效率；学习思维本事引领，让同学学会学习办法的分析和总结；学习动机引领，使学习成为同学的一种需要和享受，并能不断地获得持续和加强；学习心情引领，让同学学会克服不良心情对学习的影响，激活学习爱好和激情等。 二、高效学习主题班会案例 七班级一班主题班会 高效学习习惯的养成 一、主题班会背景 高效的学习习惯，对于七班级同学来说至关

3、重要。升入初中以后，有些同学迟疑彷徨，信念不足；有些同学胸无大志，缺乏吃苦耐劳的拼搏精神；有些同学荒废时光，学习效率低下针对这种种状况，特召开本次高效的学习习惯的主题班会。 二、主题班会目的 1、利用活动，了解初中学习生活与学校学习生活的不同特征。 2、主动地转变自己，以尽快地适应初中学习的要求。 3、养成好的学习习惯，掌控好的学习办法使同学学习高效的学习习惯，增进自身的进展。 要求：以学习小组为单位（八个学生），写出进入初中学后学习上的苦恼，将苦恼归类，推选一名代表班内沟通。 我们的苦恼： 1.自己努力了，效果不抱负； 2.学习时光，精力集中不起来； 3.课上听懂了，可作业不会做； 4.不知

4、道怎样记笔记； 5.英语单词记不住； 6.不适应某科教师的教学; 友谊提醒:请各位教师针对学生们的苦恼介绍初中与学校的不同及各科学习特征 请学生们针对教师的介绍提出自己的困窘，教师将为你解答困窘。 友谊提醒:课代表，各小组代表介绍学习阅历 请你按照自己的学习阅历，解答刚才大家的困窘。比如如何记住单词，怎么学好数学，怎么通过时光等，也能够介绍科学的学习办法。 一、天天保证充沛睡眠 二、学习要全神贯注 三、坚持天天体育熬炼 四、学习要主动 五、保持舒畅的情绪，和学生融洽相处 六、注重堆积和整理资料 1预习的习惯 2仔细听课的习惯 3上课记笔记的习惯 4上课主动回答问题的习惯 5各学科全面进展，不偏

5、科的习惯 6准时完成规定的学习目标的习惯 7多思、善问、大胆质疑的习惯 8准时完成作业的习惯 9课后复习的习惯 10自觉培养珍惜时光的习惯 第一 预习与方案 一 预习是最合理的抢跑 同学没有预习教学就没有针对性。中学科目增多，不要说是没有预习，就是预习了也未必可以彻底弄懂，更何况没有预习呢？ （二）怎样预习：设计预习表格 二 方案 （一）方案的内容 学习内容、学习时光、学习达到的要求、学习办法。 （二）协助制订到自立制订 往常以周为单位；假期制订一个作息时光表。英语每天有，天天主一辅二循环。 笔记记什么（三点） 老师对教材重点、难点的分析阐述，对教学内容的归纳总结。 老师对学问自立的见解、分析

6、思量解决问题的思路与办法。 自己不理解或与教师见解不全都的地方。 播种一种行为，心得一种习惯；播种一种习惯，心得一种性格；播种一种性格，心得一种命运。 英萨克雷 请以小组为单位，谈谈自己的学习苦恼，组长整理，班内沟通。 1.英语学习困难； 2.对历史、地理不感爱好； 3. 学习效率低； 4.粗心导致失分； 5.心情不稳，影响学习； 6.对学习失去信念 各科代表介绍学习阅历，各位学生谈差距与感触。 1、明确任务，主动学习 2、激活爱好，欢乐学习 3、磨炼意志，刻苦学习 4、养成习惯，自觉学习 5、试探办法，轻松学习 1、 掌控科学的学习办法就是运筹正确的战略技术；倘若就我们的学习喻作航船，正确的

7、学习办法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在学问的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美妙吧！ 2、播放视频隐形的翅膀，师生齐唱。 隐形的翅膀歌词 每一次，都在徘徊孤独中脆弱 每一次，就算很受伤也不闪泪光 我知道，我向来有双隐形的翅膀，带我飞，飞过无望 不去想，他们拥有漂亮的太阳 我看见，天天的夕阳也会有变化 我知道，我向来有双隐形的翅膀，带我飞，给我希翼 我最终，看到 全部幻想都开花 追赶的衰老，歌声多响亮 我最终，翱翔，专心凝望不胆怯 哪里会有风，就飞多远吧 隐形的翅膀，让梦恒久比天长 留一个，愿望 让自己想象 班会任务： 1. 利用班会活动，让同学树立抱负，明确任务，有正确的人生观

8、； 2. 利用班会活动，让同学联系生活实际确定期中考试任务，并树立“只要努力，我就能飞得更高”的信心； 3. 利用班会活动，让同学的主体意识，合作本事，口头表述本事和创新精神获得培养，从而提升素养。 总结各小组合作学习成绩，为先进小组及先进个人颁奖，获奖学生谈学习体味。 说一说自己学习中碰到的问题和困窘，组长将比较集中的问题登记来，请其他组学生或任课教师协助解决。 邀请高中校友传经送宝、解疑释惑 主持人随机抽取六位学生出示自己的幻想，并谈谈实现抱负的途径。 为了实现自己的抱负，自己的价值，为了飞得更高，我们必需从现在开头，把我们对自己的期盼，家长，教师对我们的期盼，转化为持之以恒的行动，让我们

9、的青春自豪地书写永恒的记忆我想飞得更高，我能飞得更高，我必需飞得更高！ 三、我的体味 一、系统规划，服务同学。也就是主题班会必需要以同学成长为中心，针对同学的不同进展阶段，循序渐进地加以开展和实施，在实践中形成由互相作用、互相依存的若干组成部分结合而成的具有特定功能的有机整体。例如： 初一重点在培养习惯：生活习惯，学习习惯，行为习惯，交往习惯。 初二重点在心理健康教导：端正学习态度，探究学习办法，正确熟悉自我、熟悉社会，男女生青春期健康。 初三在于全面提高：个人成长规划，学习压力的适当缓解，抱负任务确实立。 二、抓住教导契机，确立主题。班会课主题确实立必需有很强的针对性,可操作性,教导的目的一定要明确。针对同学中近期存在的倾向性问题,寻觅解决问题的办法,找到教导的突破口。班会课主题确实立必需满足同学的心理需求。老师首先要了解同学的心理需求,要知道他们盼望获得什么。 三、要做好预备工作。首先是老师的预备。老师充分了解同学的状况,特殊是思想情况,占有大量的资料；第二是必需全体学生参加。第三是预备活动形式。包括相声、朗诵、小品、辩论、小舞蹈、小嬉戏、歌唱、学问比赛等；同学在乐观的预备、训练中获得熬炼，培养了本事。 第四邀请嘉宾。如：以“学习阅历沟通”为主题的班会，能够邀请语、数、英等其他科的教师来讲如何学好这些课程。请优秀老师来谈阅历、谈办法会使同学心得更大。 第五是布置会场。教