认识信息教学市公开课获奖课件

1、信息技术第1页第1页自我简介姓名:韩月强E-Mail:1208178996手机2页第2页机房管理制度我几种提议第3页第3页1请不要带食物给我由于我不能吃！霉菌蘑菇第4页第4页请不要使用u盘、光盘、软盘2我中毒了哈哈！第5页第5页轻拿轻放对我最大关怀得脑震荡了！3第6页第6页谢绝手机入内谢谢合作！4第7页第7页5有问题请举手第8页第8页6请不要大声喧哗尚有班级在上课第9页第9页7 电脑安全使用常识1.电脑正常工作温度15-30摄氏度2.环境不宜过度潮湿或干燥3.电脑要放在远离磁场、阳光不直射地方4.保持清洁，预防灰尘第10页第10页普通高中课程结构数学语言与文学人文与社

2、会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术学习领域科目第11页第11页 高中信息技术以提升学生信息素养为总目的，包括利用信息工具、获取信息、处理信息、生成信息、创造信息、发挥信息效益、信息协作、信息免疫等能力。技术为辅。 信息技术课程初中与高中不同 初中信息技术教学目的是要使学生学会使用与学习和实际生活直接相关工具和软件。因此技术学习占比重还是比较大。第12页第12页信息技术 传感技术 通信技术 计算机技术 微电子技术 什么是信息技术第13页第13页信息技术不但是学习内容，并且也是学习工具。基本信息技术能力形成，有

3、助于把信息技术应用于其它科目内容学习，有助于学习方式改变，有助于终身学习和终身发展。 什么是信息技术第14页第14页5个选修模块： 强调在必修模块基础上关注技术能力与人文素养双重建构，是信息素养培养继续，是支持个性发展平台高中信息技术课程结构 1个必修模块： 信息素养培养基础，是学习后续选修模块前提。 高中信息技术第15页第15页高中信息技术课程 模块特点选修1选修2选修3选修4算法与程序设计多媒体技术应用网络技术应用数据管理技术选修5作为计算机应用技术基础设置作为普通信息技术应用设置，以满足不同学生发展需要，适应社会对多样化人才需求作为智能信息处理技术专项设置人工智能初步第16页第16页第1

4、7页第17页高中信息技术课程学分安排每个模块2学分,36学时 毕业要求: 学生必须修满4学分（必修2学分，科目内选修2学分），才干取得高中毕业资格。 有兴趣、有潜能高中学生再选修若干学分，为此后发展创造条件。 第18页第18页课程评价模块考试：60%（平时测验10%， 平时作业10%， 课堂表现10%， 考勤10%）学习过程：40%第19页第19页对学习要求按时到课，预备教材专心听讲，按时练习如何上传作业 存盘：路径：F盘 文献名：座位号+姓名+日期 如：C1张三0904 上交六环节：关闭该文献 选中该文献复制 打开我电脑, 在收藏菜单中选择， 输入用户名：座位号 密码：座位号 粘贴（对迟交或

5、作业雷同同窗老师将做相应减分处理）第20页第20页用你熟悉软件制作一个小作品。主题：老师我想跟你说参考内容： 个人基本信息（姓名、毕业学校、通讯方式）兴趣、星座、喜欢颜色、喜欢或崇敬人、爱慕书、 座右铭、得意事、难忘经历，你喜欢老师用什么方 式上课，你喜欢什么样老师，想跟老师说话，想知 道问题，你学过什么软件，你希望通过课上一年学 习掌握什么知识等等。 其它你认为能够和别人共享信息思考：如何通过你作品能够在短时间内给别人留下深刻印象。练习任务第21页第21页信息到底是什么？第22页第22页某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右生存试验，详细要求下列：第一，每个队员除了身上穿衣服外，随身只能带

6、三件物品，每件物品不能超出二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：假如你是队员，你认为应当带哪三件物品适当？ 海军陆战队员原始森林生存试验第23页第23页钢刀火石指南针物质能量信息人类要在世界上生存与发展三大要素即三大资源 第24页第24页控制论创始人维纳话 信息就是我们在适应外部世界并使这种适应为外部世界所感知过程中，同处部世界进行互换内容名称。 信息显然不同于物质与能量，客观世界能够说充满了各种信息，有自然界信息（如天气、地震、海洋、环境等），有些人类社会信息（如股票、体育、新闻等），更有各种知识信息。第25页第25页控

