教初中化学九下8.5化学肥料教案_第1页
教初中化学九下8.5化学肥料教案_第2页
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1、教学目标通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。处理信息的能力和交往、合作能力。重点：区分氮、磷、钾肥的方法。实验准备株）、缺钾的大豆叶片（实物）2教学过程课前准备的事实开放2。学生活动1、展示学生各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做教学目标通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。处理信息的能力和交往、合作能力。重点：区分氮、磷、钾肥的方法。实验准备株）、缺钾的大豆叶片（实物）2教学过程课前准备的事实开放2。学生活动1、展示学生各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做（重点，用时稍长些，教师巡回检查、指导、发现问题3交流：交流信息资料，互查上述表格所

2、填内容。（教师深入小组情况，适时指导1：再创情景：爷给我讲：70教师点拨。2、案例说明了什么？（）学生活动1792学生活动（重点，用时稍长些，教师巡回检查、指导、发现问题3交流：交流信息资料，互查上述表格所填内容。（教师深入小组情况，适时指导1：再创情景：爷给我讲：70教师点拨。2、案例说明了什么？（）学生活动1792学生活动12酸钾？（做准备）设置情景1：发黄的菜叶与正常的菜叶比较。（缺2：矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。（缺3：叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。（缺提出问题224、学生小结：从外观上区分氮肥、磷肥、钾肥的方法（教师点评）交流；小组代表汇报交流（6学习评价：检查学生学习情况（统计能正确区分氮肥、钾肥的方法及人数问题拓展黑板上的三种不正常的植物，各缺乏什么养分？急需施肥。但是，买回来教师小结课后活动1设置情景1：发黄的菜叶与正常的菜叶比较。（缺2：矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。（缺3：叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。（缺提出问题224、学生小结：从外观上区分氮肥、磷肥、钾肥的方法（教师点评）交流；小组代表汇报交流（6学习评价：检查学生学习情况（统计能正确区分氮肥、钾肥的方法及人数问题拓展黑板上的三种不正常的植物，各缺乏什么养分？急需施肥。但是，买回来教师

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