7、制论创始人维纳话 你们（学生）到学校来求学，求是什么？是物质？是能量？我想都不是，而是知识和能力！知识就属于信息范围。因此，信息是学生学习主要对象。 第26页第26页信息概念 见书P2页第27页第27页信息定义信息是看不见，摸不着。信息是事物运动状态和方式。信息基本功效是消除结识上不拟定性。（至今无统一定义）第28页第28页 1954年，加拿大麦克吉尔大学心理学家首先进行了“感觉剥夺”试验：试验中给被试者戴上半透明护目镜，使其难以产生视觉；用空气调整器发出单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试单独呆在试验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉在试验室连续

8、呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力松散，思维迟钝；紧张、虑、恐惊等，试验后需数日方能恢复正常。小活动：感觉剥夺试验第29页第29页“先锋地下试验室”第30页第30页“超强心理承受力极限大挑战”节目为何挑战者在这种环境有各种异常表现？为何挑战者都不能持很长时间？ 第31页第31页这个试验表明： 大脑发育，人成长成熟是建立在与外界环境广泛接基础之上。只有通过社会化接触，更多地感受到和外界联系，人才也许更多地拥有力量，更加好地发展。 信息是人类生存基本条件,也是人类生存基本需求.第32页第32页“啤酒与尿布”故事 &第33页第33页“啤酒与尿布”故事 沃尔玛公司在美国一

9、位店面经理曾发觉，每七天啤酒和尿布销量都会有一次同比攀升，一时却搞不清是什么原因。以后，沃尔玛利用大数据挖掘（Big Data Mining）技术发觉，购买这两种产品用户几乎都是25岁到35岁、家中有婴儿男性，每次购买时间均在周末。沃尔玛在对相关数据分析后得知，这些人习惯晚上边看球赛、边喝啤酒，边照料孩子，为了图省事而使用一次性尿布。得到这个结果后，沃尔玛决定把这两种商品摆放在一起，结果，这两种商品销量都有了明显增长。 第34页第34页 1月，赵小进看见报纸上有消息说，张艺谋在横店开拍新片定名为满城尽带黄金甲，影片中将用一万朵菊花作为背景。别人也许只是惊叹影片华丽，而赵小进马上敏感地捕获到商机

10、。他让专门负责鲜花批发姐姐第一时间联系剧组，一举拿下这笔业务，把1万朵菊花卖给了张艺谋满城尽带黄金甲。 满城尽带黄金甲成了养菊花人商机第35页第35页信息可被用于控制 信息有告知作用 信息有欣赏作用信息有认知、学习以及研究作用信息作用 针对不同受众，一样数据所包含信息量是不同，一样，信息有真有伪，我们要对所获取信息进行甄别 依据作用信息有为决议提供第36页第36页“增兵减灶”故事 马陵之战 史记孙子吴起列传中记述了中国历史上一个著名战役马陵之战，成语“增兵减灶”即由此而来。公元前341年，魏国发兵攻打韩国，韩国向齐国求援。齐威王于第二年以田忌为主将，孙膑为军师，发兵救韩。齐军重施“围魏救赵”战

11、法，直驱魏都大梁。魏惠王将攻韩部队召回，以太子申为主将，庞涓为将军，率兵10万迎击齐军。针对魏军有备而来、气势旺盛和求胜心切特点，孙膑定下计谋，令齐军前锋部队与魏军稍一接触，即佯败东撤，且令齐军笫一天造10万人吃饭锅灶，第二天减为5万人吃饭锅灶，第三天再减3万人吃饭锅灶，以诱使庞觉得齐军不堪一击。庞涓见状果然认为齐军“士卒亡者过半矣”，于是轻兵追击，结果被孙膑伏击惨败，自刎身亡。第37页第37页信息特性 传递性：庞涓一路追击，随地能够看到孙膑故意给他留下“情报”，这阐明信息是能够通过物质传递，含有传递性。不完全性：庞涓之因此惨败，是由于他从情报中总结出来信息仅仅是一些片面信息，通过这些信息所得

12、出结论并不能全面反应当初战场上情况。时效性：孙膑真实军备情况是客观存在，但是庞涓在临死前才取得这个信息，为时过晚，信息已经失去了作为战略决议依据意义，因此说信息含有时效性。依附性：信息通常是借助某种载体表现出来，庞涓是通过锅灶数量取得敌军情况。第38页第38页事件信息含义信息表现形式信息载体听到闹铃声起床届时间了，该起床了闹铃声闹钟第39页第39页普遍性数字出租车：来自美国约翰在欣赏完毕都市形象宣传片和视频之后，点击车载GPS多媒体触摸式液晶屏进入酒店查询，并通过网上交易系统完毕了房间预定。接下来他又点开成都风景区信息查询，查当作都各景区简介、天气情况等。此时，从机场到他预定酒店尚有二十多分钟

13、车程，于是他拿起车载耳机点选了几首自己喜欢歌曲，就着音乐稍作休息。 学生卡是全市中小学生统一使用电子身份证实，由“证件卡”和“学籍卡”两张卡片构成。“证件卡”卡面印有学生身份信息，正面背景色分为蓝、绿、黄三种，分别相应高中、初中和小学学生；“学籍卡”封装有集成电路芯片，存储学生部分学籍信息。学生卡可在学校学籍信息管理系统中查阅持卡人相关信息。同时，学生还可自愿使用学籍卡所带电子钱包功效在北京公交、地铁、出租车、旅游场合进行消费支付。 信息特性 第40页第40页不完全性鱼就是鱼 有一条鱼,非常想知道陆地是什么样子, 都有些什么样东西, 但它自己无法去陆地去亲眼看看, 由于水里是它生存地方.于是它

14、就和一个蝌蚪成了好朋友. 蝌蚪终于长成了青蛙,能够离开水,到陆地去了.过了几种星期, 青蛙从陆地回到河塘水里,向鱼描述陆地样子和那里有诸多东西-鸟,牛,人等等. 于是鱼把从蝌蚪那里听来陆地画了出来-所有东西都是以鱼形状为基础而只是依据青蛙描述稍加改变:人是能够借着尾鳍站立和行走鱼; 鸟是长着翅膀鱼;牛是有四只脚、长着角鱼. 故事要阐明道理是:无论什么样想象力和创造力, 都是基于既有知识, 无法挣脱既有知识束缚。人们难以一次就取得客观事物所有信息，这与我们结识事物程度有着直接关系，含有不完全性。 信息特性 第41页第41页时效性 朝鲜战争与兰德征询公司故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一

15、份秘密汇报，主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误时间，在错误地点，与错误敌人进行了一场错误战争”。战争结束之后，国防部才想起那份汇报，拿来一看，追悔莫急。问题：那7个字是什么？ 信息时效性事实上是与信息价值性联系在一起。如：金融信息、气象信息与战争相关信息，在某一时段内价值非常高，甚至起到决定性作用；但是过了这段时间，也许就没有什么价值了。兰德征询公司信息特性 第42页第42页问题1：那7个字是什么？问题2：兰德公司推销是什么？问题3：为何战争结束后即可要来一看，而无需150万美元购买？问题4：兰德公司假如卖给美国国防部这份秘密汇报，其内容是否就会转

16、为只有美国国防部知晓？问题5：这份汇报是以什么样载体呈现？以上问题反应了信息含有哪些特性？第43页第43页共享性 在央视播放纪念“和平将军”张治中电视剧张治中，剧中再现了1945年，张治中将军在新疆成功解救一百多名共产党干部故事，其中有这样一个环节：蒋介石为了制造和平假象，假意答应释放被囚百名中共干部，张治中将军马上吩咐秘书，请来众多报社记者，大张旗鼓地宣传蒋介石答应释放中共干部事，预防特务在真正释放过程中搞破坏，从而使护送车队一路顺畅，通过了层层关卡信息特性 第44页第44页真伪性传递性转化性价值性可压缩性信息特性 第45页第45页动动脑人们对“红灯停，绿灯行”理解，主要突出反应了信息（ ）。A.传递性 B.时效性 C.真伪性 D.价值相对性 B1第46页第46页、“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”阐明信息含有共享性。、“一传十，十传百” 阐明信息含有传递性。、孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿是说信息含有真伪性。、信息不会伴随时间推移而改变。动动脑下面关于信息特性理解错误是：D2第47页第47页信息不完全性动动脑下面图像反应了信息那个特性？3盲人摸象第48页第48页动动脑下面图像反应了信息那个特性？4空 城 记信息真伪性第49页第49页动动脑下面图像主要反应了信息那个特性？5股市行情信息时效性第50页第5